高中物理知识运用于实际生活的几点思考

黄明

摘要：目前在我国基础教育阶段中，高中物理是一门重点学科，高中物理学科不仅仅源自于日常的生活之中而且还运用在日常的生活中。所以是非常有必要的提高物理知识的学习与技能的实际应用，进而来巩固高中物理学科学习的质量和效率。经过大量的走访调查目前高中生的物理学习情况，发现大部分学生在物理课堂中有时候会无法理解教师所教授的物理知识。发掘其原因发现学生自身的学习原因是一部分，另一部分原因便是教师在课堂教育教学中出现的一些問题。所以对于较为抽象的高中物理知识如何才能把其变得更加具有趣味性，这是高中物理教师亟需解决的问题。本文将结合人教版教材对如何把高中物理知识运用到实际生活中做出一些思考和方法。

关键词：高中物理；知识运用；实际生活

引言

物理学科是一门分析研究物质运动规律和其基本结构的自然科学，物理学科也是其他自然科学学科的研究基础。其研究范围之广，大到宇宙之大，小到粒子之小。因此如何将物理学科的知识有效转化为实践能力，这就急需要教师在教育教学中更加贴近生活，让学更加容易的理解所学的物理知识。但是就目前而言，高中学生的物理学习情况普遍不太理想，大部分学生对物理这样较为抽象性的学科没有较大的兴趣，有时甚至因为考试成绩不够理想而更加害怕学习物理，还有的就是因为听不懂而放弃学习物理，这些问题都直接反映了目前高中物理教学中的许多教学问题，进而导致高中学生产生了学习物理的障碍。

一、高中物理知识运用于实际生活教学的必要性

目前我国在高中教育阶段，物理学科是主要学科之一。高中物理学科的学习，不但要紧紧围绕日常生活开展，而且还要与实际生活紧密的联系在一起，例如：科学技术的发展、社会的进步发展和学生的日常生活之间。因此，高中物理学科知识的学习，应该选择贴近学生生活，而且能够使他们终身受益的内容进行学习，这样学生才能够通过科技的发展，发现与探究高中物理学中的深社会问题，促进学生提升社会责任感。特别是在新课程标准的改革下，更加注重了物理学科在日常生活中的应用，尤其是物理与实践生活之间的紧密联系，这样的物理学科的学习不但能够让学生真正的运用在日常生活中，还可以有效的培养学生的主动学习意识。学习物理知识要贴近学生的生活，这样才会得到学生的认可，才会主动积极的去学习物理知识。否则教师讲授的太多也是毫无作用的，这也是新课标下大力倡导高中物理知识运用于实际生活之中。

二、高中物理知识运用于实际生活教学的思考和方法

1.将实际生活引入课堂

在高中物理学科的课堂学习过程中为了让学生自主发现生活中的物理现象，教师必须要积极引导学生在生活中发现物理现象，从而将教材中抽象的物理知识变成生活中容易发现和理解的物理现象。例如：在学习人教版教材，弹力这一课时，教材中对“弹力”的相关概念解释的较为抽象，包括与弹力的相关知识，学生仅仅依靠对相关概念的理解真的是知其然而不知其所以然。所以就要求教师将实际生活中关于“弹力”的现象引入到课堂中来，例如橡皮集的来回伸缩是因为弹力的存在，在这样简单易懂的解释之后，学生会轻而易举的理解何为弹力，弹力也会变得不再那么抽象而是更为具体形象，所以也就更加容易被学生理解。教师除了在课堂教学中积极引导学生还可以鼓励学生在课余时间动脑动手去做相关试验，从而加深学生对物理知识的学习兴趣。

2.物理实验过程贴近实际生活

高中物理实验应该更加注重引导学生去做一些贴近实际生活的实验，这样学生不仅可以巩固高中物理基础知识，还可以让学生掌握物理知识的逻辑推理能力。所以，教师要积极将实验与实际相结合，引导学生发现生活中的物理现象并加以理解，从而更好的锻炼其思维能力与推理能力。例如：在学习人教版教材，摩擦力这一课时，教师在课堂教学中可以运用日常生活中经常看到的木块、弹簧秤实验来让学生更加直观的了解压力和接触面的粗糙程度对于摩擦力的影响，从而分析摩擦力和压力之间的关系，进而得出结论：摩擦力和压力成正比。在整个实验过程之中，学生轻而易举的掌握了摩擦力的相关物理知识。

3.利用实际生活中的物品建立实验情境

在高中物理学习过程中，还要学会充分利用实际生活中的物品进行相关实验，通过学生对实际生活的物品的熟悉程度进行分析和研究，会更加容易让学生更好的进行物理知识的学习。所以说对于高中物理知识的学习不能仅仅依靠课本知识和课本中的实验，还要紧紧与日常生活联系在一起，通过学生的日常实际生活情境创设实验，不但能够激发学生的对物理知识的学习兴趣，还能够让学生加强对物理知识的学习理解。例如：在人教版教材，电场这一章时，教师可以根据实际生活中的境遇，引导学生亲自动手制作电路，这样学生就能够更加容易的理解关于电场的相关知识，还可以有效的提高了学生的动手能力，大大提高了学生的学习兴趣。

结束语

当前在我国高中教学过程中，物理学科由于受到学业压力的影响和学生学习过程中多年养成的固定习惯的影响，学生的物理学习并没有更好的、更有效的办法进行提升。所以，只有在物理学科与实际生活中进行教学与实际生活相结合，这样才能更大的提高学生的学习效率。把日常生活中的现象与物理教学相结合，既是对传统教学模式的创新，也是现代物理教学的提升。因此在的高中物理课堂教学中，我们要积极贴近实际日常生活，让学生不仅仅在课堂上学习，还要在生活中进行体会，将所学的物理知识积极运用，从而不断的创造价值。

参考文献

【1】李泽宇.高中物理学习心得体会.学园.2018.3

【2】陈韵竹.生活化教学在高中生物课堂的实践应用.重庆师范大学.2017.5