和谐班级文化建设的点滴做法

宗亚琴

摘 要：班级文化建设是班级的灵魂所在，是班级生存和发展的动力和成功的关键。良好的班级文化，就像一个人力磁场，以巨大的磁力吸引着每一位学生；又像一个感情场，产生一条条情感链，形成一股股强烈的情感流，流向每个学生的心田。

关键词：和谐班级文化建设

班级是小学生成长的重要环境，班级文化可以说是一个班级的灵魂，是每个班级特有的文化。对学生身心健康的成长起着重要的作用，班级文化建设的是否成功，对学生各方面起着极大的影响。班级文化建设是通过教室的设计和班风所形成，在开展各种文化活动中，使学生在“润物细无声”中受到熏陶与感染，对他们的言行产生同化力和约束力。因此，在工作中我十分重视班级文化建设，我认为班级文化建设应从物质文化和精神建设两方面去实践。

一、班级物质文化建设

俗话说：“环境造就人”，班级环境的优劣对学生的发展影响是巨大的，良好的学习生活环境，浓厚的文化氛围，会潜移默化地影响班级的每一名成员。因此，班主任全心全意地抓好班级文化建设，创造人才发展的外部环境，优化最好的教育空间，让人感受到这是一个学习、生活的幸福乐园。

开学时，我首先费尽心思去布置教室，因为想让教室释放生命活力。教室布置总保持童真童趣，既整洁又美观，同时生动活泼、使孩子们尽快地喜欢这个班级。我的做法是：教室前黑板上方及两侧悬挂班训、粘贴各项制度，规范班级秩序，约束行为；在教室后有黑板和展示栏，每期的黑板报我都精心设计，并向学生征集稿件，在使学生受到思想品德教育的同时，又可以激发学生的写作兴趣、满足其创作欲望，受到美的熏陶；展示栏是反映学生生活和特长的园地。把学生的优秀书画作品在这里进行展示，让学生在这里表现自我，张扬个性，树立竞争和挑战的意识；教室两侧张贴科学家、英雄人物的画像、名人名言；书橱架上摆放几盆花草，显得富有生机；在桌角粘贴自我警示卡，写上自己的座右铭、理想、崇拜的人等，时时提醒自己，克服随意性；教室四角安排成卫生角、图书角、作业角，科技角。图书角让学生感受到这里是知识的海洋，在这里可以尽情地畅游；作业角展示优秀作业、作文，鞭策激励学生，认真完成作业；卫生角时刻提醒大家把垃圾扔进去，告诉孩子们班级卫生就是从这里开始；科技角告诉你，我们多能干，我们多智慧。把学生的思想教育寓于感知的情景中，让教室的文化色彩书香气息尽可能丰富，造成一种“润物细无声”的意境，滋润他们的心田，熏陶他们的心灵起到独特的浸染作用。讓学生一踏入教室就产生一种愉悦感，成为他们勤奋学习、健康成长的一种强大的精神动力。

二、班级精神文化建设

教育的最根本就是让学生有最大限度地发展。因此，班级，应该成为学生发现自己潜能的地方，能够成为学生获得最大帮助的地方。

1.创立“书香和雅”班级精神。一个班要有班魂，也就是班级精神，一个饱满的精神，向上的精神，激进的精神，会让一个班集体更加优秀，这种精神要逐步培养，逐步让学生理解接受，扎根在学生的心里，这种精神一旦形成，对学生就会产生无形的教育力量和巨大影响。在工作中我通过开展各项活动来充实学生的精神世界，鼓励学生在课余时间参加一些有助于身心健康的活动。阅读课外书籍，吟诵国学经典，形成一种书香、文雅之气；跳绳、踢毽子比赛，培养了学生的竞争意识。各种文艺活动，丰富了学生的精神世界。

班级凝聚力最能调动全班学生的情感，在学校举办运动会、歌咏比赛、各项竞赛等活动中，让每个学生都积极参与，使他们懂得每一个人都是班级的一员，都应该为班集体出一份力，为班级争光，逐渐形成健康向上，团结进取、顽强拼搏的班级团队精神和团队意识，培养集体荣誉感，增强班级凝聚力。

2.形成“自主互助 规范友爱”良好的班风。班风是指班级的作风和风气，是师生经过自身不懈努力，达到的最理想的班集体形式，是班级成员的思想认识，情感态度和价值观的综合反映。三人成虎，众志成城，班风的作用是巨大的。事实证明，班风越良好，就越能激发集体成员的责任感和荣誉感。

（1）以身作则，从我做起。班主任的一言一行会起潜移默化的作用，深入学生的心灵深处，对班风的形成有着深远的影响。所以，班主任要提高自身素质修养，使学生有一个学习的榜样。在工作中我严格要求自己，从不在课堂上接打电话，从不穿奇装异服，按时上课，不迟到不早退。爱护班级，精心管理班级，爱护班级财产，与学生打一片，和学生交心、交朋友，恪守信用，给予他们信任，理解和关爱。使学生直接感受到班风建设在老师身上的体现。

（2）制定制度，规范行为。俗话说：没有规矩不成方圆，班级制度是形成良好班风的必要条件，只有在制度的约束下，学生才能得到健康发展。《中小学生守则》、《小学生日常规范》和学校的相关规章制度，是每个学生必须遵守的行为准则，在工作中，我根据自己班级的实际情况制定了既具有班级特色，适合儿童心理特点，主题突出，简捷适用，既又便于小学生记忆、理解和执行的班级公约、学习常规、文明礼仪常规、卫生常规、考勤常规等，开学初利用班会、晨会时间和学生共同学习，将这些制度熟记于心。平时进行严格要求，让贴在墙上的制度化为学生的自觉行为。在制度的实施过程中我力求把握好力度，点到为止，不伤了学生的自尊。对学生一视同仁，营造一个人人遵守规则的氛围。

（3）班干部是班主任开展工作的得力助手，班干部要起到模范带头作用。建立有效的班干部队伍，是落实各项制度、形成良好班风的有力保障。为了培养良好的班风，增强学生的主人翁责任感和班级凝聚力，在工作中我采取干部值日制，选择那些品学兼优、热爱集体的学生担任班干部，教给他们工作方法，帮助他们总结经验，树立信心。让一个班干部带一个学生轮流值日，对每天学生遵守制度等各方面的表现情况进行记录，在放学之前进行总结、反馈，学期末根据学生各方面进行总评、表彰。从不同角度树立班级典型，尽量做到全方位调动学生的积极性。

班级文化建设具有无形的教育力量。是全体学生在长期的学习生活中形成的。班级文化的建设需要脚踏实地扎扎实实，循序渐进地进行。