小学语文教学中培养学生的创新能力

胡小华

摘 要：小学是教育的初级阶段，为学生的未来教育提供基础，在整个教育过程中起着重要作用。语文作为小学教育中的主要课程，培养学生的语言能力，是最基础的入门课程，本文主要针对我国小学语文教学的一些情况，探讨在新时期如何创新语文教育，使语文教育得到长足发展。

关键词：小学语文；创新教学；培养

教师作为课堂的主导者，在学生创新能力的培养方面发挥着重要的作用。在不断丰富自身知识的同时，也要注意教学方式的改革与创新，认真研究语文教学的可行性战略创新。这也就是教师教学方式的创新。学生学习的创新是指在老师的正确指引下，进行创新思雏，培养创新能力，将创新元素纳入学习与思维。基于以上分析，在教学中可以从以下几个方面对语文教学进行创新改革。

一、把握语文教学的实质，对学生进行全面培养教学

在语文教学中，教师需要对学生进行全方面的培养训练，其中包括学生听说读写四项能力的培养训练，对于这几项训练而言，是学生在学习语文的过程中的基础部分，只有将这四项能力进行全面培养，学生才能够进行更好的语文学习。对于语文的学习来说，不论是听说还是读写，对于语文学习都起到了至关重要的作用，然而学生的思维过程与思维能力才是语文学习中的核心。教师在对学生进行教学的过程中要注重对学生思维能力训练的积极引导，让学生积极主动的学习。同时，听说读写的能力在语文学习的过程中是一个整体性学习过程，应道将这四项进行有机的结合来进行学习，只侧重于其中一方面的学习无法进行全面的学习，甚至会导致语文学习的过程中一方面存在一定的缺失。我国著名学者叶圣陶认为，语文学习必须要讲究全面学习，四项能力的培养训练缺一不可。因此，对于教师而言，在教学的过程中还需要注重对学生的全方面锻炼培养。

在语文教学的过程中，不论是教师还是学生都需要对语言进行一定的重视，对于语文来说，语言是构成语文学科其中关键的要素，因此，要想进行很好的语文学科学习，并不能够忽视对于语言的学习。在小学语文教学的过程中，其中有很多语言优美的文章，教師需要对这些文章中语言优美的部分对学生进行针对性教学，让学生感悟其中语言文字的魅力。举个例子来说，教师在进行教学的过程中可以有针对性的选择其中一篇具有代表性的文章来在课堂之中进行重点学习，采取提问式的教学方式，让学生对于教师所提出的问题进行自身的思考，之后在进行相应的学习，这样一来，学生就能更好地体会到语言文字之中所蕴含的更深层次的道理，从而把握语言文字学习的关键，进行相应的语文学科的学习，在一定程度上提高自身的语文学习能力。

二、对教学方法进行创新

现今社会，创新不仅仅体现在人才的能力方面，对于语文教学而言同样需要进行一定的创新，只有通过对教学方式的不断创新，才能够提高教学成果。

对于学生的教学而言，教师在进行教学的过程中需要注重对学生采取循序渐进的教学，这样，对于学生的要求也在逐渐递进。一般来说，对于一篇文章的学习，教师往往都会让学生先进行朗读课文，然后再逐渐让学生体会其中的情感，学习文章中的语言技巧，最后通过对文章中技巧性的学习来培养学生自身的能力。

对于学生全面的培养来说，其中就包括对学生创新能力的培养，不仅仅是为了让学生通过创新能力的培养来进行语文深层次的学习，同样还是为了让学生能够成为社会所需要的创新型人才。在这一过程中可以通过采用不同的方式来进行教学，例如利用多媒体进行教学或是为学生创设不同情境的方式让学生感悟其中的背景。

通过对语文教学方式进行一定的创新，语文教学的整体成果也能够得到一定程度的提高，学生在课堂学习的过程中无论是课堂参与程度还是主动学习来说，都得到了相应的加强，同时，学生在全面能力的培养方面而言，也体现出了一定的成效。从侧面上来说，对于语文教学，进行一定的创新是十分有必要的。

用一句话概括来说，在小学语文的教学过程中，对传统的教学方式进行一定程度上的创新不论是对学生的能力培养而言，还是对课堂教学成果的加强上来讲，都具有一定的益处。同时，小学语文教学，为了培养学生全方面的能力，应当注重一定程度上的实践教学，不能一味采用理论知识教学的方式，要把握语文教学的实质所在。

三、丰富课外活动提高实践中的创新能力

课外活动对于培养学生的创新能力起着非常重要的作用。现代教学方法强调“活”，也即要用开放的思维与方式去培养学生的创新能力。教师可以组织学生参加一些兴趣协会、参加诗歌朗诵比赛、举办各种类型的讲座与座谈会，让同学们在活动的过程中写出自己的心得体会，拓展他们的思维空间，将创新能力落实到实践中，找出创新思维的障碍并根据自身的情形提出解决的办法，在创新中发展。在发展中创新。同学们在这些实践中得到的是很多的启发与灵感。启发能够使他们发展创新的不足之处，灵感能够使他们坚持创新之路。实践中获得的东西往往是课堂中无法得到的，兴趣小组的互动，社会实践与公益互动的参与，强化了学生利用创新思维解决实际问题的能力，延续了课堂中的创新思维，全身心的投入，创新思维与创新能力的完美结合，解决了在课堂上无法解决的困难与问题。增强了学生学习语文的兴趣。

学生创新能力的培养离不开教师的引导，因此教师就必须更新观念，真正以学生为主体，努力挖掘学生的创新思维潜力，让学生打开思路、大胆想象。只有这样，语文教学才能生动活泼，从而达到培养和提高学生创新能力的目的。

参考文献：

[1]贾天华.小学语文教学中怎样培养学生的创新能力[J].祖国：教育版，2013年第12期.

[2]郑继庚.浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养[J].课堂内外：教研论坛，2013年第5期.