信息技术教学中学生德育教育的研究

霍恒强 邢台市金华实验小学

引言：近年来，伴随信息技术的不断发展与完善，信息技术广泛应用于人们的日常生活以及社会生产过程中，尤其在教育领域，信息技术的应用更是一把双刃剑。既为教师教学和学生的学习带来一定的便利，同时网络游戏、黄色网站等信息技术的使用也存在着很大的安全隐患，引发很多家长和教师的担心。在这种背景下，加强对学生的德育教育具有十分重要的现实意义，学校德育教育工作可以说面临着前所未有的历史性机遇同时也具有一定的挑战。学生作为祖国的花朵，尚未形成正确的人生观、世界观和价值观，信息技术教育工作者要注重培养学生健康的信息意识，在信息的海洋中把握正确的人生方向，进而养成良好的信息技术道德，那么，如何在信息技术教育过程中渗透德育思想呢？本文主要从以下几个方面展开讨论。

1 发挥教师教育智慧

众所周知，教师作为传道授业解惑之人，其在教学过程中的一言一行、气质性格、思想品德都在潜移默化地影响和改变着学生。对于信息技术学科而言，教师需要注重培养学生的操作技能，帮助学生养成良好的操作习惯。因此，教师要提前为学生做好示范，把正确的操作流程展现在学生面前，与此同时，教师也应该加强对自身行为的规范，避免学生模仿到教师错误的操作行为。总的来说，德育教育过程是循序渐进的，教师还需要塑造自身良好的形象，充分发挥个人的魅力，感染学生。另外，教师要注重评价的作用，在评价过程中渗透德育教育，例如，如果摘抄了某网站的信息，学生要具备版权意识，在结尾处标明出处。从这些小事入手，把信息技术应用于学习中，并且渗透德育教育，让德育教育达到生活般自然浑成。

2 把教材和生活相结合，充分发挥现代多媒体设备的作用

第一，结合教材渗透德育，以信息技术教材内容作为载体，从教材中挖掘切入点，寻找德育教育的契机。例如，通过介绍计算机发展史，让学生认识了我国计算机发展与国外所存在的差距，进而激发斗志，树立为国争光的理想信念。除此之外，在使用WPS时，让学生了解到国产办公软件的强大功能，进而更加支持国产软件，更加热爱祖国。同时，让学生们以国内著名软件开发者为榜样，讲述他们的话奋斗经历，充分发挥榜样的激励作用。信息技术教材中的德育教育切入点众多，需要教师细心的发现，以德育教育为己任，有计划、有目的的实施这些德育教育因素，实现校书与育人的有效融合。

第二，充分发挥现代多媒体设备的功能。在信息时代背景下，电脑的软硬件功能逐渐强大，充分借助计算机辅助教学手段。基于多媒体技术，有利于营造一个更好的学习环境，达到事半功倍的教学效果，具体来讲，教师要注重对教学资源的收集，一些微视频、精美图片都能吸引学生的注意力，调动学生的学习兴趣。需要注意的是，多媒体课件的制作要科学合理，选材得当，从多方面刺激学生的感官，并自然而然地渗透德育教育思想。

3 培养学生良好的行为习惯

第一，良好的个人行为习惯有助于德育教育的渗透。例如，在机房中，良好的个人行为习惯表现在遵守机房规则，爱护机房设备等。好的行为习惯可以使学生终身受益，例如，教师特别强调关机顺序重要性，并只有在计算机发出关闭指令的情况下再进行关机，确保数据的安全性。

第二，教师要为人师表。教师要以身作则，充分发挥个人的人格魅力，为学生树立道德修养的榜样，教师本身就应该是一本德育教材，从上级指导和课堂示范教学两个层面，帮助学生养成良好的习惯。

4 培养学生良好的计算机道德，加强法制教育增强防范意识

众所周知，伴随科学技术的不断进步与完善，人们的生活已经离不开互联网，互联网深刻地改变了人们的生活方式。在这种情况下，对学生的互联网道德教育也需要引起足够的重视，例如，自从“黑客”一词进入人们的视线以后，很多学生对充满了神秘感的黑客跃跃欲试，专研“黑客”相关科学技术，未能意识到这样做是违法犯罪的。因此，教师要对学生进行正确的引导，对其开展法制教育，避免学生不知不觉之中沦落为网络破坏者，走入违法犯罪的深渊。从这个层面上来看，对学生的网络道德教育刻不容缓。

结语：总之，本文主要从发挥教师的教育智慧，把教材和生活相结合，充分发挥现代多媒体设备的作用，培养学生的良好的行为习惯和培养学生良好的计算机道德四个方面，提出了信息技术教学学生德育教育的策略，希望本文的研究能够为相关领域人士提供一定的助力。当然，由于本人的研究水平有限，本文的论述难免存在一定的不足，还希望相关领域专家学者从更多的层面展开深入的分析与研究。