职业中专足球教学中学生兴趣的培养对策研究

呼记萍

摘 要：我国教育事业的快速发展使得当前学校教学内容、教学科目日益丰富，而在素质教育日益普及的时代背景下，体育教学逐渐受到重视，并且作为学校教学中的一项必要科目，是学生日常学习中的一项重要内容。就目前职业中专教学实际情况而言，足球教学已经成为一项特色教学科目，是职业中专教学中的一项重要组成部分。本文将结合实际情况对职业中专足球教学中学生兴趣的培养对策进行研究与分析，以期为今后开展的相关工作提供宝贵经验。

关键词：职业中专足球教学学生兴趣

在职业中专体育学科教学中，足球课是一门具有鲜明特色的课程内容，然而受到多方面因素的影响，其课堂教学质量始终无法得到较为明显的提升。因此在新时期下，体育教师需要遵循“以人为本”教学理念，在实际教学的过程中将培养学生对足球的兴趣作为一项重要内容，使得学生德、智、体等方面可以得到全面发展，从而有效提高学生自身的综合素质，为课堂教学质量的有效提升奠定有利基础。

一、培养学生学习兴趣的重要性分析

随着当前新课改的进一步深化，当前课堂教学模式、教学观念等方面均在不同程度上发生变化，“以人为本”教学理念也成为课堂教学过程中教师需要遵循的一项重要内容[1]。这也就说明在今后开展各项教学工作的过程中，教师需要结合学生的实际情况，来制定相关教学内容，保证课堂教学内容与学生实际需求的相适应性。然而，在实际教学的过程中，通常会受到学生缺乏足够学习兴趣的情况，使得课堂教学有效性无法达到预期标准，侧面说明了当前培养学生学习兴趣的重要性。通过对学生学习兴趣的培养，不仅可以带动学生的课堂学习热情，还可以在一定程度上促使学生积极参与到课堂教学中，有效提高课堂教学质量。更为主要的是，在兴趣的驱使下，学生对于相关知识的理解与掌握可以得到进一步加强，同时也可以更加积极主动的学习相关知识，而足球运动作为一门实践性较强的课程。

二、职业中专足球教学中培养学生兴趣的策略分析

1.改变单一性教学方式

为了进一步提高职业中专学生对于足球运动的兴趣，教师在实际教学的过程中就需要结合实际情况，为学生普及有关足球运动的相关知识，使得学生可以充分了解足球运动对于提高个人综合素质的重要作用，并形成对足球运动的正确认知[2]。然而，单一的知识讲授会在一定程度上影响到学生对足球的兴趣，进而产生厌烦心理，不利于足球教学的顺利进行。因此，教师在今后开展足球教学的过程中，需要重视将足球理论知识与实践相互结合，采取有效的教学方式，将课堂变得更加生动，使得学生可以在良好的学习氛围中进一步了解并掌握相关知识。例如，教师在为学生讲授足球知识的过程中，可以利用多媒体教学方式，通过使用多媒体设备，为学生播放与足球相关的各种图像、影音，将抽象的知识具象化，将单调的课堂元素多样化，通过采取这种辅助教学的方式，来实现对课堂教学内容的进一步拓展，以此来吸引学生。与此同时，为了充分调动学生的参与积极性，教师还可以结合自己所讲的足球知识，为学生展示国内外足球明星的画报与事例，以此来充分激发学生的学习兴趣。

2.加大足球实践所占比重

由于足球课程属于一项体育运动，无法单纯依靠理论方面的相关内容来完成，因此教师在教学中需要根据学生的实际情况，在为学生讲授完理论知识后，组织学生积极进行实践，只有这样才可以让学生在实践的过程中加深对足球运用的理解，并感受到足球运动自身的魅力。因此，教师在课堂教学的过程中需要充分利用自身所掌握的专业知识，为学生示范、演示各种足球技巧，让学生在这一过程中可以见识到足球吸引人的一面，促使学生在好奇心的驱使下开始进行足球联系。为了进一步提高课堂教学的趣味性，教师还可以通过组织学生进行实力对抗赛的方式，结合学生的实际情况，对学生进行分组，按照足球比赛规则来进行比赛，充分激发学生的竞争意识，让学生通过个人实践的方式，进一步加强对足球运动的认识，充分激发学生对于足球的热情[3]。除此之外，教师还可以通过设置趣味游戏的方式，来激发学生的参与热情。例如教师在为学生讲授完运球、传球技巧，可以将学生进行分组，以接力的形式让学生进行传球练习，最快到达终点的一组获胜，以充分調动学生的参与积极性，使学生可以在游戏中得到练习，保证课堂教学的有效性。

3.采用分层教学模式

由于学生个体之间存在明显差异，且在实际教学的过程中学生理解能力也会有所不同，这就在一定程度上为教师开展足球教学工作带来诸多不便。因此，教师必须要结合学生的实际情况，根据学生身体条件、对足球的了解程度等方面的相关内容，来制定教学计划，而为了保证每一位学生均可以接受良好教育，教师需要采用分层教学方式，实施差异化教学，只有这样才可以在最大程度上照顾到每一位学生，提高学生整体的足球运动水平[4]。针对学习能力较强且具有一定足球运动基础的学生，教师可以在完成基本授课的情况下，为其额外讲授其他足球知识与技巧，保证课堂教学符合其自身需求；而针对部分接受能力较差、且不具备足球运动基础的学生，教师就需要放慢讲课速度，对每一部分的知识内容都进行细致化的讲解与示范，若是学生无法充分掌握相关技巧，教师则是需要进行二次讲解，以保证学生可以完全了解相关内容，为后续开展的教学工作奠定有利基础。

结语

综上所述，在时代发展的过程中，教师的教学理念、教学方式也应该有多更新，正所谓兴趣是最好的老师，只有充分激发学生的学习兴趣，才可以使职业中专足球教学更为有效。因此，体育教师在今后的教学过程中，教师可以通过改变单一性教学方式、科学进行足球训练、实战对抗的方式，来培养学生对足球运动的兴趣，使得学生可以在兴趣的驱使下，积极参与到课堂教学中，从而有效提高课堂教学质量，保证课堂教学有效性。

参考文献

[1]唐朝辉，黄胜军.高职足球教学中如何培养学生的学习兴趣探讨[J].文体用品与科技，2018，（10）：95-96.

[2]李飞.初中校园足球教学中学生足球兴趣的培养研究[J].当代体育科技，2018，（12）：90-91.

[3]崔治彪.职业中专足球教学中学生兴趣培养策略分析[J].学周刊，2016，（17）：34-35.

[4]周宗斌.职业中专足球教学中学生兴趣的培养对策研究[J].未来英才，2017，（4）：273.