奏响生态教育的和谐乐章

本刊记者 钱验钢 特约通讯员 冯仁格

东湖之滨，弦歌不辍；喻家山麓，薪火相传。

五十八个春秋，光谷四小历尽沧桑砺洗、栉风沐雨；五十八载岁月，光谷四小迎来海阔天宽，桃李芬芳。翻开光谷四小厚重的校史，这里面记载着：位于中国光谷腹地的光谷四小，创建于1960年，占地面积9849平方米，先后为武汉市鼓风机厂子弟学校、武汉市关东小学，2004年9月，东湖高新区教育局托管后，正式更名为“武汉市光谷第四小学”。

近60载的历史，激荡着光谷四小人“桃李不言，薪火传承”的追求，彰显着光谷四小人“厚积薄发 ，开拓创新”的品格。特别是近年来不断优化办学环境，努力提升教育质量，提高学校现代化制度管理，形成了鲜明的可持续化发展的生态教育办学特色。如今，学校已拥有34个教学班，1700余名在校学生，100多位教师，成为一所拥有良好口碑和生态教育的文化品牌的荆楚名校。

生态理念 打造学校特色品牌

2008年，光谷四小前任校长沈爱贞开始提出生态教育理念，即回归教育原点，使扭曲的教育呈现绿色自然的状态。现任校长饶家伟在传承中创新，确立了光谷四小“绿色·健康·和谐·发展”的办学理念，系统建构了生态教育思想及教育模式，全面实施未成年人生态道德教育活动，唱响“生态·人本·和谐”的主旋律，将“尊重自然生态规律，感受自然生态之美，维护自然生态平衡”作为生态道德教育的总目标。

校长的办学理念和办学思想是学校发展的精神动力，是学校的一面旗帜。饶家伟，武汉市光谷第四小学校长。中共党员，中学高级教师，湖北省特级教师，首批楚天中小学教师校长卓越工程培养对象，中国教育学会课题研究先进个人，教育部新课程培训远程教育优秀学员，《教育家》杂志社理事会理事，国家级数学奥林匹克高级教练员，省级优秀学员，市级优秀教师，市级教科研先进个人。东湖开发区“饶家伟名师工作室”主持人，“国培计划”湖北省农村骨干教师培训授课教师，湖北第二师范学院特聘讲师，湖北省第二届小学数学骨干教师研究中心学术委员会主任，湖北省小学数学学会会员。

一个好校长,就是一所好学校。“会学习的人，永远不会落后”，这是饶家伟校长常说的一句话。他常说，校长首先作为一名教师，尤其要善于学习。只有会学习的老师，才会点燃学生学习的火种。因此，饶校长在工作之余，自费研修，孜孜以求，焚膏继晷地学习教育心理学，积极运用于自己的教育教学实践中，取得良好的效果。

饶家伟校长对学校管理有自己独到的见解，他告诉记者：一是将自己当成教学骨干，工作上身先士卒，敢于和教师PK，拿过硬的教学成绩说话；二是充分激发学校党员干部和全体教师的积极性，让他们劲往四小发展的这个主纲上使；三是管理即是服务，只有校长的服务得到教师认可了，你才有可能去引领和影响到教师的行为。

饶家伟校长认为，学校办学理念是一所学校核心价值理念的集中表达，是学校办学的灵魂和指针，也是学校可持续发展的精神支柱。校长要做有思想的人，通过党团引领构建学校的文化。光谷四小的自然生态教育作为学校文化一直植根于教师学生的心中，不断内化成师生的行为。

2018年7月2日，光谷四小走访学习团队来到了湖南韶山，拉开了学校今年暑期党团建设活动的帷幕。党员干部团队在学校党支部李九胜书记的带领下参观了毛主席故居，还在韶山这片神圣的土地上开展了以“初心不忘，不负韶华”为主题的党日活动。邀请了韶山伟业培训中心的薛瑞煊副主任上党课。夏宇彤、湛楚雷、张卫红、詹智梅四位老师是当月过政治生日的党员，他们就自己的入党初心，联系自己的教育教学经历，深情地回忆了自己的入党经历，抒发了对党和人民的热爱。

2018年10月26日，光谷四小道德讲堂暨“周周讲”开展第十二期活动。这次邀请的主讲人是全国道德模范吴天祥同志。活动融合了全市关于中小学“道德讲堂”“七个一”建设标准和“周周讲”的“五个一”环节，经过工会主席方卫精心策划，深度解析，创新融合，灵活实施，充分彰显了四小生态特色。

