高中语文写作探究教学的模式构建

李乃滨

摘 要：语文学习是为了深入探究学生的文学潜力，帮助学生激发自身的语文素养。一直以来，我们的语文教学分为三点，基础知识、阅读、写作，这是我们在进行语文教学时应该重视的几个方面。语文虽说很多学习内容是固定的，但是他的拓展性是很强的。我们要通过语文教学，给学生更多的文化体验，促进学生文化知识和自身素养的共同进步。高中语文写作探究对于学生来说是一种学习语文写作的好方法。对于很多高中生来说，语文写作一直是硬伤，总是有不同的问题。而一次次的失败使得学生对语文写作的兴趣越来越低，自然在语文写作上下不去心思。我们通过对语文写作探究模式的建立，帮助学生深入了解语文写作，促进全面发展。

关键词：高中语文；写作探究；模式构建

写作探究跟我们平常使用的探究课堂差不多，都是为了促进学生的自主探究，让学生愿意深入学习语文写作知识。高中语文写作不再像之前的写作一样，之前的写作大多是记叙文，而高中语文写作则是议论文居多。议论文的要求比较多，对写作格式、引用的名句都是有一定的要求的。很多学生在高中时期最头疼的便是语文写作了。写作探究恰恰能够改善这种情况，帮助学生自我探究，寻找写作的乐趣，认识到写作的重要性。我们需要构建一个全新的探究模式，让学生能够在环环相扣的探究活动中逐渐走进语文写作，爱上语文写作。只有我们有一个严格的写作探究模式，我们才能让学生深入探究活动，自主参与活动，从而全面、完整的展示我们的写作探究。以此，我们来促进学生在语文写作方面以及整体文学素养上的良好进步。

一、做好全面的探究准备

我们既然选择利用探究模式进行教学，就不能草草了事，必须要有一个严谨的态度和全面的探究准备。探究是要有计划的，盲目的展开只会让学生更加迷茫。因此，我们在进行写作探究之前，要有一个好的探究准备，做一个详细的计划。这样，我们探究的目标会更加的明确，能够及时将课堂探究活动引回主题。也不至于让学生满头雾水的探究，帮助他们提高语文写作探究能力。例如，我们在写作课堂中确立的今天的主题，是关于如何正确给我们的写作“立意”。我们就可以引入其他的文章，像我们学过的《我有一个梦想》这篇课文。我们可以把这些都准备好，让学生开始一步步的学习，从课文最后找到自己的正确“立意”法，来促进学生的写作进步。因此，我们要做好探究课程展开的准备活动让学生在加入时，能够自愿探究和学习。

二、设计合理的探究过程

写作探究是比较灵活的，没有什么固定的模式，但是我们的探究过程必须是合理、有效的。这就需要我们发挥自己对学生的了解程度，掌握学生的兴趣度，帮助他们能更好的探究，有一个开心、有效的探究历程。合理的探究过程能让学生从多方面认识到探究学习的好处，理解写作的优势，帮助他们在自我探究的过程中学会写作。促进他们语文写作的整体进步。例如，在写作中准确的引用名言警句是一个很难的部分。很多学生都不能准确的在自己文章中利用名言，这让他们很困扰。我们就可以通过这次的探究过程，帮助学生在探究中学习，在学习中不断进步。让他们在我们有计划的探究过程中找到写作中“引用”的技巧和方法。以此来使我的探究过程变得更加灵活、有效。从而我们还能促进学生在语文写作探究中的兴趣，帮助他们学会更好的探究学习和整体的进步。

三、运用良好的探究形式

要利用我们学过的知识，运用良好的探究形式，帮助学生有一个全面的、深入的探究。探究有很多种形式，我们可以是个人形式、小组形式、合作形式等等。不同的探究形式对学生的影响程度也是不同的。大部分学生会比较喜欢小组形式或者合作形式。高中生都不太喜欢自己一个人独自行动反而更加喜欢合作，一起学习，共同进步。例如。我们在学习“如何掌握议论文的写作技巧？”时，我们就可以利用合作探究的形式，让大家能够有所探讨和发现。学生在在合作探究的形式下，也能够更好的认识写作的意义。能够从其他人的思想中找到对于写作不同的看法。這样，学生就能够在不断地交流、探讨中发现自我，找到属于自己的写作方式。从对语文写作的不断了解中，找到语文写作的乐趣，改变语文写作的态度。促进我们写作探究活动的良好展开，提高整体的课堂学习效果。

综上所述，语文写作探究模式的构建，对我们展开教学活动，促进学生的写作兴趣是很有利的。探究，顾名思义就是要探索、研究，只有我们亲自探索了，才能发现它的乐趣，找到属于自己的学习方式。写作是一个需要有充足的文学底蕴和创作灵感的活动，只有一腔热血是没用的。我们必须要在语文写作探究活动中告诉学生如何才能更好的进行语文写作的学习。让他们发现语文写作探究的好处，给他们一定的激励，让他们真正的爱上写作，我们才有可能展开更好的教学。作为语文老师，我们不能只顾个别学生的进步，也要重视学生整体素养的培育。我们需要有一个全面的探究准备，有一个有趣的探究过程以及合理的探究方式。这样才能从根本上帮助学生促进语文写作学习的进步和发展。

参考文献：

[1]何新荣，高中语文写作探究教学的模式构建[J].现代语文（教学研究版），2017，（5）：60-63.

[2]颜巧兰，论高中语文探究式课堂教学模式的构建[J].考试周刊，2011，（8）：50-52.