汉语言文学专业就业教育创新

高逢兵

摘要：现代社会快速发展，提升汉语言文学专业学生的学习能力和应变能力，对就业教育进行改革创新已是当前发展趋势。以传统汉语言文学教学模式为参考，结合现阶段社会发展对汉语言文学专业学生的实际要求，有效改革并创新汉语言文学教育模式，其是在根本上解决汉语言文学专业学生就业问题和提升就业质量的基础保障。汉语言文学学生的就业方向主要分为两种，即教师和文秘。本篇文章中笔者将针对这两个就业方向，对汉语言文学专业的教育创新发展方向进行简要分析。

关键词：汉语言专业；汉语言就业；文学教育创新；就业方向

教育环节的严谨性是培养汉语言文学人才的关键，其也是切实落实教学计划的重点。要想对汉语言文学专业的教育进行改革创新，相关教学内容的更新就必须具有科学合理性。通常情况下，汉语言文学体系的教学内容多为中外文学史、古今文学概述、著名文学作品等，很明显与现实社会发展存在差异，这种实用性低的教材直接影响到汉语言学生的学习进程。这种模式下培养出的学生，在进入社会后只会做一些表面功夫，与现实严重脱轨。

一、师范类就业方向的教育创新

市場经济体系中的“生产”和“消费”理论教育我们，消费决定着生产方式和生产数量。消费带动生产活动，如果将学校的学生比作生产，那么社会发展对学生的需求就属于消费。现代社会对人才的需求越来越高，对人才的类型也提出新要求。对于汉语言文学专业的就业方向而言，大部分同学的首选一般是语文教育事业。可是，目前中国多数高等院校的汉语言文学老师，更注重对学生在语言与文学理论方面的教学，重视提升学生自身的文化底蕴和文学储备。学校对此投入的人力和财力也较大，相比较之下反而忽视了汉语言教学的实践应用。很多院校都会安排有关古代文学、现代文学、古今汉语等课程，这些都属于课本理论知识内容，并无实践应用性可言。而教学讨论、语言教育学这种实践应用性强的课程则相对较少，这就使得汉语言文学专业学生无法有效结合知识进行学以致用。针对这一现象，笔者提出如下两点建议：

（一）优化课程设置

汉语言教师要积极进行教育机制改革创新，教育观念的创新对学生的专业学习有重要影响。高等院校的汉语言专业一定要注重强化学生学习创新性和提升实践能力，为我国汉语言教育的创新培养出一批优秀储备军，让他们将这种精神发扬光大，从而为我国未来建立新型人才社会奠定坚实基础。

要想做到高校汉语言文学专业的创新，就一定要对传统“填鸭式”教学模式进行改革，改变教师强硬灌输给学生知识的教学方法。传统的课程机制较封闭，学生在听完老师讲解后，脑子里并没有留下任何学习内容，也不知道要进一步进行思考和研究。对于此，教师要改变自己的教学模式，选择与学生最匹配的教学方法，制定出让学生快速掌握汉语言知识的教学方案。对于此，要想切实落实汉语言文学专业的教育创新工作，就要树立“以学生为主”的教学理念，让学生群体真正参与到教学过程当中。改革汉语言文学的教育模式可以考虑在以下两方面进行：（1）强化专业课程的人文性。汉语言文学专业的主要特点是它的人文性，学生不但能学到有关汉语言文学的一系列理论知识，还能感受到专业课的人文性；（2）提升学生学习的自主积极性。教师要有“以学生为主”的意识，将学生作为课堂教学的主导，让学生不但要听讲，还要积极发表自己见解，改变传统模式中学生“只听讲不发言”的局面。

（二）提高实践能力

适当增加实践活动，也是汉语言文学专业教育中不断强化学生个人能力的一个重要教育环节。学生既要通过相关理论课程汲取专业知识，还要通过实践互动的过程牢牢掌握实践应用方面的知识。教师要想提升学生的实践应用能力，关键是要使得学生在思想上对自己进行定位，明确自己的就业方向，从而进行针对性的学习和实习。

二、文秘就业方向的教育创新方式

有文秘就业意向的学生，其对于工作的选择要多于师范就业意向的学生，例如新闻记者、杂志编辑、事业单位文员等都可供选择。可是近几年来，表面上来看社会中有很多职位需要文秘工作者，但相关学生的实际就业质量却很低。这种现象值得相关人员进行深入思考，并研究各种影响就业的因素，从而为文秘专业学生开辟出一条就业高质量的有效路径，为文秘专业学生指明求职方向。

三、结束语

高等教育院校的主要任务是要培养专业技能强、学历能力强，并可以适应社会发展的人才。高校学生的就业指导与实践性教育一样具有重要意义，汉语言文学属于应用实践性较差的专业，教育工作者要强化学科的实践应用型，还要对学生就业提供指导意见。为更好适应当今社会对人才的不同需求，就一定要对汉语言专业的教学模式进行改革创新。

参考文献：

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