在吴天祥同志讲座完后，学校青年党员教师陈余丹做了点评分享，代表光谷四小做出了共同的承诺，要向吴天祥同志学习，以身作则，传道授业，始终不忘教育初心，心中多点爱，始终不忘仰望头顶的星空，始终不灭心中崇高的道德，做一名真正的人民教师。

生态德育 促使学生快乐成长

生态德育，就是以主题教育活动为载体，让德育回归生活、回归本真，尊重学生的个性发展，关心学生的心灵需求，关注学生的精神成长，提升学生的生命质量，让生命得到潜移默化的熏陶和浸染。

饶家伟校长认为，学校是教书育人的地方，根本的任务是学生的成长。光谷四小最为注重的就是学生的成长，通过德育管理常规进行全员育人，通过主题活动进行全程育人，通过生态班级文化进行全面育人，系列育人方式取得了很好的成效。

今年9月27日，光谷四小“弘扬民族精神红歌唱响爱国情”第三届红歌比赛正式唱响。在演唱中，各个班级着装整齐，井然有序，各班演唱歌曲的形式多样，各具匠心，有齐唱、伴唱、领唱，歌声或甜美、或铿锵、或轻柔、或昂扬，无不展现出孩子们积极向上的精神风貌和拳拳爱国之心。整场比赛节奏紧张、精彩纷呈，获得了评委的一致好评。一曲曲历久弥新的经典红歌再一次唱响校园，通过练歌、赛歌，全体师生受到了一次生动的革命传统教育，增强了全体师生的爱国意识，表达了全校师生对党和祖国深深的祝福及美好的祝愿。这场活动是光谷四小德育育人活动的一个缩影。

班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。班级文化对学生的教育是潜移默化的，富有内涵的校园文化，直接影响着学生的个性培养、道德习惯的形成，知识的增长，直接促进教师良好师德风尚的形成。走进光谷四小，“童年如诗，彩虹如梦”、“点亮阅读的心河”、“七彩世界，踏歌而行”、“春华秋实香满园”，这些充满或诗意或美好或激励的标语迎面而来。每年开学初，光谷四小的老师和孩子们就会一起精心布置生态班级文化，从构思到买材料到装扮教室，每一个字每一个标语每一个栏目，无不浸透着老师对孩子们浓浓的爱意和殷切的期望。

10月16日，光谷四小开展了第十一届为“展班级特色，让环境育人”的生态班级文化建设评比活动，这次评比从“整体布局、教室环境卫生、走廊文化、黑板报设计、班级特色”等方面进行评比。走进每一间教室，就会发现有的班级整体布置合理优雅，图书角温馨实用；有的班级物品摆放整齐有序，绿色盆栽生机盎然；有的班级特色文化精彩纷呈，墙面设计个性新颖。各班根据本班特点，每一个角落都体现出独具匠心的文化气息，每一寸空间都充溢着浓烈的读书求学氛围。教师与学生齐心协力、聚众人智慧创设班级亮点，使班级文化处处闪放光彩。特别是每个教室门口电子班牌的使用，更是让学校平时开展的各项活动、孩子们的笑脸、班级获得的成绩“动”起来。最难得的是，经过这么多年的不断创新，老师们在打造班级文化的时候更加崇尚班级文化的动态实用功能，学生不仅可以欣赏同学们丰富多彩的作品，老师还可以随时调整展示的内容，更好地彰显了光谷四小的生态教育共生的理念。

通过每年一次的班级文化建设评比活动，不仅美化了学校的学习环境，营造了班级良好的文化氛围，还培养了学生的动手能力和审美情趣，增强了集体凝聚力，提升了学校的文化品位。

生态管理 彰显教师专业发展

生态管理，就是在办学治校过程中，尊重、信赖、赏识、关爱每一位教师，通过国培、跟岗、研学等活动为教师提供优良的环境，构建适应教师发展的机制与策略，从而满足教师身心发展和专业成长的不同需求，实现教师的自主成长与和谐发展。

教师专业发展是学校发展的第一生产力。饶家伟校长认为，生态教育的成就除了学生自身的努力，在很大程度上也取决于教师的辛勤付出。教师是生态教育的践行者与开拓者，教师的发展是学生发展的前提。学校就是倡导生态教育管理改变学校教育生态，促进师生关系的和谐共融，实现师生的共生共长。

基于这点，学校一方面采取引进、培养等方式，构建起一支充满活力适应生态教育的教师队伍，另一方面激励帮助构建教师人生梦想，释放教师职业潜能，成就教师发展。为此，学校教师发展中心詹智梅主任组织每位教师制定“三年发展规划”，进行“教育云”和“电子书包”的试点应用，开展师徒结对的“青蓝工程”，每年开展一次“生态杯”、“六个一”教学比武，让每位老师能够在集体之中成就自我，学校每年都会派出教师外出学习，并邀请专家学者到校讲课，学校的宗旨是让整个教师团队阔步向前。

