Java Web课程基于工作过程的项目教学改革研究

游洋

摘要：教育改革的进一步深化背景下，高校的计算机专业教学模式的创新应用就显得比较关键。Java Web课程是计算机专业教学重要内容，提高教学质量成为当前教学的重要任务。本文先就Java Web课程工作过程项目教学改革重要性和教学问题加以阐述，然后就教学改革的措施实施详细探究，希冀能借助此次对Java Web课程教学改革的研究分析，能为实际教学提供相应参考。

关键词：Java Web；工作过程；项目教学

0.引言

Java Web课程的教学过程中，涉及到的内容比较多，Java在语言跨平台性的优势下成为Web开发应用语言的首选。教学过程中不仅要注重Java Web课程的理论教学，更要对学生的实践能力加强培养力度，注重学生工作过程的学习效率提高，这样才能有助于学生未来的发展。

1.Java Web课程工作过程项目教学改革重要性和教学问题

1.1Java Web课程工作过程项目教学改革重要性

Java语言的面向对象以及跨平台的特征，使其成为应用最为广泛的计算机编程语言，在桌面开发以及Web开发当中对Java编程语言的应用超过50%以上，可见Java编程语言应用的广泛度。市场对Java开发人员需求量不断增加，这也使得高校Java Web课程开设成为必然，对Java Web专业开发人才的培养，就要充分注重方法的科学应用[1]。高校在Java Web课程教学过程中，以工作过程为基础的项目教学法的应用，是培养专业人才的重要途径，一些企业运行成本高，企业也不愿将自身成本转嫁学生，所以Java Web课程教学改革的深化开展就比较重要，需要对软件企业运作模式进行引进，和学校的教学情况相结合加以创新，培养学生的Java Web实践能力，通过工作过程的项目教学的模式应用就显得比较重要。

1.2Java Web课程教学突出的问题

Java Web课程教学过程中，在传统的教学模式应用中所存在的问题比较多样，没有将理论知识和实践内容紧密结合起来，教学中主要是知识点为中心，按照章节顺序实施教学，这就造成了知识点的断裂现象，使得学生在Java Web的理论知识和实际应用方面没有结合起来。传统教学模式的应用中是通过平时成绩和期末理论考试成绩进行结合的粗放式评价，这对学生动手能力的培养特征就没有加以突出。从具体的教学问题能发现，主要体现在以下几个层面：

其一，Java Web课程教学模式单调。从Java Web课程教学模式的实际应用情况能发现，教学模式的单调现象比较突出，教学当中有的是采用了项目教学法以及任务驱动法等，但是教学当中对知识点的针对性不是很强，教学中的项目针对性比较小，所以就造成了模式的单一化问题[2]。教学中对项目教学法的应用有的是涉及到诸多知识点，但是知识点间的联系性不强，学生在学习中也只是对零散知识点的学习，学生很难有效的将其集中，造成理论和实践知识分离的现象。

其二，Java Web课程内容没有科学设置。Java Web课程的教学质量提高，首先要能从课程内容的设置方面保持其科学性，而在实际的内容设置情况能发现，教学内容设置还是采用传统的方式，和现代化教学没有紧密结合起来。内容设置主要是基础知识内容和技能的培训，没有和市场的应用需求相结合，从现代企业对Web应用要求来看，要能对Web熟練掌握开源框架的Java Web开发人才进行培养，而实际的教学内容设置中，却没有与之紧密的结合起来。

其三，教学方法需要转变。Java Web课程的教学过程中，采用科学的教学方法对学生的专业知识技能的培养效率能有效促进，而教学方法的不科学就必然会阻碍学生专业知识的学习。在具体的Java Web课程教学方法的应用中，有的教师能结合学生和教学内容特征进行应用教学方法，但教学当中的理论知识比较多，实践内容教学比较少，对学生没有进行有效的引导，没有注重和学生沟通交流等，这就不利于学生对Java Web课程知识技能的掌握学习[3]。

2.Java Web课程工作过程项目教学改革优化措施

Java Web课程工作过程的项目教学改革，要注重从课程教学改革和实践教学改革层面着手实施。在课程教学改革过程中，对授课的流程以及内容的优化要加强重视，保障课程教学流程的科学性，然后对教学内容合理的设置，能和市场的需求紧密结合起来，这样才能有助于提高教学的质量。对于支撑项目选择以及授课的设计过程中，统一项目教学法应用要注重案例项目的选择，教学过程中对知识技能的教学能采用相应辅助工具，从而提高整体教学的质量。

Java Web课程教学当中对项目教学改革实施中，任务驱动型教学模式选择项目作为载体，从而把理论知识和实践进行结合起来。教学中从课内外以及顶岗实习阶段选择相应项目作为教学任务，通过选择和Web程序员学习要求相符合的项目，以及在难度上要控制不能太大，能紧密和学生生活相关，将技术的实用性特征加以突出。如通过网上书店以及成绩管理系统等项目作为学习的要点[4]。通过项目教学法的应用对学生的主动学习积极性能有效调动，教学法的应用将学生作为中心，对项目任务的完整过程也是学生实践能力提高的过程。

Java Web课程教学中项目教学法的应用，对学生团队协作能力的培养起到了积极促进作用，对课程间知识整合也起到了促进作用，数据库的操作以及多媒体课件图片处理等，使得学生在综合实践能力方面得到了提高。

3.结语

综上，Java Web课程的实际教学当中，在应用基于工作过程的项目教学法，能大大提高课程教学的质量，为学生专业知识的学习打下坚实基础。此次对Java Web课程教学从几个层面进行了简要阐述，由于受到文章篇幅限制不能进一步深化开展，希冀能借助此次研究起到抛砖引玉的作用。

参考文献：

[1] 凌敏. Java Web课程教学改革研究[J]. 科技展望. 2016（33）

[2] 李桃迎，陈燕. Java Web中间件课程实践教学探讨[J]. 教育教学论坛. 2017（10）

[3] 周建儒. 基于Java Web的智能交通管理系统的设计与仿真[J]. 信息技术. 2017（03）

[4]杨培基.基于微信和Java Web的高校答疑系统的设计与实现[J]. 计算机与现代化. 2017（08）

*课题名称：基于工作导向的java web课堂教学模式的研究（课题编号：2017YB21）