关于中等艺术学校教学管理创新模式探讨

王萍

摘要：中等职业艺术学校，是培养艺术人才的主要阵地，学校的教育水平直接影响着艺术人才的技术水平，中等艺术学校的教学过程当中应该对教学过程中存在的各种问题予以相应的解决。提高教学的效率，对教学中存在的各种问题加以分析，最终得出能够提高效率的结论，这篇文章对中等艺术学校的教育过程中存在的问题进一步研究，以此来提高艺术教学的水平。

关键词：中等艺术职业学校；教学理念；教学的策略管理模式

前言：

在新时期的发展与传统的教学模式出现了不可避免的矛盾，但是随着我国教育类型的不断创新，教育的意义就越来越重要，教育学的手段也越来越创新。艺术学校是培养出艺术人才的主要机构，在教学的过程中理念以及方式也在不断的创新当中，对于学生进行全方位的培养，可以真正的发挥艺术学校的作用，在传统的教学过程中存在着很多问题，比如说教学理念十分陈旧，教学方式比较单一，教学的评价模式是个落后等等，这些都会对学生的教学产生不好的影响。时代在进步教学的环境也在不断发生着改变。中等艺术院校应该对传统教学过程中存在的问题进行分析，总结出问题所存在的因素，加强教师与学生之间的合作能力，并且活跃课堂的教学氛围，最后不断的提高学生合作学习的能力。

一、目前我国的中等艺术院校在教育中存在的问题分析

（一）对于我国的艺术课程缺乏正确的认知感

在我国的中等艺术院校在课程的发展过程当中一些教师仍然采用着传统的理论教学方式，这种教学模式的影响之下很多学生对课程的认知不清楚不深刻，甚至会对学习失去兴趣，进而导致学生对于艺术的理解有着一定的偏差，比如说在音乐的教学当中不仅仅要给学生讲解理论知识演唱技巧还要加强音乐文化的教育，但是在当前的中等艺术院校当中，对于艺术与文化之间的把握不是十分准确，没有出现艺术教育的内涵。

（二）学生的学习缺乏自主性

在中等艺术院校的教学当中，十分常见的一个问题是学生的基础不一致。学生的学习基础与学生以前接受的教育背景接受教育的水平有很大的关系，在教学的过程当中也会出现学生对于学习能力接受不一致的现象。这就导致了老师在教学过程中有一定的阻碍，所以很多学生在学习的过程中，过多的依赖老师。教育需要的是在实践中学习，对于教育的过程当中出现各种问题，在传统的教学过程当中很多老师的教育重视度不够，老师过于强调书本教材教育，以及老师的权威地位，重视知识的传播，就导致了很多学生对于老师的依赖程度愈加变强，进而忽略了学生自主的学习能力。

（三）教学的评价问题。

在传统的教学过程当中，艺术院校的教学模式十分单一。中等艺术院校在教学的内容当中也十分老化定型，学生在进行考核的时候评价模式十分传统，一般是通过期末考试的方法进行学生考评，这就忽略了对学生个体之间的评价以及学生心理方面的评价。

二、中等艺术学校的教学策略

（一）保护好艺术教育的内涵。

艺术可以让人精神得到更好的享受，艺术是生活的精华，艺术来源于生活，又高于生活，艺术是有灵性的，艺术的教育十分丰富。艺术可以分为美术音乐以及舞蹈等等，他们都属于艺术的教育，中等艺术教育在教学的过程当中，必須要把握艺术教育的内涵以及本质，应该从根本的理念上进行教育，才能够实现教育的创新。艺术是情绪表达的一种方式，要注重心理以及情感上的沟通，在课堂上应该要加强感情的交流以及感情的培养，在艺术上应该更富有情感以及灵魂，感情的激发，需要一个思想充沛的教师。只有老师将自己的情感抒发出来，才能够对学生进行带动作用，尤其是对一些中等艺术院校的学生来说，他们很容易受到外界的影响，教师的一言一行都会影响到学生的学习，教师是学生学习的榜样，所以在艺术的教学过程当中，老师应该投入积极的感情，跟学生一起合作一起探讨，一起成长，教师的激情状态可以体现在语言，形体，甚至是音乐表现上。为了让学生们更好的融入课堂教学当中，老师可以把教学的课堂改变为演唱会，鼓励学生上台表演，演唱自己喜欢的音乐，在演唱的过程当中，还要引导学生对于歌曲内涵文化的本质。体会丰富课堂氛围调动学生的积极性，在中等艺术课堂上，要将学生的时间留给学生，对于某个艺术作品进行赏析的时候，可以让学生轻松的去体验去体会，在中等艺术学校的作品进行分析的时候，应该对其的情感把控加以分析，然后再回到现实中来，与学生一起感受艺术的氛围。

（二）激发学生的学习自主性。

在对中等艺术学校学生的教学过程当中，应该对教学的模式进行创新，激发学生学习的积极性以及主动性，在教育的过程当中要禁忌单纯的进行理论的讲解，创新的教学模式可以从以下的几方面进行，第一种方式要加强对于多媒体的运用，用多媒体进行活跃课堂的气氛，多媒体技术应用可以将复杂以及抽象的知识。体现到具体的音乐或是视频当中。激发学生的学习兴趣以及欲望，在教学的过程当中应该多多接触，媒体的音像图像，视频，声音等功能，在对艺术领域的相关资料进行展示的时候，可以更好的激发出学生的灵感，第二种方式应该设置多种丰富的教学情境教学的情境，可以给学生带来更加，优良的体验，在教育的过程当中，老师应该根据教学的环节以及学生的心理状态，设置多种教学情境，激发学生兴趣，比如说在舞蹈的教学当中，可以将教师从课堂转换到户外活动，老师可以进行编舞彩排，在户外的课堂上展示出来营造出轻松的学习氛围，第三种方式是要加强教师与学生的学习互动性。老师要加强对学生的自主学习能力的培养合作教学模式，可以对学生进行额外的锻炼，同时也能够培养出学生的团队意识，在教学的过程当中应该加强小组模式。

（三）创新教学评估模式

在传统的教学模式中，不能对学生进行整体全面的教学评估考核，在现代化的教学中应该对其进行全面综合的评价，多多的鼓励学生，帮助学生获得学习的乐趣。在学生的日常学习过程中要注重考核，将学生的日常表现，沟通能力，表现能力等等，都作为评价的标准。还要引导学生进行自我评价，学会自我批评，从而对自己有一个全面的了解。

三、总结

随着我国教育深度的不断推进，我国的中等艺术院校的教学内容也在不断的丰富当中，重点艺术院校应该积极的加强对于教学理念的创新，应该不断的提高学生对于艺术的感悟。在教学当中面对的问题要加以分析，并且不断的创新。最终培养学生自主学习的能力以及创作能力。

参考文献

【1】梁晓宁.刍议高等艺术院校创新型教育模式的建立 [J].中国高等教育，2012