试论大学计算机基础教学改革和实践具体措施

闻丽华

（大连海洋大学应用技术学院，辽宁大连，116300）

引言

目前“大学计算机基础”课程是在学校里开设最普遍的，也是受益最广的，对未来同学们就业以及生活中最为有益的一门课程。对于同学们来说，不仅能够普及计算机基础知识和应用技能，还可以为以后学习与应用计算机技术打下基础，具有很强的工具性、创造性、与时代性等特点，所以大学生基础教学的地位是非常重要的。

1 基础教学现状与存在的问题

（1）师生重视程度不够。学生本身就不重视计算机课程，不好好听讲，不认真学习。而老师也常常误认为是简单操作，高中大多都学习过，再加上学校考试并不严格，所以并不会用心教学，老师不用心教学，学生不用心学习。自然课程就会落后。所以存在的弊端很大。

（2）教学方式太过于传统单一。目前学校大多会设置一些年纪大的老师教课，虽说这类老师对于学生所学的知识与操作全部都会，但是由于年纪问题，教课模式固定，不会轻易改变，也不会新颖教学，吸引学生学习知识。

（3）学生计算机水平差异化。由于大学升学是四海八方齐聚的方式。省份地域的不同，每个人家庭条件也都不相同。所以，对于计算机水平全都不一样。学生们普遍都存在偏科和计算机基础知识的掌握程度不同。当然对于操作技能和实践能力就更别提了。举个例子：有的同学打字超级快，所以他会嫌弃老师讲课太慢，跟不上他。但是有的同学甚至连打字还要重新学习，不会打字。所以也就跟不上老师讲课步伐。差异化太大。严重影响了课程学习。目前大学学校普遍都是在教学课程和教学进度上全部统一不变。所以，学生们要适应都难，就不用再提积极参与思考学习了。

（4）理论太多，实践太少。会出现这种情况是由于学生们上机练习时间太少，老师们只专注于讲解理论知识，忽略了其实太枯燥的理论知识学生们根本听不太懂。而且学生们上机练习也只是书本上的操作，根本不会做系统这类计算机操作，只是简单的打打字，做做PPT表格之类的。

所以，大学生计算机基础教学更新和改变是迫在眉睫。大学计算机基础教学担负着未来国家人才的发展。为了让计算机教学跟住目前社会发展的脚步。为了更好的培养出国家需求的优秀人才。大学计算机教学必须改革。而且对于实践要有更多的重视。

2 大学计算机基础教学改革和实践的措施

（1）教学理念必须更新。对于目前学生学习知识理念的培养，应该注重学生们的创新能力和意识。培养起学生们的创新精神。对于大学生们来说，最主要的阵地就是课堂上的教学。但是，培养学生们的前提就是老师们必须自身就有超强的创新意识。老师没有的话，怎么指望他能影响一代代本身就缺乏创新意识的年轻人。并且老师们不仅肩负着让同学们在上课的时候多多的提出相关联的问题，还要多多鼓励学生们从不同角度多方面引出思考。让同学们更好的锻炼脑筋，变得聪慧。创造出更多的可能。

（2）改变大学计算机基础教学模式和方法。首先我们要不断地更新和完善我们的书本上的内容，归根结底，书本还是学生们学习的最基本最主要的内容。如果它不推陈出新，跟住时代的变化，那么学习它的人自然没有办法创新，不改革，不创新，不进步就是这个道理。而教课方式就承载了学生们怎么能更好的学习，掌握现在的知识，探索未来的知识。所以不仅需要完善更新课程。还要让同学们自主学习，通过网上和现实中面对面的教学，在学生们自主学习的时候，还要有老师为他们答疑解惑。改变原来的单一的教学模式，参考学生们的意见，酌情的更改学习计划。结合现实中学生们感兴趣的东西来进行教学。鼓励学生自己动手，搜索需要了解的资料，归纳搜索出来的资料，最后进行总结。让学生突破自我，愿意主动地，积极地学习，激发学生们的潜质和兴趣。

（3）教学实施分层次化。每个学校的同学计算机水平都不相同，所以不能像一锅粥一样一起熬。对于学校里不同的专业和不同的水平，分别根据其特点，讲解不同程度不同种类的计算机知识，不同层次的知识会让他们更好地学习。老师应该根据专业和水平不同，采用不同的教学方式。不能图方便，一概而论。比如对于计算机专业的，就要不仅学习浅一点的知识，随着长时间的学习，需要在进一步学习相关知识。适当的讲解关于计算机专业的学生日后就业需要的必要知识和操作。而对于其他专业的知识，学习基本的知识外，还应该学习与其专业相关的一些计算机操作，就不用像计算机专业学得那么深。并且对于计算机学生来说，让他们自主选择自己喜欢的内容进行深

入学习，为了以后更好的就业，毕竟，术业有专攻嘛。

（4）增加实践学习机会。大学计算机基础课程是需要有有较强的实践性才能结合理论知识，更好的运用和创新。所以实践学习是学好这门课程的钥匙，增加实践学习会让学生们提高能力，还是对理论知识的更深刻的了解，需要学校出具一系列用来增强实践学习的方法，比如，对计算机重做系统的比赛，让学生们自己配置一台计算机，出方案，并做出行动。完成完整的项目。通过这一系列的实践，提高学生们的动手能力，并且会增加学生们的思考能力。解决问题的同时还会提高创新。以前。都是老师提问，学生回答。现在我们可以反转。让学生们提出他们觉得有意义而且还疑惑的问题。都是为了让学生们在实践中能够自己发现问题，自己解决问题，注重自身能力的培养。在教学过程中应该以学生为中心教学，尊重学生意见。用实践的相关性的项目，来增强学生的相互协作，相互思考，相互分析的好习惯。

3 结束语

综上所述，还远远不够计算机满足目前的社会发展。未来还会有更多的问题发生，等待我们去改变，最应该改革的是学习方式，对于大学计算机教程来说，需要的是怎么样能让我们的大学身更加高校并且充分的掌握相关知识，择优挑选，适合自己，吸引自己的知识，这些，都是从无数次课程和实践中慢慢发现的。学生动手操作，动脑思考。才是关键。所以，只是一个漫长的过程，需要全体师生们一起努力，共同进步。

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