学前教育对幼儿个性发展的重要性

程欣阳

摘要：随着教育体制改革的不断发展，在打破传统的教育的基础上，学校教育不断创新，越来越重视对学生的个性化培养。我们都知道中国有这样一句老话：“三岁看小，七岁看老”，由此，我们可以看出，幼儿时期的学习教育对孩子的未来会产生巨大的影响。幼儿园是幼儿接受学前教育的重要载体，如何加强幼儿园的教育体制建设，促进学前教育在幼儿个性发展过程中的积极作用，是每一个从事幼儿教育工作者所必须要进行深思的问题。

关键词：学前教育；幼儿；个性发展；重要性

根据调查我们能够发现，幼儿的性格特征基本会在7岁左右形成，而在七岁之前，幼儿接受的都是学前教育，因此学前教育是幼儿在接受规范化学校教育之前的教育摇篮，对幼儿的性格形成，个性发展的培养起到至关重要的作用。幼儿园要确保给幼儿提供一个良好的受教育環境，就应该改变原有的传统教育观念，积极对幼儿教育进行创新，为幼儿的个性发展打下良好基础。本文将从以下几个方面，简要分析学前教育对幼儿个性化发展的重要性问题，及其产生的意义。

一、学前教育、幼儿教师与幼儿之间的关系

接受教育是人的一生中不可或缺的一件事情，“活到老，学到来”这句话很直观的表明了人一生下来便要开始接受教育[1]。教育的本质是对人的发展进行培养，因此，幼儿在接受学前教育的时候便开始了未来的发展道路进行潜移默化的影响。幼儿时期的孩子对外界的一切事物都充满了好奇心，对周围的一切都处于不断探索的状态，幼儿接受优质的学前教育有助于对幼儿的智力进行开发，养成良好的行为习惯，并形成对未知事物的好奇心和求知欲，能够在未来的学习过程中对其不断探索。

同时，幼儿教师作为知识的传授者，对幼儿在接受学前教育时所能获取知识的多少，以及对幼儿的行为举止的影响是最直接的，因此，幼儿教师在对幼儿进行学前教育时，一定要更新自身的教育观念，打破传统的教育理念，对教学方式进行不断创新，并且要加强对自身规范的要求，加强自身思想道德、素质建设，坚决以身作则，为幼儿的学前教育提供一个良好的环境。儿童家长在将幼儿送入幼儿园接受学前教育时，也要具有一定的辨别意识，对幼儿教育环境要有严格的要求和规范。

二、学前教育对幼儿个性发展的重要影响表现内容

（一）学前教育对幼儿个性的形成有着重要影响

纵观当今社会，在传统的教育体制下，学生大多都养成了极其传统而又死板的教育模式，答题按照统一的模板，作文按照一致的格式……但随着教育体制的改革创新成为当今教育的一大亮点，学前教育也更加重视对幼儿的个性化培养。当幼儿在幼儿园里接受学前教育的时候，教师是幼儿的直接影响者，教师可以通过日常上课过程中对幼儿的特性进行观察，发现幼儿的个性化特征，对好的方面进行积极引导，并让其保持，对于不好的方面对幼儿进行及时的纠正，并进行正确的示范，这样就能确保幼儿的个性化发展走在正确的道路上。

（二）学前教育有利于培养幼儿健康的人格

良好的人格在人的一生都起着非常重要的作用，拥有良好的人格魅力更是对无论是工作还是生活，都有着积极的影响[2]。幼儿时期的孩子是处于模仿的时期，幼儿会对周围陌生的一切行为事物进行模仿，因此，这个阶段是对幼儿人格培养的重要时期。当幼儿身处幼儿园接受学前教育时，他周边的教师以及同学都会对幼儿的人格形成产生重要影响。因此，教师在教学过程中应该多多开展一些相互协作的游戏，这样，可以让幼儿在游戏的过程中加强协作交流能力，体验团结就是力量的重要性。同时，教师要积极鼓励内向的孩子多多发言，多参与游戏，不断养成开朗的性格；同时对于那些比较调皮的孩子，适当安排一些手工类活动，让他们能够养成静下心来做事情的能力。

（三）学前教育能够促进幼儿的个性全面发展

除了以上学前教育会对幼儿的个性化培养以及良好的人格的形成产生影响之外，幼儿在接受学前教育时第一次进行系统的教育，因此，在入学之初会对幼儿园的一切带着敬畏的心理，因此，幼儿教师就要抓住这个机会让幼儿养成规范化的纪律意识，这样，对幼儿在步入小学、初中、高中接受教育时，都有着积极意义。并且幼儿在接受学前教育时所养成的独立思考能力、对未知领域的探索能力、以及相互协作、互帮互助的能力和文明礼貌的品质等，都会对幼儿的个性化发展产生重要的影响。

三、结语

学前教育在幼儿的个性化的发展培养过程中所产生的影响是孩子一生中不可或缺的内容，它是孩子在一生的受教育过程中的基础，打好基础才能将高楼建起来，因此，如何打好幼儿教育的基础，如何做好幼儿学前教育工作，需要幼儿教育机构、幼儿教育工作者以及幼儿家长，三方面的共同作用，重视幼儿学前教育，对幼儿接受学前教育的过程进行严格把关，提升教育质量，就一定能够为幼儿的个性化发展创造一个良好的环境。

参考文献：

[1]沈甜蜜.学前教育对幼儿个性发展的重要性[J].作文成功之路（上），2017 （11）：19-19.

[2]梁晓素.学前教育对幼儿个性发展的重要性探析[J].长江丛刊，2017 （23）：295-295.