我的班主任之经

刘艳华

摘 要：班主任工作是学校工作中的重要一部分，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。我认为做好班主任工作应从知己知彼、打好第一仗、家校合作、养成教育、培养班干几方面入手。

关键词：班主任；工作总结；家委；班干部

班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者。但班主任这项工作要干好可不简单，这句话，只有亲身经历了才能明白。

一、知己知彼

新生档案是班主任摸清学生情况的第一手资料，把每一个学生的档案一页页、一行行看透是我的必修功课，做到看学生照片能叫出名字。新生报名时让学生再填写一份详细信息，包括中考成绩（各科成绩）、初中毕业学校、曾经担任过什么班级职务、兴趣爱好、家庭成员、理想。对于有特殊情况的学生更要特别重视，做到了如指掌。只有这样，才能在最初的工作中，有的放矢。当我第一次见到学生就喊出他们名字、说出他们“底细”的时候，一下子就拉近了师生的距离，也让学生觉得“这位老师不简单”。

二、打好第一仗

军训是新生入学的第一堂必修课，此时他们在互相观察、了解，同时他们也在观察学校、老师。很多同学会因为各种原因想逃避军训，我在军训动员时就给他们立下口号“不抛弃，不放弃”。只有所有人都坚持下来才能有资格参加军训会操。记得有一名女同学非常有个性，她觉得转体动作很无聊，不想参加训练，我知道她想找借口不参加军训，就让她练习其他项目训练，她选择了站军姿，因为她觉得自己站姿很难看，她整整站了一上午，其他同学也都看在眼里。这样谁也不想在第一堂課中就被同学看不起，被淘汰。为此同时，我利用休息时间对全班学生进行行为习惯、思想意识、感恩等方面的教育，让军训成为集体意识教育的第一课。通过观察发现，学生们对军人由衷地敬佩和亲近，于是我抓住训练间隙，与教官交流学生们的情况，以朋友的态度把教官当成班级的一员，赢得教官的信任，并在训练中配合教官做好学生的思想动员工作，让学生向教官学习不怕吃苦、敢于担当的精神，以实际训练效果回报教官的付出。

三、家校合作

学生教育离不开家长的配合支持，第一时间建立与学生家长的联系渠道非常必要。新生报名时我也给家长制作一张信息表，包括家长姓名、电话、家庭住址、家庭主要成员、个人简历等内容。在此基础上，建立家长微信群，通过对家长的了解建立家长委员会。

家长委员会在学校管理中的作用和价值越来越受到重视，普通中小学在教育行政部门的推动下，基本上都成立了家长学校，组建了家长委员会。而中等职业学校，却很少成立家长学校，组建家长委员会。其实中职学生的成长更需要家校配合。由于受传统思维和文化习俗的影响，报读中职学校的学生，都是普高的落榜生，行为习惯、道德品质、文化成绩都相对较差，学生综合素质相对较低。这些成绩低差的初中毕业生集中到中等职业学校，如果家校配合不好，学生很可能就会走上邪路。因此，要把中职学生教育成材，培养成合格的劳动者，光有学校的教育是不够的，还需家校的紧密配合。而设立家长学校，成立家长委员会，无疑是家校联合教育的重要手段。

四、养成教育

人贵在有自信心，自信心是成功的保障。现在有很多中职学生缺乏自信心，把大好的青春时光浪费在终日的长吁短叹、打架斗殴和对小事的琐屑较量上，缺乏明确的奋斗目标，没有年轻人应有的朝气、活力和进取心。作为班主任，就必须采取措施扭转这种现象，激发这些同学的自信心，重新燃起他们的理想之光。学校各项集体活动对学生的自信心调动不可忽视，班主任要善于利用活动，采取有效的措施，适时的引导。不管什么活动、什么竞赛，班主任都应亲身过问，让学生感觉到你的重视，协助学生干部一同落实好参加的职员，并要求参加职员把每一次机会都当成大事来做，充分展示自己的才华。久而久之学生在集体荣誉感和团队意识形成的同时逐步燃起自信心。

另外要充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范；采用班务值日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好的行为习惯。为调动学生的求知欲和自我成才的动力，也要把学习问题常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，形成团结友爱、勤奋向上的良好学风。

五、培养班干

班干部是班级的核心，更是班主任的左膀右臂，他们在学生治理工作中起着桥梁和纽带的作用。要想把班集体建设成为一个有朝气、有活力、极富凝聚力和战斗力的团队，班干部的作用不可小视。班干部应通过公平竞争、公正选举确定，把一大批深受同学信任又有较强组织和治理能力的学生吸引到学生干部队伍中来，并定期或不定期的给予工作上的指导和帮助，班干部上任之初每人写一份工作职责，详细阐明自己的做法，并一月一总结并召开班干部会议，对他们这一月来工作提出表扬和改进的意见。使他们的工作方式不断完善，工作效率不断提升，工作思路不断创新，治理机制不断健全，真正成为班级学生治理工作的坚强后盾和核心力量。

班主任工作是琐碎而复杂的，它不只是一项工作，更是一门艺术，我们要本着“尊重、平等”的原则，用心去对待每一个学生，当看到我们的学生一个个茁壮成长，充满自信地走向社会时，我们的付出就真的很值、很值！

参考文献：

[1]苏霍姆里斯基，肖辉，晨楠译.青少年心灵美的培养，长沙：湖南教育出版社

[2]卡尔雅斯贝尔斯，邹进译.什么是教育.三联书店，1991

[3]孙蒲远.美丽的教育——写给年轻班主任.朝花出版社，2010.