影视后期技术在微课程制作过程中的应用

王理华 江苏省连云港中医药高等职业技术学校

随着手持移动数码产品和无线网络的普及，特别是随着智能手机应用迅猛发展和4G时代的来临，微学习已经开始飞速蔓延，只要有一个智能手机，通过4G的快速网络，我们就能通过云平台进行信息处理，直接地通过手机在线学习微课程。目前，智能手机在我国已经达到普及的水平，同时随着新课改的不断深入研，在学习中利用微课开展移动、远程、在线形式的学习应用将会越来越广泛，并且伴随着各类微课教学比赛的诞生，利用微课的形式开展教学必然是未来教育行业的发展趋势，因此微课程制作也必将成为各科教师必需掌握的一种技能。

1 将影视后期技术运用于微课程制作的意义

微课，是在教学中融入视频，将知识点、教学环节、教学活动进行有机融合的一种新型教学方式。在教学中引入微课教学，可以是教学科目具备完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。微课程的设计开发与研究是为改进教学而提出的理论，微课程以其简短精悍，随时随地特点，势必成为炙手可热的课程教学方法。目前微课程应用较多的领域就是职业教育，广大教师们学会制作微课程是非常必要的。

1.1 可以提升教师的信息化教学水平

通过开展对教师微课程知识的培训以及微课程制作过程的打磨，以参加微课程比赛为契机，认真学习微课程的相关知识，在教学设计、课件制作、课堂讲授等方面提升教学基本功，将教师对学生开展信息化教学的水平、能力大幅度提高。

1.2 全面计划教师的主动性、创造性

与传统的教学方式以及网络教学设计不同，在对学生开展微课设计期间，需要引用很多现代化信息技术以及多媒体工具，通过对微课程制作过程的讲授，不仅可以完善教学方式，更能够激发教师运用新式教育手段的主动性和创新性。

1.3 推动微课多样化制作

站在微课制作方法角度来考虑，可以将微课的制作方式划分为拍摄型、录屏型、改良型、动漫型以及幻灯片型（PPT），当前我国教师在采用微课的过程中，多数采取录屏的形式制作课件，这就使微课程的主题选择有了局限性，通过利用影视后期制作技术进一步增加微课程的多样性。

1.4 有利于提升微课程作品质量

当下，我国的多数微课课制作、比赛还处于萌芽、发展阶段，这是一种新型的、多样化的事物，很多教师微课掌握程度不足，学校信息化教育技术和设备还不完善，因此，利用良好的微课程制作培训、推广，不仅能使部分作品质量有所提升，还有助于学校向着信息化教育的方向逐步完善。

2 当前国内外微课程制作现状及存在的问题

近年来，随着微课的不断蔓延、成长，国外相继开展了多项与微课程相关的话题研究。在当前美国教育界中可汗学院俨然是微课程开发取得成功的代表，可汗学院的微课程涉及很多学科，该学院视频，最大的特点就在于课程视频中只有写字板、文字、无数的公式和视频，没有人的存在，其授课方式是利用颜色进行各种标注，同时配上详细的解说，总体来讲，就是利用拉进画面的一系列的技术，让学习者更快的对知识进行理解。另外可汗学院还创建了‘面对面互动时间’等多项活动，可以说，可汗学院成功地利用了微型视频，颠覆了延续几百年的班级授课形式。

在我国，随着智能手机、各类智能终端的快速普及，翻转课堂、移动学习等新兴的教学理念，新颖的教学方式已经不知不觉走进了我们的生活中，而当前，无数的一线教师更是非常认同微课程在教学过程中的重要意义和作用，但是仍然存在很大一部分教师，在微课制作上还存在的一些问题和不足，主要表现在：一是部分老师特别是一些老教师对微课教学及微课制作的认识上存在偏差或对制作微课所存在畏难情绪。二是部分教师制作微课的能力不足，对制作微课所需要使用的工具、器材不会用或只会用其中的某一、二种，做出来的微课质量不高，效果不佳。

