班主任做好班级管理的实践策略分析

翟冬琴

【摘要】作为一个班级里的灵魂人物，班主任不但是活动中的组织者，还是活动中的领导者。班主任的工作能力必然会影响着整个班级的学风建设。此外，班主任的举止也会对学生的习惯发展产生影响。在这一前提下，班主任如何通过管理去营造一个优秀的班集体呢？结合作者工作经验，研究如何提高班主任的实践和管理创新的能力，给相关人员提供意见参考。

【关键词】班主任 责任感 创新与实践 班级管理

【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）45-0196-01

当下，中国的教育制度一直处于发展进步的过程之中，教师的教学水平也逐渐提高。沿袭传统的管理方法会使班级管理出现问题[1]。所以，要在传统的班级管理框架下进一步改变管理班级的方法，结合我国目前的教育情况，提高班级的管理水平，为学生的未来发展打下基础。

一、班级管理的内容

班主任与其他的讲课教师有一定的不同，班主任的身份有多重性。他们不但要完成和其他任课教师一样的教学任务，实现教师本身的价值，还要领导班级管理和组织活动，肩负着班级的各种工作。具体来讲，班级管理有以下两个方面的内容： 第一，要发掘班级内有潜能的学生，尤其是具备管理能力的学生，根据不同能力水平的学生布置不一样的任务，帮助学生建立自信心，让学生可以多多参与到班级的管理工作中，提升学生的积极性，制定管理班级的相关规定，通过各种活动来促进班级的凝聚力； 第二，班主任要关心学生的思想状态，积极的引导学生，通过鼓励来帮助学生养成良好的人生观，让学生有良好的精神状态，规范学生的举止。

二、班主任管理班级的实践与创新的具体手段

1.关注学生的心理状态和日常生活

在班主任进行班级管理时，要从学生的角度出发看待问题，通过和学生的个人状态相结合，时刻关注学生的心理状态和日常生活。由于现在的孩子大部分都是独生子女，父母对其会过度宠爱，导致很多学生缺乏独立的能力，所以会对拒绝参与学校的劳动活动。班主任一定要学会尊重学生，理解学生的心理状况，引导学生走正确的人生道路，用真心去呵护学生，了解学生的内心状况，这样做才算是一名优秀的班主任。

2.诚信、公平的去对待学生，激发学生的责任感

对于学生来讲，他们缺少社会经验，因此心灵会比较脆弱，如果班级管理中出现了问题，要学会从以下角度出发进行处理： 一，班主任要遵守公平公正的原则去对待学生，不能在班级管理中对学生划分等级。要保持自身中立的态度去看待问题，对学生要一视同仁，不能因为性别、亲疏关系等进行不公平的对待。班主任要学会包容学生，不能用高高在上的态度，要充分去尊重学生的人格。如果管理班级的过程中遇见难题，要学会从长远的角度出发，用积极的处理方法，保障学生的利益，及时处理班级管理的突发状况，提高班级的管理水平。

3.与当下社会背景相结合开展班级管理

为了促进学生更好地进入社会发展，班主任要让学生形成公平的竞争意识。 举例来讲，在竞选班干部时，班主任可以采用自主报名和公开投票的方法，一方面来防止学生的家长走后门； 另一方面，也有利于让学生养成竞争意识，更有利于学生的未来发展。制定良好的班干部制度，组织班级的优秀管理团队，激发学生积极参与班干部竞选活动，这样不仅可以获得学生对老师的信任，还有利于提升班级管理的效率，进一步提升学生的执行能力。

4.做好学生的思想工作

对于学生来说，教师单纯的依靠制度规定的管理手段是难以使学生信服的，因此教师应该对学生密切关注，重视学生的心理疏导，做好学生的思想工作，预防发生更大的错误。如当发现学生存在有一些不良的习惯时，教师应该对其悉心教导，让学生能够意识到自身的错误并改正，当发现学生谈恋爱时，强制严厉性的措施往往会遭受学生反抗，因此教师应该放下架子，与学生平等交流，不断地进行思想教育，使其能够意识到学习的目的以及个人现阶段的奋斗目标，引导其树立正确的恋爱观。总之，班主任教师在对班级开展管理工作时，应该将培养学生良好的人生观、价值观放在首位，促使学生能够树立远大的理想，走上正确的人生之路。

三、结语

综上所述，要想让我国的教育越好越快发展，顺利完成九年义务教育的工作，班主任的管理措施还有很多去完善的地方。不但要提高自身的文化素养和专业知识水平，也要大量学习科学的教育理念，有针对性地对不同的学生进行因材施教。不但要看重學生们的学习效果，更重要的是要引导学生如何做人，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观。作为学生和家长中间的调和剂，班主任需要对学生在学校的表现进行观察和指导，与家长一同承担起孩子的教育工作。

参考文献：

[1]薄杨毅.谈小学语文教师作为班主任的管理策略[J]. 教育理论与实践，2016（20）.