桃园寻芳在四小，下自成蹊慕名来，2018年11月7日开始，为期两天的2018年国培计划重庆乡村教师访名校走进光谷四小研修活动隆重举行。教师发展中心詹智梅主任策划并主持，程芳老师呈现的绘本教学《我妈妈》温情动人，充满童真；程华老师执教的《二泉映月》余音绕梁，华章再起；詹志梅老师执教的群文类学课《民间故事魅力》行云流水，激情四射；方卫老师执教的小古文《山川之美》短小精悍，趣味横生。此次活动旨在通过深入跟岗实践研修，感受和领悟跟岗基地教育理念和教育特色，观摩学习与实践参与课堂教学活动以及校本研修活动，达到了更新学科教学理念，优化学科教学设计与实施，掌握培训技能和教研活动组织方式方法，提升实训教师培训能力和教研能力的目的。

2018年9月28日，《千年诗汇黄鹤楼—黄鹤楼第五届歌诗汇》在黄鹤楼下隆重举行，众多文化艺术界的学者和艺术家首聚这场盛会。武汉市光谷第四小学师生连续两届荣获区国文国风“十佳创意演诵”大奖后，此次彭迎老师编排的作品《国风·邶风·凯风》受邀参加这场超高规格和节目质量的大型汇演。光谷四小的师生们以轻盈优美的舞姿、铿锵有力的诵读和余音袅袅的吟唱，声情并茂地演绎了母爱的伟大。诗意唯美的画面，古朴昂扬的音乐，独特新颖的编排不仅赢得现场掌声一片，更是令观众动容。孩子们通过这次汇演，不但提高了表演能力和朗诵技巧，更多的是培养了他们齐心协力、克服困难的勇气和决心。

随着云计算、大数据、移动互联网+等新技术的发展和应用，学校正经历从数字校园到智慧校园的转变，光谷四小紧跟信息化时代潮流，创新性管理，充分挖掘信息化技术，打造四小智慧校园，让校园管理更加智能。9月18日，教师发展中心胡乐副主任组织全体班主任在学校机房参加电子班牌培训，电子班牌系统维护工程师对着电脑指导，培训班主任们充分利用信息化智慧管理班级。培训会上，班主任个个聚精会神，边听边操作，遇到难以理解的操作互相探讨，生怕漏掉关键信息。年长的班主任也不甘落后，但由于在电脑操作方面不够精通，频频发问，得到解答后如释重负。各个板块分工明确，值日管理、今日课程、相册管理、微信管理、班级荣誉、校园活动等让班级风采通过电子信息的方式展现出来，更有微视频播放，校园生活中的趣事趣闻，只有拍不到的，没有你看不到的，需要知道哪些信息，点一点就明了。所有学生活动内容都可实时更新，只需教师登录系统编辑上传即可，多媒体的使用简洁易操作，为班级文化增添了更多的空间，极大的拓宽了校园信息化的技术环境，让校园文化的建设更加便捷更加生动。

生态课程 引领师生个性飞扬

生态课程，就是着眼学生的兴趣爱好和个性特长，通过构建“国家课程校本化、校本课程常态化、班本课程多元化”的课程体系，促进学生的全面发展和个性发展，培养学生的创新精神和实践能力。

饶家伟校长认为，课程建设是师生发展的跑道。光谷四小在这方面所做的功课走在了前列，目前有82名教师参与了课程开发，有42门校本课程成形并编印成册。由三大类五大板块组成，即知识拓展类、艺体特长类、实践活动类及人文、思维、艺体、实践、科技等五大板块共40多项社团课程组成。

所有的校本课程设立的起点来自于对学生的调查研究，能否开设以学生的欢迎程度作为标准，每学期都有变化，学生不感兴趣的社团，下次就可能被取消，整个组织完全体现了“以生为本”的原则，“汉字风云会”上取得的骄人成绩就是最好的明证。2017年7月，光谷四小詹智梅老师组队代表湖北队参加浙江卫视《汉字风云会》全国总决赛，节目在全国范围内经由校赛、区赛、县市赛、省赛等多层选拔后组成共32支队伍，加上港、澳、台代表队，以及来自韩国、日本、瑞典、加纳、俄罗斯等五国选手组成的国际队，共有36支代表队参赛。光谷四小选手表现出众，台风落落大方，实力震惊全场，给评委及现场观众以深刻的印象。无论参赛选手还是带队老师，见了湖北队，无不竖起大拇指：“湖北队，厉害！”

