读图时代下高校摄影教学模式的改革探析

孙茂新

摘要：目前我国正处于信息时代的发展阶段，在媒体高速发展和传播的过程中图片信息变得尤为重要，而摄影已然成为图片信息传播中最为常见的方式之一。结合时代的需求与变化对于高校摄影教学也就提出了更高的要求。为了充分满足人们的视觉与艺术需求，需要高校能够进行摄影教学模式的积极改革，不断地培养出适合社会需求和发展的多元化摄影艺术人才。

关键词：读图时代；高校摄影；教学改革

在信息时代中，人们逐渐适应和采用读图的模式来获取信息并进行生活、学习和工作，随之对图片的需求也越来越大。在我国高校摄影专业以及摄影课程教学成为了培养获取各类图片等相关人才的主要来源，这就要求高校在制定摄影专业人才培养方案和摄影课程的过程中，要根据时代的具体需求，能够针对性的开展摄影课程的教学工作，那么高校摄影教学模式的改革就变得尤为重要和紧迫。

一、进行高校摄影教学体制改革的意义

（一）时代发展的具体需求

在传统的高校摄影教学过程中，主要教学内容是光学知识、感光材料、摄影构图、曝光等基本的摄影知识和技能，还需要学生具备有良好的艺术素养以及审美能力，从而得到高品质的摄影作品。随着读图时代的到来，对于摄影师的综合素质也就提出了更高的要求，因此说高校的摄影教学改革工作，也是时代发展的必然需求，也是让学生的综合素质得以提升的必然过程[1]。

（二）社会发展的必然趋势

读图时代使得传统的摄影教学模式已经难以满足学生的摄影知识学习需求，这也就要求高校能够积极进行摄影教学方法的创新以及改革工作，时刻以社会的需求为出发点，灵活的调整课程设计，借此来提高摄影课程的整体教学质量。因此说高校摄影教学的改革也是社会发展的一项必然趋势。在读图时代中，还要求高校的摄影教师积极进行授课方法的创新，具体授课过程中除教师实际演示和具体操作等以提升学生的摄影技能和审美外，还要与实际的市场需求相挂钩并产生实际效应，与我国高校教育教学改革与创新人才培养总体目标保持高度一致。此外高校摄影教师还需要在结合时代发展需求的基础上进行课程教学内容的合理选择，不断地提高教育教學质量。

二、读图时代下高校摄影课程改革措施

（一）以“数字”为目标进行明确的摄影课程教学内容

随着读图时代的到来，对高校摄影教学也提出了更高的要求，这也就需要各高校的摄影教师能够在坚持以“数字”作为教学目标，并在此基础上进行摄影课程内容的合理选择与规范，其中高校摄影的人才培养方案必须适应时代和社会发展的具体需求，必须与市场的发展方向保持一致，必须具备一定的前瞻性，使学生实现德才兼备，达到供需平衡。一方面要求摄影教师采用先进的数字化概念以及数字技术来拓展除传统的图片暗房加工等内容之外的知识，还要结合时代发展的基础上进行摄影知识的不断更新与优化，此外摄影教师还需结合时代发展需求的基础上，进行摄影课程内容以及教学体系的合理选择，以促使学生的摄影水平得到有效的提升[2]。教师和学生在数字化的教学环境中，遵循现代教育理论和规律，运用数字化的教学资源，以数字化教学模式进行培养适应新世纪需要的具有创新意识和创新能力的摄影艺术相关人才的教学活动。

（二）建立校企合作、创新创业实践平台

课堂教学固然能培养学生的专业素质，但同时也要注意提升学生的操作能力与实践能力。在现代高校教育中，通过建立校企合作、创新创业实践平台，有助于理论联合实际，从而提高教学氛围，培养学生的综合能力以及专业素养。在集中实践环节中，学生获得一定的实践经验，提高学生自身能力的同时，逐步形成较好的专业意识。

（三）扩展摄影课程的艺术实践教学内容

为了获得良好的高校摄影课程实践教学效果，首先要求教师组织学生进行摄影作品的欣赏与观看，积极参与国际国内有影响力的摄影展览，让学生的审美能力以及摄影图片欣赏能力得以提升，并能够有效提高学生对该课程的学习积极性和参与性。此外增加摄影艺术实践模块和课时，让学生自主进行摄影创作，并在结合学生摄影特点的基础上给予针对性的指导，从而促使学生的想象力跟创造力得到有效的提升，以获得良好的摄影教学效果。最后教师们还可以在授课期间带领学生前往摄影工作室、画廊等进行参观与学习，并为学生提供跟优秀摄影师进行交流的机会，让学生对自身学习过程中存在的困惑进行有效的解决，还可以学习到一些摄影后期作品调整或加工的技巧[3]。最为关键的是通过一系列的艺术实践活动使学生能与影像市场接轨，使学生了解影像的市场价值和艺术价值，提升学生的专业认知水平，能够为自己树立一个明确的发展目标。

（四）不断提升教师的业务水平

提高教师的教学观念。教师作为高校摄影课程教学的具体实施者，只有保障教师具备有良好的摄影技术以及创新意识，才能够让整个高校摄影教学改革工作得以有序推行。因此高校还需要加强对教师的培训力度，并要求教师不断提升自身的摄影水平以及教学水平。这样才能够让教师们的引导作用得到充分的发挥，在日常的教学活动中也能够进行教学内容以及教学方法的有效改革，以获得良好的高校摄影课程改革效果。

三、结束语

随着读图时代的到来，也就使得高校摄影课程的改革成为了必然的发展趋势。这也就要求各高校能够就进行高效摄影课程改革的必然性有充分的认知，在此基础上来进行课程改革措施的针对性制定，这样才能够促使高校的摄影课程教学质量得到有效的提高，并培育出一批具备有高超摄影水平的摄影人才。

参考文献：

[1]尹韬.读图时代下的高校摄影课程教学改革[J].艺术科技，2017 （9）：349.

[2]刘吉凯，张振国，邱银国，等.应用型高校GIS专业《摄影测量学》课程教学内容模块化改革与实践[J].北京测绘，2017 （6）：161-164.

[3]陈佳.信息时代高校摄影课程教学改革的思考[J].佳木斯职业学院学报，2015 （5）：140-140.