从班主任管理角度略议职业教育工作

朱小俊

【摘要】在职业教育过程中，班主任管理工作起到了至关重要的作用，只有不断提升班主任管理工作水平，才能推动职业教育工作的长远发展，更好的提升学生的综合素质。

【关键词】班主任工作 管理 教育

【中图分类号】G715.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）47-0178-02

随着我国高职教育工作的不断落实，教师的综合素质得到了人们的重点关注，班主任教育工作的重要性日益凸显出来。高职教育的学生正处在人生发展的重要阶段，加之学生入学分数较低、学习目的不明确且缺乏动力、自控能力差、没有人生的目标、学习水平难以得到较大幅度的提升。基于此，班主任管理工作的重要性越来越显著，只有不断提高班主任管理工作水平，才能提升学生的学习效率，推动职业教育工作的长远发展。

一、我们应该不断加强学生的思想教育工作，提升班主任管理工作质量

高职院校教育阶段是学生价值观、人生观形成的关键时期，高职学生受周围环境的影响，自身思想发生了较大的变化，自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义等负面价值观逐渐生长，这是我们不愿看到的，因此正确的世界观、人生观、价值观养成教育是职业学校德育的主要任务。学校无论是对教师还是学生都有严格的规章制度，作为一名有责任心的班主任，应该言传身教做好表率作用，并尽可能多地深入到学生中去了解学生的生活、思想动态，采取有针对性的思想引导，如经常借助经典案例加强学生的法制教育，以利于矯正学生的不良思想及行为等，为学生正确的人生观、价值观的形成奠定良好的基础。

在班主任管理工作中，班主任应该把工作重心放在细节上，不能忽视细节的重要性，通过言传身教给学生带来正面影响。一些微小的细节学生看在眼里记在心上，渐渐地我们会发现学生微妙的变化，也就是学生的行为向好的方向转化，由此可见校规校纪并不需要我们班主任每天耳提面命地唠叨，只要我们以身示范，就可以取得事半功倍的效果。“榜样的力量是无穷的。”班主任工作其实就是父母工作的另一个衍生，启发并激发学生的模仿力使其积极仿效教师行为。

二、充分发挥班干部的作用提升班主任管理水平

班主任的管理工作过程中，班干部的培养及管理起到了至关重要的作用，直接关系到学生管理工作水平的提升，所以我们应该建设好班集体培养好班干部和积极分子队伍。良好的班集体要有一个团结的、有组织能力的、有威信的班委会，才能锻炼学生的自我管理能力，减轻班主任的负担。从素质教育来讲，学生的个人能力得到培养提升，使班级的日常管理不是在班主任一个人管理下运转而是老师和学生共同管理之下的高质量运转。在选拔班级干部之前不能急于求成，应该要有耐心地观察一段时间，干部的选拔要选品学兼优、忠诚、工作能力较强、在学生群体中有一定威信且乐于为同学服务的人。班主任平时管理过程中，精神激励是主要的原则，让学生干部创造性地工作，充分发挥他们的才智和创新精神。首先我们班主任要对他们信任，其次放手让他们去表现，重要的是我们要做他们坚实的后盾。他们不仅是同学们心目中的先锋带头模范，也是老师的得力助手，对他们的引导要更加用心和严格。

三、与家长联合起来共同落实管理工作

家庭管理工作与班主任管理工作联合在一起能够有效提升班级管理工作质量，近几年，我国单亲家庭数量越来越多，这就导致一些学生无法得到父母的正常关爱，家庭教育管理工作难以落实。基于以上情况，我们班主任应该经常积极地和家长沟通联系，做好宣传工作，把国家的资助政策、就读高职学校的好处等表述到位，只有让家长配合班主任，我们才能够做好学生的思想工作；只有让家长支持和鼓励学生到高职学校学习专业技能知识和促进他们的良好行为，才能让学生安心学习；只有形成家庭、社会、学校的教育合力发挥职业教育的整体职能，才能不断提高班级管理质量，才能真正培养、教育好学生。家长与我们班主任配合的齐抓共管模式是至关重要的。

总的来说，目前高职学生影响班主任管理工作水平的提升因素较多，如有的纪律观念淡薄，经常迟到、早退；有的学习基础差，上课听不懂，作业不会做，学习没兴趣；有的言谈举止不文明沾染不良习气，沉湎于网络游戏，喜欢不健康的书刊录像，和社会上不良青年混在一起吸烟喝酒甚至打架斗殴等。针对这些现象，学生教育管理应采取新的思路和方法，以加强基本素养和思想道德的培养，否则以后很难适应社会。班主任管理工作，不仅是艺术，也是一门永远需要我们探索的学问。

参考文献：

[l]朱义潘.学会当好班主任——高职班主任工作反思[J].科教新报（教育科研），2011，（32）.

[2]辛慧娟.春风化雨润物无声——专业教师班主任工作案例偶拾[J].科技信息，2011，（15）.