两大精品课程西洋管乐课程和非物质文化遗产阳新布贴课程更是成绩喜人。

自管乐课程由凡红忠老师组队以来，2014年5月，首次亮剑，就获得武汉市第八届管乐队特色队比赛中荣获特色队比赛金奖第一名；12月3日，获武汉市第二届学生器乐比赛一等奖；12月18日，在湖北剧院，参加湖北省教育厅主办的第三届“长江之声”青少年管乐展评中获得一等奖的好成绩。2015年9月30日参加武汉市第十一届艺术节展演荣获器乐类比赛一等奖；2015年10月荣获湖北省黄鹤美育节器乐类比赛一等奖；2016年1月17日参加武汉市2016“管乐之声”新年音会；2016年1月27日赴美国洛杉机进行管乐交流；2017年还受邀参加维也纳金色大厅国际器乐节和德国慕尼黑管乐比赛。期间，学校管乐队还多次邀请维也纳宫廷乐团团长、维也纳音乐大学教授维纳 哈克尔先生给学校的管乐课程授课。

作为学校另一张名片的阳新布贴是湖北省非物质文化遗产之一，为黄石市阳新县当地文化，引入学校已有十余年的历史了，深受师生们的喜爱。胡琳黎、姚远等老师为了更好的传承这一民间传统文化，学校师生长期开展阳新布贴的校本培训，以点带面，从教师到学生再到家长，都会飞针走线，遨游于民间工艺美术阳新布贴的制作之中。2014年8月1日，“高山流水——联合国官员书画作品”走进湖北艺术交流展在汉开幕，学校的阳新布贴绣作品与联合国秘书长题写的《曲则全》书法作品同场亮相。活动现场，光谷四小的阳新布贴绣作品吸引了大批中外游客的驻足欣赏。2015年7月18日，学校40余名小学生在武昌农讲所旧址开展《阳新布贴——光谷四小手工作品》展，亲身体验制作有着“神奇东方特有的艺术品”美誉的阳新布贴。校本课程《走进阳新布贴绣》获湖北省优秀校本教材评比一等奖；高慧敏老师《走进阳新布贴》获湖北省美术录像课比赛一等奖；姚远、胡黎琳老师《阳新布贴绣》获湖北省美术教具制作比赛一等奖；第23届中南六省中小学美术教育协作交流会中，学校代表湖北省选送的6幅阳新布贴绣，以“色彩浓烈、造型稚拙、做工精致”的艺术魅力，都获得了奖项，并被教育部授予“全国优秀传统文化示范”。

从2006年起，学校便将“阳新布贴”作为师生传承民族艺术的一项重要教育内容。如今几近失传的“阳新布贴”在光谷四小的师生们的努力下正散发着新的生机与魅力，连阳新当地的学校来光谷四小交流时都不得不感叹“本属于黄石的民俗文化阳新布贴的传承和创新工作，光谷四小却已走在了他们的前面了。”

相对于生态课程的两大精品管乐课程和阳新补贴，光谷四小的走班课程同样聚焦了数以万计的目光。

光谷四小饶家伟校长一直倡导教师专业发展“一主两翼”课程建设模式，即“一主”：教师教好一门国家课程，“两翼”：教师开发一项校本课程和研究一项专业成长课程。由夏宇彤副校长组织教师从学生的需要出发，开设各类兴趣课程，走班课程由学生自主选课，包含陶艺、管乐、机器人、葫芦丝、国际跳棋、艺术插花、轮滑、网球等，最大程度地提高学生综合素质与能力。从“电子书包”尝试到成为“腾讯智慧校园”，光谷四小在创新中求变，也是这种“坚持用创新思维谋发展抓落实”的精神让光谷四小逐渐向特色内涵发展。“走班课程”让孩子们在愉快的氛围下收获知识和快乐，越来越多的孩子加入其中，继续做奔跑的自己，做最好的自己！

开放办学 家校社区携手前行

开放办学，离不开家庭和社会的共同支持，深谙这一规律的光谷四小很早就着眼于开放办学，用家庭和社会的力量完成学校的共建工作。

光谷四小2018年筹备成立了少年军校，自此，走进军营向大哥哥大姐姐学习成了他们每个学期的必修课。这不，今年9月21日下午，301班和303班的同学们踏进中国人民解放军陆军工程大学武汉军械士官学校，开启了令人心驰神往的少年军校行。同学们参观了记录军械士官学校发展的三十年风雨兼程，承载了一代代士官学校人获得的丰厚荣誉的校史馆；还参观了整齐有序——学员25大队的连队宿舍，观摩并体验了叠军被及队列养成；接着又参观了军械前沿——无人机、自行火炮专修室，武汉军械士官学校主要担负全军军械士官和部分技术兵的培训任务，学校积极适应机械化、信息化建设对军械维修保障人才培养的新要求，积极推进教学现代化建设，有效促进教学质量的提高，为部队培养了大批军械士官人才。

