高校图书馆阅读推广策略的思考

李淑敏

摘要：本文从理论、政策、实践方面展现了当前高校图书馆阅读推广的现状，研究了高校图书馆阅读推广的意义，并提出笔者对当前高校图书馆阅读推广策略在宣传维度、扩大阅读对象、正确对待碎片化阅读等发面的思考和见解。

关键词：高校图书馆；阅读推广

随着世界读书日的确立，我国也开启了有中国特色的全民阅读推广进程，并在全国开展的如火如荼。研究阅读推广，我们首先要明确什么是阅读推广？在众多研究阅读推广概念的研究成果中，张怀涛在《阅读推广的概念与实施》中分析了胡庆连、李国新等多人提出的阅读推广概念后指出：“阅读推广”详细说就是社会组织或个人，为促进阅读这一人类独有的活动，采用相应的途径和方式，扩展阅读的作用范围，增强阅读的影响力度，使人们更有意愿、更有条件参与阅读的文化活动和事业。[1]笔者正是以这一概念为基点做研究。

一、高校图书馆阅读推广的现状

理论方面，学界已经有很多研究高校图书馆阅读推广的相关文章，侧重点各不相同，笔者比较同意薛丽荣在《我国高校图书馆阅读推广研究综述（2006—2016）》中的研究与总结：高校学生阅读特点和现状；数字阅读推广；阅读推广模式；阅读推广策略等七个方面[2]。

政策方面，以习近平为核心的新一代领导集体高度重视全民阅读，“十三五”规划更将全民阅读列为重大工程之一，并形成《全民阅读“十三五”时期发展规划》。中图学会在2016年又在原有的阅读推广委员会下增设多个专业委员会，进一步跟踪和引领图书馆阅读推广理论的发展。[3]

实践方面，各高校图书馆的阅读推广活动层出不穷，《在这里，我们横扫清华大学图书馆——寻访、阅读老馆珍贵图书系列活动》[4]、广西科技大学图书馆的《书香校园阅读推广活动纪实系列光盘》[5]、沈阳师范大学图书馆的“用诵读激发情感 用经典润泽心灵——沈阳师范大学‘诵读经典活动”[6]等这些经典案例为全国高校图书馆的阅读推广活动提供了很丰富的经验，为今后更好从事阅读推广工作树立标杆。

二、高校图书馆实施阅读推广的意义

（一）开拓图书馆服务

读者们在数字信息化时代，可以通过各种网络渠道得到自己想要的信息。因此，图书馆也要顺应时代的步伐，开拓和延伸自己的服務。阅读推广正是这个时代中，我们图书馆人能做的一项服务。我们图书馆拥有海量文献资源，将这些资源推广给读者，正是图书馆要下大力气做的事情。而且，馆员掌握的阅读方法可以提供给读者作指导，这正是网络环境所没有的服务。

（二）提高读者的阅读素养

阅读推广活动要求图书馆可以为读者推荐合适资源，为现有资源找到合适读者，并且可以为读者授之以渔的介绍阅读方法，得到愉快的阅读体验、形成良好的阅读习惯。通过高校图书馆的阅读培养，让读者以自己作为辐射点影响和带动身边的人投入到阅读中，从而形成一种良好的全民阅读氛围和习惯，进而提升我们整个国民的阅读水平，提升国家的软实力。

三、高校图书馆阅读推广策略的思考

阅读推广策略的优良与否直接影响着图书馆阅读推广工作质量。笔者通过对学界现有的一些策略文章的研究，以及自身在工作中的观察，现将笔者关于阅读推广策略方面的思考总结如下。

（一）重视读者的需求

高校图书馆定期通过调查问卷或者网络投票等方式来调研读者们的阅读需求。在策划图书馆阅读推广方案时，首先要将调研到的读者需求列入其中，然后有计划的开展和实施读者们需要和愿意接受的阅读活动。高校图书馆要真正将读者的需求放在第一位，每次活动结束后采访参加活动的读者，对于本次活动的想法和建议，以便在后续的活动中将不足之处做出改进，切实使读者得到重视感，提高读者的满意度。

（二）多维度宣传阅读推广

阅读推广能否辐射更多读者，很大程度上依赖于图书馆对于阅读推广的宣传策略。在新媒体时代，高校图书馆传除了传统宣传之外，应该更加注重网络媒体的宣传，例如本馆与本校的主页、微博、微信公众号等。另外，阅读推广活动结束后也要将活动做总结，并在媒体上做报道，通过报道吸引读者参加到阅读推广活动中。

（三）注重专业课教师的阅读影响

专业课老师在授课和科研中对学生的阅读行为影响最为直接和深刻。高校教师的阅读习惯、阅读方法、阅读兴趣都会在日常的授课和科研中影响到学生。特别是一些文科类的专业课老师，每学期都向学生开列书单，让学生按照书单阅读，并提交心得，或者进行话题讨论，或者撰写相关的论文等。因此，高校图书馆在阅读推广活动，也要将专业课教师作为一个重要的推广途径。

（四）正确看待碎片化阅读

随着当今移动化终端的不断普及，且数字化的信息越来越唾手可得，使得碎片化阅读成为一种不可阻挡的阅读方式存在于各种人群中。既然碎片化阅读已经势不可挡，而又被大众广泛接受，那我们高校图书馆在阅读推广中就不能再将碎片化阅读视作不可取的阅读行为而加以制止，而是要将这种阅读模式纳入我们的阅读推广策略中，将其善加利用，尽量消除负面作用，放大其正面作用。而且，碎片化阅读从某种意义上讲，代表着一种阅读的趋势，或者说是时代特征。

（五）阅读推广应保持系统性和延续性

对于高校图书馆来说，阅读推广不是在世界读书日那一天或者那一个月中，做一些阅读推广活动，过后就没事了。阅读推广应该是作为高校图书馆日常的一项工作进行开展。这就要求高校图书馆要成立一个阅读推广小组或者确定一名阅读推广馆员来负责这项工作，确保高校图书馆阅读推广的系统性和延续性，使阅读推广工作做的更深入，提高社会效应。

四、总结

高校图书馆阅读推广策略还有很多方面值得我们深入研究，例如、阅读推广人的选取和培养、阅读推广策略的评价机制等。高校图书馆阅读推广任重而道远，无论是响应国家政策号召，还是践行我们图书馆人的本职工作，我们都要努力做好阅读推广工作，以期提升国民素质、提升国家软实力。

参考文献：

[1]张怀涛.阅读推广的概念与实施[J].河南图书馆学刊，2015 （1）：2-5.

[2]薛丽荣.我国高校图书馆阅读推广研究综述（2006—2016）[J].图书馆界，2018 （1）：25-30.

[3]丁璇，孔超.近五年高校图书馆阅读推广研究进展与分析[J].图书馆学刊，2017 （8）：99-104.

[4]清华大学图书馆获全国高校图书馆阅读推广案例大赛一等奖[EB/OL].（2017-11-23）[2018-07-01].http：//news.tsinghua.edu.cn/publish/thunews/10303/2017/2017112117370 5386765394/20171121173705386765394_.html

[5]阅读推广结硕果--广西科技大学图书馆阅读推广案例荣获首届高校图书馆阅读推广案例大赛“单项奖”[EB/OL].（2015-10-22）[2018-07-01].http：//www.lsc.org.cn/contents/1132/6421.html

[6]我校荣获第二届全国高校图书馆阅读推广案例大赛一等奖[EB/OL].（2017-11-17）[2018-07-01].http：//news.synu.edu.cn/html/zhxw/2017/11/17111718151738.html.