刍议智慧校园的教育信息化应用与完善对策

申文耀 邵阳学院网络信息中心

引言：随着当前信息技术水平的有效建设发展，智慧校园传统的管理体系中存在的信息化技术基础薄弱、信息化教育资源不足、管理方式落后等弊端日益凸显，进而导致智慧校园建设中不能够科学、高效、合理的满足信息时代下教师、学生学习、科研的教育需求。

1 教育信息化的应用对智慧校园建设的积极影响

1.1 有效利用信息化的信息传播平台

信息化时代下，高校学生对微信、QQ、微博等信息传播工具的依赖性越来越高，通过信息化的形式与学生、学生家长进行有效的信息共享和交流。例如：创建班级微信群组、QQ群组，将课堂所用的教材、课后的习题布置、各项教育信息等等上传到群组，实现信息共享，家长、学生都能及时收到教育信息的指导；创建各项课程教育工作团队的研讨群组。

1.2 信息化时代下为智慧校园教育工作带来的便利

基于信息时代的到来，网络通信、移动互联等网络技术推动了媒体信息传播的健康发展，通过移动端的信息共享，为人们的信息接收、文化传播带来了很大的便利，智慧校园教育工作者可有效利用信息化的信息传播特征，不受地域、空间、实践限制的对高校学生开展各项教育工作，及时传达相关的各项教育信息，有效提升了高校智慧校园建设工作者开展各项教育工作的整体实效。

1.3 智慧校园教育工作者可有效利用信息化加深对学生的了解

基于信息化时代的到来，学生所接收到的信息、接触到的文化、交流丰富多样，进而学生的思想体系也会受到影响，但基于学生对信息化的依赖性，会在QQ、微信、微博等平台来表达自己的思想变化，智慧校园教育工作者可有效利用学生的这一习惯，关注学生所发表的动态来了解学生的心理变化，一旦发现学生的思想、心理出现问题，可以及时采取措施，解决学生的思想上、学习中存在的问题，针对性的开展各项教育指导工作。

2 在教育信息化应用中改进智慧校园建设的有效途径

2.1 有效利用信息技术提升智慧校园教育信息发布的效率

在我国信息化建设的发展过程中，智慧校园通过利用信息化技术来创新完善管理体系，但是各学科所涉及到的教育信息、学习资源利用率却并未得到有效提升，导致这种现象的主要原因就是教育信息发布工作不到位，导致学生、教师对信息化教育资源平台的学习资源、服务内容不能有正确认知。因此，必须利用信息技术来加强教育信息发布的力度，确保教师、学生及时了解只智慧校园的发展完善。

2.2 建立完善智慧校园的信息化管理体系

建设教育信息化管理体系，是落实信息化建设下提升智慧校园教学资源利用效率的重要保障，更是规范信息化建设进程的有效制度。可利用互联网、计算机等技术来拓展智慧校园的开放空间、提升与师生之间的互动、实现教学资源的有效共享等等，将智慧校园、师生、教育资源供应者之间建立起和谐、紧密的联系。进而促进智慧校园信息化管理体系的稳定建设、管理方式的多元化发展，可为师生提供更加便捷、实时、科学、合理、规范的教育信息管理、查询、借鉴等服务，有效推动了当前信息化建设中智慧校园管理体系的健康发展。

2.3 建立完善科学、高效的智慧校园信息化教学体系

信息化时代下的智慧校园教学体系必须与时俱进，顺应时代发展,重视信息化教学工作的创新发展,使智慧校园人才培养能有效满足当前时代下的社会人才培养需求，提升智慧校园教师的教学观念，加强团队建设，建立专业素质、综合能力优秀的教师团队，保障高效的人才培养。提升教师的信息化技术应用水平,结合信息化时代下当代学生的价值取向和精神需求,顺应我国教育改革方针，将信息化教学思维有效落实到智慧校园教学体系的规划当中，加强对教师的监督、评估管理,督促教师树立良好的职业道德,积极开展智慧校园建设工作，正确培养学生的价值观念。

3 提升教师的教学能力、重视信息化技术的应用

教师一定要正确认识应用信息化技术开展教学的重要作用，基于此，相关教育负责部门需正确引导政工干部、教师团队培养正确、客观地看待信息化技术的教学观念。教师首先要正确掌握信息化技术基础知识，可以熟练应用信息化技术开展教育工作等，教师也可通过信息技术来学习引进先进的教学理念、教学方法，同时，智慧校园建设者也要认识到，当前的人才培养需求是要求学生的文化素养、专业能力、意识形态得到综合的培养提升，而教育信息化的建设是与学校、社会、学生个人之间密切相关的，教师一定要正确应用信息化技术开展教学工作。

4 结束语

综上所述，在信息化思维的应用下，科学高效的理清智慧校园建设的工作思路，创新工作方法、教育理念，进而有效利用信息化时代下的多元化传播主体和移动性的接受主体，实现信息化应用的双向优势，进而推动智慧校园建设目标的有效实现，利用信息化思维切实提升当前高校教育的科学性、实效性。进而，实现在教育信息化的过程中，引导学生树立正确的价值观念，有效培养学生的综合素质能力，提高信息化教育工作的整体质量，推动智慧校园教育模式的优化创新。