少年军校行结束时，同学们依依不舍地和教官学员们挥手道别，这时的他们昂首挺胸，气宇轩昂，俨然一群小军人的风姿。少年军校行，让四小少年发现军校不仅有荣誉，更有付出的汗水，不知不觉中军校精神已经渗透于心，启迪着四小少年的心智，催人奋进！

2018年10月23日，光谷四小迎来了英国纽卡斯尔市校长代表团到校参观访问。初进校园，六年级的小小外交家们热情接待了三位远道而来的客人：温格罗夫小学的校长Jane Mullarkey女士，雷文斯尔德小学的校长CliveMaddison先生和莫尔希德小学的校长LindaHall女士。当学生们用地道流利的英文介绍校园点滴时，英方校长们连连竖起大拇指，对四小学生的综合素养表示由衷的赞许。

在参观完校园文化之后，三位英方校长又体验了四小的多元生态课程。跟随音乐的引领，外宾们一起走进音乐教室，欣赏了“金钟管乐团”用西洋乐器演奏中国传统曲目的经典。凡红忠老师的激情指挥，孩子们沉浸于音乐的动人模样，让三位客人如痴如醉，频频拿出手机，用影像记录下孩子们的风采。在学校新建设的“格物空间”，三位校长们也体验了一把“创客”课程，感受3D视野下的消防演习。Jane Mullarke校长连连感叹：“武汉的学校科技设备完善，一点也不逊于英国学校。”。

学校教育的奠基是家庭教育，作为孩子第二个家的学校若想实现学生的生态发展离不开家长和学校的共同配合、协力呵护，为此，光谷四小积极打造“一家亲”的生态教育体系，学生成长中心张露、马丹主任每年组织家长委员会改选，开办家长学校，开设家长课堂，举行家长开放日，成立“家长义工团队”和“爸爸俱乐部”等多项家校互动活动，家长学校培训常态化，家长委员会管理主动化；“代理家长”温情持续，爱心助学多方传递；开设家长课堂，让家长和孩子一同成长。家校的共建，打通了孩子成长最主要的两个空间，实现了对孩子无距离无间隙的关怀与关爱。

家长学校每学期有授课计划，有培训考勤要求，有学习反馈。参与授课的有来自不同领域的专家，有教育部门行政领导，有学校的老师，也有优秀的家长团队。每次家长学校授课，我们都力求为家长提供最新的教育动态，最前沿的家庭教育信息和最有效的育人艺术指导。

自成立家委会以来，学校先后开展了“家庭亲子诵读”比赛、“亲子嘉年华”新年感恩会、校园亲子卡拉OK比赛、亲子器乐比赛等系列活动。家长在准备、实施、分享的过程中充分理解了学校工作的辛劳。只有让家长参与更多，他才能了解更多，对学校的认同度才会更高。同时为了更有效地运用好家长资源，坚持每学期开展“家长课堂”，鼓励各种不同职业、不同阶层的家长走进学校课堂，为孩子们讲解课本外的知识。几年来，先后有百余位家长走进家长课堂。学校有寿司制作、服装设计、英语沙龙、3D打印等多元化的课堂结构，让学生拓宽了视野，也体验到了乐趣。

近五年来，学校获得团体和学生个人奖励达1500多人次，其中获得国家级成果25项次。教师的科研能力也得到提升，2014年至2018年全国新技术新媒体运用比赛和全国NOC信息技术比赛，先后有湛楚雷、程华、曾维娜、胡琴、胡颖、杨丽娟、胡玉晗、高洪琳、刘虹、冯仁格等老师共荣获4个现场上课一等奖，10个现场说课一等奖，4个NOC创新大奖。先后有香港、台湾、澳门、广东、吉林、四川、湖南等省内外40多批教育同仁和来自英国、美国、德国、奥地利等国际友人到学校参观交流。相继被武汉教育电视台、湖北卫视、湖北经视、《湖北教育》、《中国教育报》等媒体多次作专题报道。

信心与执着绝不会辜负顽强的四小人，他们始终不忘教育初心，努力办人民满意的学校。四小人正以务实的作风、扎实的行动、真实的态度，长奏自然生态教育的和谐乐章，不断打造光谷四小生态教育的特色品牌，建设有特色有品位的现代化学校，迈向有世界眼光和光谷精神的国际化学校。