家园合作 共育幼苗

杨海燕

家庭和幼儿园是幼儿的主要活动场所，只有家园合作才能更好地促进幼儿的发展。幼儿园教育和家庭的教育合为“双臂”，缺一不可。幼儿园教育和家庭教育各自发挥的功能是相辅相成的，双方是不可替代的，只有让两者相互促进、相互作用、相互影响，才能最大限度地发挥他们互为一体的教育优势。

为了实现“家园合作 共育幼苗”这一目标，我园开展以“安全之家，孝亲之家，节约之家，学习之家，和谐之家”为主要内容的“五家”创建活动。通过学习“五家”，缩小家庭和幼儿园的距离，并结合家庭教育和幼儿园教育的优势，使每个孩子都能健康快乐地成长。

一、“安全之家”的建设——幼儿身心健康的保障

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命安全放在第一位，促进幼儿的健康。”因此，创建一个平安、放心的“安全之家”便成为我园管理工作中的重中之重。

在幼儿园我们将安全贯穿于一日生活中，我们从常规教育、主题教育活动这两方面入手。

（一）对幼儿进行一些常规性的安全教育

1.马路上的安全

要求幼儿能遵循交通规则，跨越马路时要走斑马线，不能在马路上游戏或停留。结合幼儿已有生活经验设置游戏，让幼儿将马路上的安全知识转化为实际行动，做文明小市民。

2.生活中的安全

教育幼儿不能随便把一些小东西放入口腔、鼻、耳中，比如小石头、花生、瓜子、小纸团等异物，易发生意外。通过活动教育孩子不可从高处随便跳下。比如：不跳台阶，不拿力所不及的东西。不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品。也不能将铅笔、筷子、冰棍、棒棒糖等尖锐的东西拿在手中或含在嘴里四处乱跑，这样容易受伤。在郊外游玩时，不随意采摘野花野草，也不要任意抓捕昆虫，更不能将这些野生的花果放进口中，防止中毒事故发生。

3.游戏中的安全

游戏时幼儿要遵守游戏规则，不乱跑。幼儿在进行户外体育活动时，让幼儿懂得不能发生碰撞，注意寻找空间进行活动，学会自我保护。

（二）家长走进课堂参与主题教育活动

我园非常重视家园互动，每学期都会邀请家长走进幼儿园，和孩子一起参加活动，并亲自参与主题教育活动的尝试。在开展交通工具这个主题活动时，就请当交警的家长携手幼儿园的活动，为孩子介绍马路上不同汽车的不同结构，并告知幼儿交通安全知识。在开展自我保护的主题活动时请来了消防员家长，为孩子们详细讲解火灾中如何逃生的本领，并了解一些消防知识。让家长和幼儿一起观看保护自己安全的视频，指导家长在家应该如何对自己的孩子进行安全教育，进一步帮助孩子提高安全意识。如：告诉孩子独自在家时，不要随意开门；让孩子了解电的知识，不能随便摸、插电源，以免发生危险。这样的主题活动，家长亲身体验了做教师的辛苦和幸福。幼儿园也能整合多方面家长的教育资源，共同教育孩子。

在大家的共同努力下，我园“五家”创建的活动中评选出20多个优秀 “安全之家”的家庭，其中有两个家庭代表我园在全市幼儿园的“五家交流活动会”上讲述自己的看法和做法，深受广大家长的欢迎。

二、 “孝亲之家”的建设——夯实孝亲教育的根基

孝亲敬长是我们中华民族的传统美德，民间曾传颂二十个感人的孝亲故事被元代郭居敬汇编成为经典古籍《二十四孝》，每次诵读都会感慨万分。我市秦栏镇就是宋代二十四孝朱寿昌的故里，借着这个故事，让孩子们学会去做一个有孝心的人。给家长也讲述一些身边的“孝徳模范”故事，在家长中树立典型，形成家家尊老敬老、崇德向善的良好风气。

我园充分利用节日的教育资源，如：三八妇女节、五一劳动节、春节、端午节、重阳节以及现在的母亲节、父亲节等设为孝敬日，有的活动在园内，有的结合社区开展丰富多彩的献孝心活动，高度重视对孩子的亲情教育。通过“孝亲之家”的构建，培养了幼儿体贴别人，关心他人，有爱心和孝心，幼儿的人格得到全面的发展。

