校企合作模式在应用型人才培养的探索与实践

2018-12-24皮红梅孙佳佳营口理工学院

数码世界 2018年7期

皮红梅孙佳佳营口理工学院

引言：随着高等教育的普及，高校的教育模式已经从最初的精英式教育转向了应用型人才培养。2015年11月19日辽宁省教育厅公布，正式启动本科高校向应用型转变试点。营口理工学院成为首批整体转型试点的5所公办院校之一，为了满足应用型人才培养的要求，电气工程及其自动化专业对人才培养模式进行了改革和创新，不断深化校企合作，共赢模式初见成效。

1.校企合作的具体措施

1.1 构建企业深度参与的人才培养模式，科学修订应用型人才培养方案

学校围绕营口市“建立现代产业发展新体系，提升开放型经济发展水平，建成滨海、带形、组团、生态型特大城市”的战略要求，明确了“服务国家战略发展，瞄准地方行业、产业、企业需求，加强产教融合与校企合作，全面打造优势突出、特色鲜明的应用型本科院校”的办学方向。为此，电气工程及其自动化专业教师深入企业一线进行调研，包括营口市金辰机械股份有限公司、营口市阿部配线有限公司等十余家企业，对企业所需人才岗位及岗位群进行工作内容分析，确定岗位群所需的专业知识及素养。定期召开电气工程及其自动化专业委员会会议，邀请企业行业专家共同制定人才培养方案。为服务地方经济，本专业重点培养学生能够在电机与电器、电力电子技术、和与电气工程相关的系统设计、运行控制、自动控制等领域，从事电气工程领域的工程设计与开发、系统运行与维护、项目施工与管理的能力，并具有一定的创新意识和较强的工程实践能力。

1.2 建立校企深度合作的教学质量保障体系，提高应用型人才培养质量

电气工程及其自动化专业非常重视本科教学质量评价工作，将教学质量评价视为提升本科教学水平、培养合格本科人才的有效途径，并及时根据质量评价的结果对课程体系进行相应的调整。我们对在营口地区工作的17届毕业生和18届参加顶岗实习的学生以及相应的企业主管做了问卷调查，并做了总结分析。问题主要体现在以下几点：1）实验过程的设计有待提高，需要在实验中加强对学生动手操作能力的训练；2）整个课程的设置理论取向过于浓厚，没有体现电气工程及其自动化专业的面向应用趋向；3）专业选修方向的课程缺乏时代气息；4）增加学生的实践教学环节和科技活动；5）加强专业英语教学。

基于以上问题，我们按照“必须、够用、实践、实效”的原则，通过“精简、融合、重组、增设”等途径，实现课程综合化，促进课程结构整体优化。在新的培养方案中增加实践教学环节的比例，开设专业英语强化班。建立创新创业学分积累与转换制度，开展以创新创业课程、大讲堂、实践训练、科技竞赛和成果孵化为主的“五位一体”的创新创业教育模式，建立了Over Step工作室、自动化创新工作室，时光剪影工作室等7个工作室。培养了学生的动手实践能力。

1.3 校企合作营造真实的实践环境

在营口市及周边城市已建设稳定的校外实习基地14个，主要完成认识实习、毕业实习等实践教学任务。以“订单式”培养，为企业定向培养人才，共建产教一体的应用型教育基地，学生以顶岗式实习，参与企业生产及开发，充分实现双赢，充分调动企业参与设计课程的积极性。和金辰机械股份有限公司合作共建的自动化生产线实训中心，围绕企业生产实际开展现场教学，提升学生的专业认识和专业兴趣。与营口特种变压器测试设备有限公司合作建立高电压测试中心，使学生看到了高压放电现象，了解高压设备测试方法。

1.4 聘请企业工程师做兼职教师

聘用具有丰富实践经验、把握电气自动化行业发展的企业工程师与在校教师共同指导实践教学，开阔了学生的视野，提高了学生的动手实践能力。同时增强了本专业教师的实践能力。

设立的“电气CAD实习”实训项目，采用EPLAN软件,与工业企业目前使用的设计软件相符，同时聘请企业工程师参与教学，结合工程实例，开展教学工作。

在大四学生中实行3+1的教学模式，学生在企业实习期间结合企业的实际项目完成毕业设计，由企业工程师和学校老师共同指导。

1.5 推进产教融合与校企合作，共建“双师双能型”师资队伍

根据《营口理工学院“双师双能型”教师管理办法》、《营口理工学院访问工程师管理办法》，认真落实教师定期到企业实践、锻炼的规定。本专业共有5名教师先后在营口金辰机械股份有限公司和营口特种变压器测试设备有限公司做访问工程师。与企业共同研究解决生产实际问题的方案，提升了老师的科研能力和教学水平。

2.实施效果

通过上述措施，电气工程及其自动化专业人才培养取得如下效果：

人才质量显著提高，近四年来，电气专业学生参加省级以上各类大赛成绩显著，共28人次获奖，校级以上创新创业大赛，16项获奖，学生受到用人单位的欢迎，截至到目前18级毕业生中已有超过80%被企业录用，10余人考取了国家电网的工作；师资力量日显实力，注重师资队伍的多元化建设，解决生产实际问题，获得发明和实用新型专利共9项，指导学生参加各级各类大赛获得优异成绩并获优秀指导教师称号。