中职计算机教学存在的问题与对策

矫龙帅

摘 要：中职计算机专业是专门培养计算机人才的专业，随着计算机和网路的普及应用，社会对于计算机专业人才的需求越来越大，尤其是一些具备高素质，拥有良好的实践能力的计算机人才。为了应对社会对计算机专业人才的素质要求，中职院校需要加强对计算机专业人才的培养。本文主要探讨现阶段中职院校计算机教学存在的一些问题，针对这些问题提供应对对策。

关键词：中职；计算机教学；问题；对策

中职院校做为重要的教育机构，承担着培养具有专业素质的实践型人才。中职院校教育活动的开展，围绕学生的就业进行。中职院校基于社会人才市场的需求，培养专业化的人才队伍，以就业为导向，不断进行教学创新，探索教学模式，提升学生的专业能力和实践能力。

一、中职计算机教学存在的问题

（一）人才培养难以满足社会需求。虽然社会对于计算机专业有着较大的人才需求，但是从中职院校计算机专业的就业来看，培养出来的学生就业率偏低，主要原因在于人才培养模式不合理，培养的人才无法满足社会需求。现阶段，许多中职院校在培养计算机人才方面，受到自身条件以及外部环境的影响，难以全面了解计算机行业的人才需求，闭门造车进行教学，导致培养的人才与社会实际需求存在较大偏差，影响学生就业。

（二）实践教学效果差。中职计算机教学在进行計算机操作、VB、C语言、C++等实践操作，主要是利用计算机实验室的编译软件。对于这些内容的实践教学，教师往往是按照教材进行逐字逐句的翻译教学，学生在学习和实践中，更多的是照搬照抄，将程序代码套下来，进行验证。这种教学方式，学生缺乏思考，也无法掌握程序的编写，无法独立完成程序编程，教学效果差。

（三）校企合作问题。现阶段，许多中职院校都建立校企合作的教学模式，在实际的合作中，有着许多问题。例如，实习内容缺乏系统性。计算机专业学生实习的内容同教学内容存在差距，实习缺乏系统性，而是单一重复地操作。实习名额有限，部分学生缺少实习机会。校企合作面临的学生管理问题。学生进入企业实习，学校无法全面地了解学生的情况，企业未对学生进行专业化指导，导致校企合作效果不佳。

二、完善中职计算教学的对策

（一）围绕市场需求，开展计算机教学。中职院校是培养专业人才的基地，计算机教学活动的开展，应该围绕市场对计算机专业的人才需求展开。因此，中职院校应该进行市场需求的调查，在此基础之上制定培养计划，注重培养学生的计算机实际操作能力，使其可以快速地适应岗位需求。

根据教学的实际需求，可以将中职计算机教学划分为三个模块：公共模块、方向模块、岗位模块。公共模块是指培养学生计算机的基础知识，包括计算机基础操作、办公软件和多媒体软件的使用等。方向模块是指学生根据自己的兴趣爱好、能力等，选择就业方向，例如，计算机组装、维护、网站维护、平面广告设计等，确定方向之后，进行专业知识学习。岗位模块是最为重要的模块，是指计算机专业的实践教学，着重培养学生的计算机实践和应用能力，培养学生利用理论知识，解决现实问题的能力，让学生掌握足够的岗位技能，为就业打下良好的基础。

（二）理论联系实践，培养创新能力。计算机专业是一门具有很强实践性的专业，因此，在教学过程中应该注重理论知识和实践知识的联系，让学生在掌握理论知识的基础之上，提升应用能力和实践能力，着重培养学生的创新能力。教师在教学过程中，将计算机的硬件操作和软件操作的方法、原理以及注意事项进行详细介绍，结合实际的操作，让学生更好地理解。尤其是一些计算机软件编程，更要注重学生的创造性，鼓励学生去自主学习和研究，从简单的编程软件入手，逐渐掌握高级的软件编程，不断提升学生的实践能力和创新能力。

（三）模拟和实训相结合的教学模式。为了提升中职计算机专业学生的实践能力，可以采取模拟和实训相结合的教学模式，用于培养实践型人才。学校实验室积极引入编译软件，教学活动中，教师通过布置教学任务，指导学生进行编译训练，学生可以模拟网站制作的方式，利用Dreamweaver软件、Visual Studio软件等模拟制作各类的网站，进行JAVA、C语言、C++等编程的训练，让学生在完成教师布置的任务同时，逐渐提升学生的编译能力。计算机实验室同样可以用于进行计算机实训活动，教师鼓励学生参与到学校计算机管理系统以及校内网站的设计和制作中，让学生的专业技能得到有效训练，逐步提升学生的实践能力。

（四）加强校企合作。校企合作是提升中职计算机专业学生实践能力的重要举措。中职院校培养计算机专业的学生，目的在于提升学生的专业能力和实践能力，让学生更好地适应企业人才需求。因此，加强学校和企业的合作有着重要意义。加强校企合作，学校收集企业计算机岗位的人才需求和技能需求，做到有的放矢，根据市场对于计算机人才的需求，有计划地进行计算机专业教学内容的设置，人才培养目标的设置。加强校企合作，企业为计算机专业学生提供更多岗位实习的机会，让计算机专业学生掌握必备的计算机技能，更快地适应岗位需求。加强校企合作过程中的学生管理。教师要做好学生实习情况的跟踪，加强企业沟通，让教师了解到学生在实习单位的表现情况，并对学生进行相应的指导和教育工作。

综上所述，现阶段中职院校计算机教学存在人才培养难以满足社会需求、实践教学效果差、校企合作较差等问题。为了完善中职计算机教学，可以从以下几点入手：围绕市场需求，开展计算机教学、理论联系实践，培养创新能力、模拟和实训相结合的教学模式、加强校企合作。

参考文献：

[1]沙渊.中职计算机教学中存在的问题及对策[J].考试周刊， 2018（51）.

[2]李飞.中职计算机网络基础教学的困惑与对策分析[J].才智， 2018（8）.