关于对学校教育技术装备管理的探讨

卓中贵

摘要：近些年来，农村学校教学过程中，加强了对教育技术装备的使用，教育技术装备水平的高低已经成为衡量学校实力的一项重要指标。然而，学校教育技术设备的管理工作并没有得到有效的发展，管理水平跟不上技术装备的发展速度。所以，应该针对学校教育技术装备的管理工作进行有效探讨。

关键词：学校教育；信息化教育；信息化装备；技术管理

目前，教育教学改革工作正在不断深入发展，各地政府对教育教学工作的投入力度也逐渐加强。在这个过程中，农村学校也进行了改革，不断引进先进的教学技术设备，保证学生的学习成果。相应的，学校的技术设备管理工作也应该做到与时俱进，不断创新，掌握先进的管理经验，保证学校教育技术的合理展开。

一、学校教育技术装备管理中的存在的问题

（一）学校技术装备管理人员的观念落后

目前，很多农村学校都引进了大批教育技术设备，这些设备不仅彰显了学校硬件设施的完善，也提高了学校的综合实力。但是，很多学校只重视对技术设备的引进，却忽视了对设备进行有效的管理。技术设备管理人員观念落后，很多设备购置来之后得不到有效使用，长期被搁置，教学设备也就不能发挥其应有的作用，大大降低了教育技术装备的实际功能。与此同时，很多设备管理人员的观念落后，认为只要保证设备不被经常损耗即可，在管理上并没有进行足够的创新，也不重视对管理方式进行改革，这就导致学校教育技术装备管理制度的制定不够完善，也就限制了对这些装备的使用。

（二）设备管理人员培训力度低

现阶段，很多学校都配备了多媒体教学设备，教师在使用教学设备的过程中，只能单纯进行授课，一旦发生故障，教师就会变得手足无措。此时，设备管理人员需要对故障类型进行判断，判断出现的是硬件故障还是软件故障，然后在针对故障类型进行解决。然而，很多设备管理人员并不具备较强的专业技能，专业性不强，使得他们不能在第一时间对故障问题进行判断和分析，只能请校外的专业人士上门进行维修，这样不仅增加维修费用，还耽误了学生的上课时间，耽误学生学习。因此，在学校教育技术装备管理的过程中，提高管理教师的维修能力是非常重要的，这样就能够保证设备管理人员在技术设备发生问题的第一时间找到问题并解决，避免耽误学生时间。

（三）教师的装备操作能力不强

很多农村学校引进技术装备的时间不长，老师并没有具备熟练的操作能力，在教学过程中，教师往往会操作失误，有些失误一旦发生，将会引发设备故障，这样就对设备的使用造成了严重的影响。笔者发现，学校的教育技术装备出现故障，主要原因是教师操作不当引起的，教师的不正当操作，会带来设备故障，影响课堂上的使用效果，严重者将会对设备的使用寿命造成严重影响。所以，为了加强技术装备管理工作，学校应该不断进行改善，提高教师对设备的操作和应用能力，是教育设备在教育教学过程中发挥其应有的价值。

二、学校教育技术装备的管理

（一）加强对设备管理人员的专业培训

为了加强对学校教育技术设备管理工作的强度，可以聘用一些责任心强、专业素质高的设备管理人员。加强对设备管理人员的培训力度，促进对设备的有效管理工作。这些管理人员需要对学校实验室、图书馆、音乐教师和多媒体教室的技术设备进行统一管理，使用现代科学技术，不断引进先进的仪器和设备，针对学校需求进行引进，避免出现设备得不到有效使用而搁置的情况。目前，现代教育教学技术设备的种类越来越多，技术含量也在不断升级。所以，学校应该配备专业的教育装备管理人员。设备管理人员专业素质的提高，能够在很大程度上延长技术设备的使用寿命。在这个过程中，设备管理人员不仅要对设备的使用方法准确掌握，还应该掌握设备的保养方法，并在管理过程中不断进行创新，加强设备管理人员对设备的维修与管理。同时，学校还应该采取多种形式来培养高素质的设备管理人员，让他们学习更多的设备管理技术，使用现金的管理方法来提升自身的专业技能，进而有效加强对教育设备的管理与维护，有效延长教育技术设备的使用寿命。

（二）制定完善的教育设备管理制度

在对学校教育技术设备管理的过程中，可以制定比较完善的设备管理制度，有效的设备管理制度，能够对使用人员产生一定的约束作用，避免使用中出现严重的操作失误现象。在笔者的学校，多媒体教室平常是封闭的，不允许师生进入，当老师需要使用多媒体教室时，派学生领取钥匙，并进行登记。教师在使用的过程中，任何一个多媒体教室都需要进行登记，技术设备损害也需要进行登记，使用完毕之后，应该由取钥匙的同学负责送还，这样就能够对师生进行有效地约束。学生在取钥匙和还钥匙的过程中，会变得小心慎重，教师在使用多媒体教室和设备的过程中，也会小心谨慎。同时，一旦出现设备故障现象，教师进行登记，也能够第一时间将问题报告给设备管理人员，进而在短时间内对设备故障进行有效处理。

（三）建立教育装备管理体系

在完善教育技术装备管理制度的基础上，应该对管理体系也进行必要地完善。学校的管理部门比较多，但往往都是各自为政、互不干扰的。因此，在不妨碍到其他人工作的同时，每个工作人员都应该做好自己的本职工作。然而，随着教育技术装备水平的不断提升，管理人员素质的提高，使得教育装备的管理成本逐渐提升。这就需要针对现实情况，制定合理的技术装备管理体系，由一个部门负责对技术装备进行管理和维护，进而有效提高技术装备的使用效率，也能够让教师使用设备之后互相交流使用心得，避免在使用过程中操作不当，而造成设备故障。在这个过程中，还需要对学校的教育技术装备进行科学化的管理，保证设备在教学过程中得到科学有效的使用，发挥其重要作用。

结语：

总之，学校教育技术装备的引进，成为了学校综合实力的一个重要衡量标准，随着设备技术含量的逐渐增加，应该配合以科学的管理手段，使教育技术装备在教学过程中发挥出重要的作用。

参考文献：

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