高校网球课教学中学习兴趣提高研究

刘冬

摘要：网球教学是高校体育教学的重要组成部分，是培养学生良好的身体素质与心理素质的重要课程。但是当前学生对高校网球课学习兴趣低下，导致学生不能真正参与到高校网球教学过程中，学生不能真正掌握网球理论知识与运动技巧，导致高校网球课教学质量与教学效率下降。基于此，本文分析了高校网球课影响学生学习兴趣的因素，并且提出提高学生学习网球兴趣的策略，希望以此使学生真正参与到高校网球教学过程中，促使学生身体素质与心理素质共同发展。

关键词：高校网球教学；学生学习兴趣；提高策略

随着新课程改革的不断深入与发展，高校体育教师也在积极接受全新的教学理念与运用全新的教学方式，并且积极开展学生喜爱的体育课程教学，高校网球课程是其重要的组成部分。而学习兴趣是学生参与教学的基础，在高校网球课教学中由于各种因素影响导致学生的学习兴趣下降，进而影响学生自主参与到网球学习的积极性，影响了高校网球课教学效果。因此，分析高校网球课教学中影响学生学习兴趣的因素，积极提出相应策略是十分必要的。

一、高校网球课影响学生学习兴趣的因素

高校网球课影响学生学习兴趣的主要因素包括以下几点。第一，学生对于体育课认识不足。高校学生往往出现喜爱网球，但是不喜爱体育课的情况，主要是由于学生对于体育课的认识不够充分，导致学生学习兴趣下降。第二，受学生的身体素质与心理素质的共同影响。由于高校学生身体素质呈现差异性，导致学生在参与网球课教学过程中可能会遇到困难，进而对学生的心理造成影响，导致学生学习网球的兴趣下降[1]。第三，教学设备不齐全。现阶段，高校网球课教学存在教学设备不齐全，教学场地不完整等现象，对于学生学习网球的兴趣造成严重的影响，同时也会影响高校网球课教学质量。第四，高校网球课程设置存在弊端。高校网球课教学对于学生采取统一的课程设置，导致学生不能在网球教学中充分发挥自身能力，进而影响学生的学习兴趣。第五，网球活动组织较少。在高校教育中对于学生的专业课知识给予高度重视，忽略学生的课余活动组织，导致学生学习了网球知识与技能后无处施展，进而导致学生的学习兴趣下降。

二、高校网球课教学中学生兴趣提高策略

（一）构建和谐师生关系

在高校网球课教学中要提高学生的学习兴趣教师要与学生构建和谐的师生关系。教师要全面了解自身，包括认识自身的优点与缺点，从而在教学过程中积极发挥自身优点，并且不断改善自身缺点。同时，教师要全面了解学生，包括了解学生的兴趣爱好、个性差异、学习能力、学习基础以及学生对于网球教学的实际需求等，通过这样的方式教师可以为学生带来学生实际需要的高校网球课教学，教师与学生可以在教学过程中构建和谐的师生关系，在网球课教学过程中，教师才能真正给予学生尊重，教师与学生真正平等相处[2]。并且构建和谐的师生关系，可以营造良好的网球课教学氛围，真正激发学生的学习兴趣，使学生真正融入到网球课教学中，从而使高校网球课教学取得良好的效果。

（二）科学合理安排教材与教学进度

教材是教学的基础，是教学内容的重要体现。因此，在高校网球课教学中，科学合理的安排教材与教学进度不仅会影响网球课教学质量与教学效率，还会影响学生的学习兴趣。高校体育教师在选择教材时，要充分考虑学生的实际情况，综合学生的身体素质与心理素质选择符合学生实际需要的网球教材。在网球课教学过程中，教师要对学生给予充分的鼓励，调动学生的学习兴趣，使学生真正参与到网球课教学中。同时教师要注重循序渐进，对教学进度进行科学合理的安排，使学生真正能够接受网球理论知识与运动技能。并且，当学生遇到困难时，教师要给予充分的帮助，并给予学生正确的引导，使学生真正热爱网球运动。

（三）运用多样化教学方法

在高校网球课教学中提高学生的学习兴趣，教师要运用多样化教学方法开展教学。首先，教师有责任帮助学生正确认识网球运动。通过让学生真正认识网球运动的特点，教师可以运用游戏教学法开展教学，使学生的学习兴趣得到提高。例如，在网球教学过程中，教师可以为学生组织“球拍托球接力”游戏，使全体学生都参与到网球教学过程中，真正提高学生对网球学习兴趣[3]。同时，教师还可以运用多媒体教学设备开展教学，真正调动学生对网球的学习兴趣。例如，在网球教学过程中，教师运用多媒体教学设备为学生播放国际网球体育赛事，通过赛事为学生讲解网球运动技巧、相关理论知识以及比赛规则。通过这样的方式不仅可以帮助学生掌握网球相关知识，更重要的是调动学生对网球的学习兴趣，从而提高高校网球教学质量与教学效率。

（四）积极组织网球活动

高校积极组织网球活动不仅可以提高学生学习网球的兴趣，还可以帮助学生更好掌握网球知识与运动技能，真正使学生参与到网球教学过程中。例如，高校学生可以成立网球社团，积极组织网球比赛活动。通过这样的方式不仅可以激发学生对网球的学习兴趣，更重要的是丰富学生的课余生活，促进校园文化和谐性的提高。通过这样的方式真正提高学生对网球的学习兴趣，使学生真正自主投身到网球课教学中。高校还可以为学生组织网球体育节，通过比赛、表演以及知识竞赛等方式，有效激发学生对网球的学习兴趣，同时帮助学生更好掌握网球知识与体育技能，真正使高校网球课教学水平得到提升。

三、总结

综上所述，在高校网球课教学中提高学生的學习兴趣，不仅可以有效促进高校网球教学质量与教学效率得到提高，同时可以促进学生身体素质与心理素质共同发展，真正使学生更好的适应社会，并有效服务社会。

参考文献：

[1]付超.比赛教学法在教学中对培养大学生学习网球兴趣的研究[J].运动，2016 （02）：48-49.

[2]于海生，赵宇飞.高校网球教学中学生学习兴趣丧失现象研究[J].当代体育科技，2014，4 （31）：134+136.

[3]徐梅煌.网球教学中对学生学习兴趣的探讨[J].科技资讯，2006 （21）：119.