学堂乐歌对高校音乐教育发展的影响研究

【摘要】学堂乐歌在20世纪初期就出现了，它是中华文化与外来文化经过碰撞而产生的新音乐，我国音乐教育与世界相比较有很大的差别，它的出现打破了传统的音乐教育，对我国的音乐教育的发展起到了不可忽视的作用，它带给我国音乐教育的不仅是一种新的音乐形式，更是一种新的教育模式，它虽然出现的很早，但至今都影响深远。本篇文章就学堂乐歌进行了介绍，对我国音乐教育的现状进行了分析，也简述了学堂乐歌对我国音乐教育发展的影响，希望可以为后者提供一定的借鉴意义。

【关键词】学堂乐歌 高校音乐教育 影响研究

【中图分类号】J609.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0229-02

一、学堂乐歌

1.什么是学堂乐歌

学堂乐歌是20世纪初期各个高校中传唱的原创歌曲，这些歌曲，曲风独特，曲调均由欧洲、美国等外来国家创作，中国人来填词。沈心工、李叔同等人都是学堂乐歌的代表人物，随着新式学堂的建立，也开设了音乐课，那时叫作“乐歌”科。所以说，学堂乐歌就是那时候在课堂上唱的歌。因为新课堂的建立，音乐课的形式也变得复杂和多样化，学堂乐歌对今天的我们来说可能很陌生，但在当时是有着很重要的地位的，中国近代的新音乐就是以学堂乐歌为代表的，它的出现打破了传统的音乐模式，以一种新颖的音乐模式向大家传授课程，是音乐史上的全新突破，它对日后的音乐教育有着深远的影响，对我国音乐的发展起着促进作用。

2.学堂乐歌的创作手法

在学堂乐歌出现之时，恰好也是维新运动兴起之时，学堂乐歌是靠吸取西方艺术曲调而诞生的，受到当时维新思想的影响，学堂乐歌才得以创作，它在音乐创作上也大胆吸取西方所有的东西，只要觉得有用，就会拿来用。这些歌曲都是通过对现成的曲调进行词的填充而形成的，很少有人能够既作词又作曲，从而也反映了当时学堂乐歌编写人的专业知识不够硬，作曲技术也达不到一定的水平。例如：沈心工编写的作品有很多，有表现爱国主义精神的《黄河》、《从军歌》、《爱国》等；有直接鼓吹国民革命、歌颂共和新政的《革命军》、《美哉中华》等，有提倡男女平权，因为他的工作是老师，所以能够了解儿童的心理，他也编写了很多儿童歌曲，他所写的歌曲都尽量用简单的文字，让人一目了然，简单易懂。

3.学堂乐歌的内容

学堂乐歌的内容有着时代的特色，是一种教育改革和资产阶级思想启蒙教育的历史现象，它通过不同的内容的表现形式，来表达当时对时代的想法和向往。主要概括为四个方面，第一方面是表达了中国人民对侵华战争的反感，对敌人的憎恶以及浓厚的爱国主义情怀；第二方面是表现了他们对学习新知识的渴望，倡导“移风易俗”的民主思想，表达了他们对生活的热爱之情；第三方面表现了他们向往民主和自由平等的生活，反对封建制度的思想感情；第四方面是表现对“军国民教育”的支持和推行。通过四个方面的描写来体现学堂乐歌在中国重灾重难时刻爱国、爱民的重要举措，积极宣传和推行国民军事教育，体现了以人民为主的民主思想。

二、音乐教育的现状

经过多年的发展，我国的音乐教育也跟着时代的变化不断变化着，取得了不少的成就，但为了不被世界所淘汰，它必须要不断创新，当我们用开放、比较的眼光来审视我们的音乐教育，就会发现我们和世界的音乐还是有很大差距的，存在这些差距的主要原因就是我国似乎不是很重视音乐，只是把它当作可有可无的“副课”难以得到应有的重视，无法对学生进行全面的音乐素质教育，对学生的要求达不到，无法将音乐教育开展下去。主要表现有以下几个方面：

1.思想观念陈旧

一些领导、老师、家长和学生的思想意识不够准确，还是像老一辈的思想一样，觉得只有好好学习才是唯一的出路，认为音乐课只是一门辅修课，不够重视它的存在，尽管学校为了学生的身体素质综合全面发展安排了音乐课，但是很多学生和老师对它的态度都是消极的，上课也是应付了事，并没有把它当作真正的课来上，教师对课堂的忽略，也会使得学生越来越厌学，久而久之，音乐离学生越来远，学生学到的知识也越来越少。

