如何培养小学生学习英语的兴趣

李春春

著名教育家陶行知说：“兴趣是最好的教师，兴趣是成功的桥梁。”我国古代教育家孔子云：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。”可见学习兴趣在传授知识过程中是至关重要的。在小学英语教学中，培养学生学习英语的兴趣是关键，学生只要对英语产生的浓厚的兴趣，就会乐学、爱学、善学，变被动的“要我学”为主动的“我要学”。

在小学英语教学中，有许多利于激发学习兴趣的内容，我们只要充分利用这些内容，寓教于乐，使整个教学活动处在一个轻松愉快、生动活泼的环境中，就会收到良好的效果，那么在小学英语教学中如何进行趣味性教学、提高学生学习的兴趣呢？

一、趣味导入，激发兴趣。

“良好的开端是成功的一半。” 一次完美的教学离不开精彩的课堂导入。轻松的Free Talk，动听的歌曲，有趣的故事，都会不由自主地引起学生的无意注意，激发学生的学习兴趣。如在学习《Hes a doctor.》这课时，我先让孩子用带来的全家福照片介绍家庭成员或朋友，让学生自由发挥并进行对话，这种交谈轻松，无压力，学生非常喜欢。同样，课前一首歌，不仅可以活跃课堂气氛而且还可以激發学生学习兴趣。如在学习数字时，我给学生播放英文歌曲《Ten Little Fingers》，看着卡通的画面，以及优美的旋律，学生一下子活跃了起来，跟唱起来，再引入新课，很容易记住一到十这十个数字。做游戏导入新课也能使课堂气氛活跃，激发学生的学习热情，使较难记忆的语言内容在轻松活泼的活动中得到掌握，我经常和学生一起做的游戏就是“快速抢答”“我说你做” “火车越开越快”“猜一猜”等游戏。

二、实物呈现，引发兴趣。

把实物真的呈现在学生的面前，让学生边看边学习，如学习《Whats this？》时，我借用学生的书包、铅笔，直尺等，这样激发了学生的学习兴趣，学生很想知道怎样用英语说，教师教得轻松，学生学得愉快，练习时可以快速地出示卡片，让学生说，并拿卡片贴到相应的文具上，贴对的同学可以得到一个sticker，这样既满足了学生的表现欲望，又奖励了学生。学生对类似的活动喜闻乐见。又如在学习课文《Sit down！》时，我扮演的是魔术师，我借用实物道具帽子、一支荧光棒作为魔术棒，学生非常感兴趣，迅速把他们带入了情境中。

三、参与表演，激发兴趣。

好玩好动是儿童的天性，特别是一年级的学生，注意力保持时间有限，如果一味地“满堂灌”，学生会觉得枯燥，效果也不好。我记得上次参加国培有位老师说过一句话让我印象深刻，“让学生做动作是让学生记住的最有效的办法”。如果把课堂变为表演、模仿的大舞台，可以使课堂教学变得更生动。如在学习《They are cows.》时，我让学生边学习边做动作或是边学动物的叫声，这样学生学得快，而且学习积极性高。我让几个学生上台学动物的叫声，我问：“What are they？”下面的同学猜：“They are……”这样的表演让学生在快乐中学习。

四、无所不能的Chant及儿歌，提高兴趣。

Chant、儿歌简单易读，朗朗上口，用于小学生英语教学中，可提高学生的学习兴趣。如在学习介绍身体部位时，我教了一首Chant：“Head， head， this is my head. Face， face， this is my face. Eye， eye， this is my eye. Ear， ear， this is my ear. Nose， nose， this is your nose. Mouth， mouth， this is your mouth.在教授颜色时，我教了学生一首儿歌：“小黑熊，真顽皮，手里拿支大画笔，画片天空是蓝色，blue，blue是蓝色；画朵白云是白色，white，white是白色；画片草地绿油油， green，green是绿色；画个香蕉是黄色，yellow， yellow是黄色；画串葡萄是紫色，purple，purple是紫色；画个小熊是棕色，brown brown 是棕色；画块黑板是黑色，black，black是黑色。学生非常感兴趣，轻轻松松就学会了。

五、传递鼓励，激发兴趣。

英国教育家洛克说过：“爱是行动的源泉，爱可以推动人去进行他从事的任何事业。作为教师，我们应该把教学过程作为向学生倾注爱的主要渠道，让学生在情意浓浓的教学环境中去学习。在课上对学生的回答进行评价时，我们要尽量注意以表扬鼓励为主，少批评，要保护学生的自尊心。“Good.”“ Very good.” “Well done.”“Wonderful.”“You are very clever.”等激励性语言是教师在课堂上应该常用的评价。学生受到了老师的肯定，就大大提高了积极性，学习兴趣也会更加浓厚。

著名教育学家乌申斯基曾说过：“没有任何兴趣，而被迫进行的学习，会扼杀学生掌握知识的意愿。”因此我认为在小学英语教学中，我们应该努力创设良好的学习氛围，从培养学生的学习兴趣着手，把兴趣当成一棵常青树，常抓不懈，我们的小学英语教学一定会迈上一个新台阶。我们只有不断地激发学生的学习兴趣，引导他们多参与一些积极有效、丰富多彩的课堂活动，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，才能最大限度地使他们快快乐乐地获取知识，轻轻松松提高他们的英语素质。

参考文献：

[1]浅谈如何激发小学生学习英语的兴趣[J]. 王旭. 读与写（教育教学刊）. 2009（04）

[2]如何调动小学生学习英语的积极性[J]. 武海燕. 才智. 2017（07）

[3]浅谈如何培养小学生学习英语的持久兴趣[J]. 谢晶纯. 中国校外教育（理论）. 2008（S1）