3 将影视后期技术运用于微课程制作的实现方法

微课程在教育领域悄然兴起，随着新课标的深入改课，信息化教育的深入发展，微课程依然称为了教师必须具备的一种技能和理念，因此，熟练的运用各种技术对微课程进行制作，也是教师必备的职业技能。

3.1 前期课程设计方案

3.1.1 教师要对教材、学生学习情况充分了解，同时严格遵循教材中的内容开展整体规划，将教学的难点、重点以及新课标下的要求都加以融合。

3.1.2 必须具备好的教学创意、教学策略，需要站在学生的角度去看待学习难点，利用优秀的策略、多元化的创意应对教学难点，围绕课程内容进行多样化的材料准备，提前组织语言，为录制微课程打下良好基础。

3.2 后期制作软件学习

3.2.1 录制屏幕软件 Camtasia Studio

视频录制软件网上有很多种，但是很多软件操作十分繁琐，仅凭借基础的计算机操作技能，根本无法娴熟的运用。这里推荐Camtasia Studio录制屏幕软件，即市面所说的CS软件。CS软件包含着十分强大的编辑、整合功能，并且最大特点就是适用于新手，作为专门用于捕捉屏幕的影音软件，CS能够在任计算机任何颜色模式、分辨率的环境下对屏幕的动作、影响、操作归集进行记录，这款软件较为简单，易于上手， 即使一些具有丰富

3.2.2 图形视频处理软件After Effects Adobe After Effects

AE软件，全称为After Effects Adobe After Effects，这是一种Adobe公司出品的，专门用于对视频进行处理的功能性软件，目前很多视频特效机构对其应用十分普遍，其应用领域涵盖了动画制作企业、地方电视台、个人视频后期制作、多媒体工作室等等，隶属于一种后期软件。在微课的制作过程中应用AE软件，能够让微课程对学生展现出十分震撼的视觉效果，同时AE软件同其他Adobe软件的完美集成，可以实现2D合成和3D合成需求，并能插入数百种软件内自带的预设动画、预设效果，可以让教师制作出的微课作品增添令人耳目一新的效果。在微课制作过程中主要是可以制作较为震撼的片头、片尾，通过抠像功能，也可实现人与动画同框。

3.2.3 视频编辑软件Adobe Premiere

Adobe Premiere是一款常用的视频编辑软件，由Adobe公司推出，编辑画面质量比较好，其最大的特点就是兼容性极强，能够完美的实现其他Adobe产品的功能协作，在当前的微课程制作中，很多教师十分热衷于使用Premiere，其中使用最多的就是Adobe Premiere Pro CC 2017。

在制作微课程的过程中运用Adobe Premiere，可以进行视频采集、视频调色、音频美化、视频剪辑、添加字幕乃至是DVD的刻录功能，同时与AE一样，与Adobe推出的其他软件可以完美集成，足以完成教师在制作微课程期间所需要采用的相关技术，满足新课标下对微课高质量的需求。

3.2.4 音频编辑器件 Adobe Audition

无论是在微课程制作过程中要录制音乐，还是为微课程视频添加配音，都可以运用Adobe Audition中的提供的工具进行实现，Adobe Audition对其使用只需要具备基础的计算机操作水平，同时软件自带的各种配音工具，可以让教师制作的微课程音质饱满，细致入微，进而结合精美的滑面，为学生提供极具震撼的影音课程享受。

不论是个性化学习还是翻转课堂，未来微课程将成为学习的重要资源。而微课程资源建设的重点是积累高质量的微课程，后期制作非常重要，必须让学习者看明白，抓住学习者的注意力。作为新时期下信息技术学科教师，为了能够让学生更好的接受教育，使教育迎合时代的发展，改变传统的僵化教学模式，让更多的教师能了解微课、使用微课，从而为我国人才的教育开启新的信息篇章。