新形势下高校学生党员质量保障机制研究

樊宇

摘要：现阶段，我国越发重视教育工作的开展，特别是高水平的大学建设。因而加强高校学生党员质量，促使其发挥模范带头质量，已然成为现代高校需要重视的问题。基于此，本文就以白城师范学院为例，对该校学生党员质量保障机制进行深入分析。

关键词：新形势；高校；学生党员；保障机制

在近几年，现代大学生所具有的党员观念，由于长期受到各方面因素的影响，如社会经济快速发展和外来文化冲击，使得其呈现出质量与数量不符的问题。另外，高校学生党员工作的开展，不仅是学校进行党建方面的基础性工作，同时还能够在一定程度提升学生政治素养。因而需要白城师范学院对此工作予以足够的重视，结合实际，建立相应的质量保障机制。

一、影响高校学生党员质量的原因

（一）高校基层党务指导工作的队伍力量较为薄弱

在通常情况下，高校学生党建工作主要是由学院专门分管学生工作的黨副书记与党员辅导员共同负责管理的。但是在实际中，分管学院学生工作的党副书记需要负责的事情比较多，因而使得其在学生党支书中，无法专职此工作[1]。另外，白城师范学院在辅导员队伍建设上存在较为明显的问题。具体表现在：专业化人员数量不足以及缺少人员流动机制。

（二）基层制度制度执力差，且监督不力

结合实际调查能够清楚的发现，该校在学生发展党员过程中，只注重在数量上的发展，对党员质量的高却不够注重，甚至忽略。在党员数量，学校所出现的“膨胀”党员比例会让学生认为加入党组织较为随便；而在对学生入党的相关流程上，对预备党员考察，过于随意，因而对各个相关的考察类型存在不规范现象。这种情况的出现，会使得高校在学生党员工作上出现较为常识性的错误。此外，高校在基层党支部建设队伍的意识也不够，这是因是多数学生党员干部对党员工作的流程不够熟悉，且在能力上也不足。

二、新形势下高校学生党员质量保障机制的建设

（一）构建党员发展阶段的质量保障机制

在构建该机制上，需要白城师范学院按照以下几个方面进行。一是，对多种选拔制度进行适当的结合。在对入党积极分子进行选拔时，高校需要采用合适的方式，如自主申请、群众推荐以及支部推荐等三结合的方式，进行选拔。在此阶段，相关管理人员还要结合实际情况，做好引导和交流工作，以此能够更好的掌握学生基本情况[2]。二是，注重对自查制度的实行。为此，需要党支部、辅导员、正式党员和普通学生组成督察小组，按照要求，对党员发展呈现中的相关环节进行监督。之所以这样做，主要是为了防止学校在进行入党积极分子选拔中出现考察不够到位或关系户等问题。三是，加强对党员发展呈现的把控。在此工作中，需要高校严格遵循相关步骤要求，来对学生进行考察。在这其中，其还要落实辅导员、入党介绍人等，以此能够全面发现所考察的对象。在这之后，学校还要对这些学生开展各种党组活动。

（二）构建后续党员后续教育长效保障机制

为了能够更好的保障学生党员质量，则需要白城师范学院注重对党员“再制度”的建立。这样做，主要是在制度上确保当前大学生党员能够接受较为长期且有效的理论教育。为此，高校要根据大学生党员的实际情况，制定出相应的学习计划。在该计划中，要能够保证时间跨越覆盖在其学习全过程。在这之后，相关人员还在大学生党员后续工作中，注重对其党员在主观能动性上的发挥，进而实施“老带新”的教育方案。简单来说就是让一些比较优秀的老党员帮助新党员，一起学习相关理论知识，直到完成实践工作。

（三）构建科学合理的考核评价机制

在进行学生党员发展和教育工作中，高校要能够为其构建科学的考核评价机制，以此能够在一定程度上激励和规范学生党员自身行为，从而有效提高党员质量。

对于如何构建考核评价机制，首先就需要相关人员确立考核评价的目的，只有确定好目的，才能够更好的反映出学生党员综合素质水平。之后，还要注重对考核内容的确定[3]。众所周知，大学生党员是高校学生中的优秀群体，因而是其他学生学习的榜样。对此，在其评价内容上，会涉及到学生党员成绩、担任学生干部经历以及参赛获奖等情况。另外，因学生党员之间存在一定的差异，所以在评价上需结合实际现象进行。以此能够全面且综合的对学生党员进行考核评价。

结语：

综合上述，对于高校大学生党员质量的好坏，会对我党和国家未来发展带来一定的影响。因而要求新形势下的高校在党员工作上，必须要保障其质量，为此要加强对学生党员质量保障机制的建立。由于大学生党员质量保障机制的建立较为复杂，且需要较长的时间，因而高校要加大对这方面工作的重视程度，结合影响高校学生党员质量的原因，来进行相关工作。

参考文献

[1]张蕊.全面构建高校学生党员质量保障机制[J].课程教育研究，2015，（13）

[2]沈丽淘.新时期高校学生党员质量保障机制模式探索[J].高教学刊，2017，（4）

[3]严立，程利敏.高校学生党员发展质量调查与保障机制研究——基于驻保五所高校的调研数据[J].华北电力大学学报（社会科学版），2016，（5）