对孩子来说，榜样的力量是无法用语言来描述的。在一个家庭中，孩子的老师就是父母，他们的一言一行，一举一动都是孩子模仿的起源。如果父母平时能做到对老人关心、照顾、尊重、孝顺，这些充满爱心的行为及家庭氛围对幼儿的健康成长极其有利。我们班的林子昊在这方面就给我留下了深刻的印象。有一次，我们班要集体半托，林子昊忘记跟家里说了，中午妈妈来接时他没有回家，还叮嘱妈妈一定要跟奶奶说一声，中午他不回家吃饭了。通过了解知道，原来他的父母都很孝顺，平时和奶奶住一起，一家人相处得很和睦。昊昊是个很懂事的孩子，从来不会提什么无理的要求。我觉得在溺爱满天飞的今天，能像昊昊这样侍宠不骄的孩子已经不多了，就以他为榜样，提倡我们班的孩子向他学习，尊敬长辈。在建设“孝亲之家”的主题家长会上，我请到了林子昊的家长作为建设“孝亲之家“的模范，和我班家长一起分享了他的孝亲之道。这次活动引起了家长对孩子教育方式的反思，许多家长纷纷表示要做孩子的榜样，让孩子在充满爱的环境中成长。

我园开展五家创建活动中涌现出众多“孝亲之家”，我们看到家长为孩子树立了“孝”的榜样，家园共育的效果明显。家长们的榜样力量，也保证了对孩子们进行孝亲教育的可行性。

三、“节约之家”的建设——强化幼儿节约的责任

勤俭节约是中华民族的传统美德。培养孩子勤俭节约的良好习惯应该从小抓起，从小事抓起。作为家长、老师也要从自身做起。我们都知道幼儿良好习惯的养成，对孩子成年以后会有无限益处的，所以在他们幼小的心灵深处要播撒勤俭节约的种子。

我园开展“节约从我做起”的主题活动，全园家长、幼儿、老师都做到节约从自己做起，从身边的点点滴滴做起。我园开展的大型 “亲子创作，变废为宝”的活动，深受家长的欢迎。活动中各个家庭“八仙过海各显神通”，将家中废旧的牙膏盒、光盘、纸盒、易拉罐等物品，魔术般地变为宝物熠熠发光。在整个活动中，大家获得了“宝物”的同时也保护了我们生活的环境，强化了幼儿自觉节约的意识。

家庭对孩子的影响特别大，孩子们善于模仿家长的一言一行，家长们要以身作则，用日常的节约行为去潜移默化地感染幼儿。例如在教育孩子节约用水时父母本身应首先做到不浪费水，注意随时关好水龙头，不把水龍头开到最大来洗东西。

我园众多的“节约之家”在从自我做起的活动中出现，大家相互介绍经验，相互督促，为争做模范“五家”而努力。

四、“学习之家”的建设——引领家长和幼儿共成长

良好的家庭环境、父母的言传身教对孩子的意识和行为具有一定的影响力。创建“学习之家”能培养孩子良好的学习习惯，激发孩子学习的兴趣。我园的朱航航小朋友的家庭在众多学习之家中脱颖而出，航航的妈妈是中学教师，爸爸是机关领导，两位不管工作有多繁忙，一直保持年轻时学习的状态，回家坚持读书、读报。航航也养成了和爸爸妈妈一起阅读的习惯。航航的父母还特别注重和孩子之间的交流，让孩子每天描述自己的所见所闻、喜怒哀乐，和孩子一起分享快乐和苦恼。

我园多次开展“一路书香，一路成长”的亲子活动，评选“书香家庭”若干个。让书香家庭成为一种时尚，让“学习之家”处处有。

五、“和谐之家”的建设——构建幸福美好家庭

家是滋润万物的雨露，孩子们需要在和谐的家庭中健康茁壮地成长，在创建“五家”的活动中，“和谐之家”的家庭同时也是智慧家庭、快乐家庭，成为众多家庭学习的楷模。

在“和谐之家”的建设上，我们采取家园合作的方式，让具有代表性的家庭和其他家长一起交流心得，在幼儿园的宣传栏上向家长宣传“和谐之家”建设的先进事迹。 “家和万事兴”，和谐美好的家庭生活给孩子带来温暖和快乐，带来健康和智慧，带来信任和力量。

“五家”有利于促进家庭为孩子创设良好的成长环境，营造和谐的学习氛围，有利于家班园联合，形成合力，确保幼儿健康成长。 “五家”的创建是提高幼儿综合素质的有效途径，有助于素质教育的实施，有利于办好人民满意的教育。通过创建活动，也引导家长更新了教育观念，积极改善家庭环境，改变自身行为习惯，为孩子树立学习榜样，形成亲子互学互动，互帮互促，共同成长的氛围，能让家长和孩子在共学中认同，在互动中践行，促成家园联手，共育一代新人。