教材编选要尊重作者版权

近期，上海市教委公开发布《关于上海小学语文教科书“外婆”改“姥姥”一事的处理意见》（以下简称《处理意见》），表示要恢复原文中“外婆”一词，并对作者和社会各界致歉;今后编写教材应充分尊重作者，维护作者正当权益。客观地说，上海市教委的道歉是诚恳的。《处理意见》一共四条，有两条涉及此方面。一条除“向作者致歉”外，还表示要“与作者沟通，将该文中‘姥姥一词恢复为原文的‘外婆一词，同时依法保障作者权益”;另一条“要求全市教材编写工作要从中吸取教训，充分尊重作者原文原意，切实依法维护作者正当权益”。

所涉文章《打碗碗花》的原文作者李天芳，在接受采访时表示：“更重要的不是改词的问题，是我压根就不知道他们使用这篇文章和怎么使用的，在哪个范围内使用。他们无论如何都应该和我打个招呼，这是出版机构对作者最起码的尊重，也是版权法的基本规定。”遗憾的是，有些义务教育教材出版机构，因为有了“法定许可”的特权，不付报酬、不指明作者和原作品名称、不经作者同意而擅自改动原文等的情形，时常有之。

【多维解读】

1.勇于承认错误。语文教材是学习的范本，但也有出错的时候。犯错不能逃避，更不能执迷不悟，勇于承认并改正错误，才是解决问题的正确方法。对于小学语文教材“改称呼事件”，上海市教委及相关教育出版机构及时修正，公开道歉，这是值得称赞的。只有这样做事，才能不断进步，昂首迈向未来。

2.尊重作者版权。著作权原称“版权”，是指作者对作品享有的合法所有权和财产权。出版机构不仅要维护作者的著作权，还要尊重作品的原创性。然而，一些出版机构不经著作人许可擅自使用其作品，甚至出版后不支付稿酬，均侵害了著作人的合法權益。这次，上海市教委的《处理意见》就是一个很好的表态，期待能够成为教育出版界的共识。

【适用话题】

尊重、版权、道歉、犯错……