2.教学设备短缺

有些高校因为条件不好，甚至都没有一些好的音乐设备，以至于在进行授课时，不能够将所有知识都准确的传达给学生，有些高校有这样的条件却不好好利用，将一些设备长期堆在库房，不拿给学生用，这种现象在各个高校都经常出现。

3.师资力量不够雄厚

由于每个学校对音乐知识掌握全面的老师很少，很多代课老师也只懂皮毛，这样上课会降低教学质量，妨碍了学生素质教育的全面发展，特别是在一些乡镇学校，音乐教师更为稀缺，教师的专业水平也比较低，本来教室就稀缺，音乐课就让一些不够专业的教师代上，这怎么能够是一堂高效率的课呢？农村中小学教学起点低、条件差、出成效难、往往是事倍功半，吃力不讨好，逐渐音乐就会被其他主课替代，几个星期上一节音乐课都很常见，特别是在快要期末考试的时候，音乐课也常常被拿来当作复习课，对音乐课的考试也没有严格要求，最后，学生音乐素质的培养被忽略，这对学生的全身心发展有着消极影响。

三、学堂乐歌对音乐教育的影响

1.丰富了我国的音乐教材，促进师资力量发展

学堂乐歌的形成是由中华文化和外来文化一起合成的，它冲出了封闭自守的文化隔绝状态，它对外来文化进行筛选，汲取有营养的文化，和本国文化结合在一起，这种新形式的音乐也是第一次出现，我们平时在课堂中学到的都是比较纯粹的音乐，即全部有本国作家创作的歌曲例如：《青春舞曲》就是中国西部歌王王洛宾在整理西部音乐时，收集的歌曲，或者是全部由外国作家进行创作的歌曲，例如：《雪绒花》是美国作家理查德·罗杰斯作曲，奥斯卡·汉莫斯坦二世作词，这些比较纯粹的音乐都洋溢着自己国家的风格。而学堂乐歌的出现则丰富了学生学习内容，既可以感受到中华文化的博大精深，又可以体会到外国文化的优美。学堂乐歌的出现同时又加大了师资力量的培养，沈心工、李叔同等学堂乐歌的代表人物都为作词做出了不小的贡献，还举办了美育音乐会、乐歌讲习会等，这些都推动了我国音乐教育的发展。

2.对专业音乐教育学校的发展起促进作用

学堂乐歌促进了我国近代专业音乐教育学校的发展，因为音乐总不被人重视，所以对音乐感兴趣的人越来也少，因此，各个地方都很稀缺音乐知识掌握够全面的人，1927年上海国立音乐学院的成立让我国音乐教育进入新的时代，随后各个地方和高校也開设了音乐课程和专业，这些学院和系的建立都促进了我国近代音乐教育的发展，让我国音乐水平和世界的差距缩小了一截，也为未来教育的发展奠定了坚实的基础，可见，它对音乐教育的促进作用是不可小觑的。

3.对课堂教育内容进行了创新

学堂乐歌的出现带动了我国音乐教育的发展，它通过引进西方优秀的技巧，来丰富我国在音乐教育不足的方面，这种填补让我国的音乐教育逐渐完善起来，它的新颖模式吸引了很多人，也让音乐教育逐渐被重视，外国的声乐技巧、正确的站姿、正确的发声方法等都值得我们去学习，可以说学堂乐歌对我国的声乐教学奠定了基础，利用学堂乐歌带来的益处，上好一堂音乐课是非常重要的，学堂乐歌丰富了课堂的内容，实现了高效课堂。

结束语

总的来说，学堂乐歌的出现在一定程度上对音乐教育有促进作用，它是现代音乐教育的开端，它的出现，开启了中国近现代音乐教育的新纪元，它利用自身最大的特点，即结合东西方文化创作出来的新音乐，向我国学生展示了东西方文化的美，许多美丽的歌到现在还在被人们传唱，还有一些对于音乐创作的意见，在现今作曲时也可以借鉴，学堂乐歌真的是一笔宝贵的财富，我们应该珍惜它、保护它，希望在今后学堂乐歌的发展会越来越好，我国和世界音乐教育方面的差距也能越来越小。

参考文献：

[1]马煜皎.谈谈“学堂乐歌”在中国近现代音乐史上的地位[J].成功（教育）. 2011（05）

[2]徐林.论学堂乐歌的发展及历史意义[J].黄河之声.2011（13）

作者简介：

韩爽（1988.05-），女，河南许昌人，艺术学硕士，助教。研究方向：音乐方向。