浅谈多媒体技术在八年级物理教学中的应用

岑国虎

摘要：多媒体教学，是顺应新课改新要求下诞生的一种新的教学方法。现如今，多媒体技术已经应用到初中物理教学之中。经实践证明，在八年级物理教学中应用多媒体技术，不仅能够改变教师传统的教学模式，树立新的教学理念，还能够逐渐提升学生的学习质量及能力。基于此，多媒体在八年级物理教学中的应用，对教师的教与学生的学有着重要意义。本文就结合八年级物理教学实践，谈谈如何在物理教学中应用多媒体技术。

关键词：多媒体技术；八年级物理；教学实践

八年级物理对于学生来说，是一个承上启下的学习阶段。从一方面进行分析，学生已经逐渐适应了初中的物理学习进度。从另一方面进行分析，学生对于学习新知的欲望更加强烈，以满足学生自身的学习心理需求。但需要注意的是，由于初中物理知识难度日益复杂，就使得学生对知识的理解等方面存在一定的难度。那么，为了有效改变这种学习现状，教师就要在物理教学过程中科学合理的使用多媒体技术，不断激发学生的学习兴趣，深化学生的理解思维，引导学生积极地投入到学习中来。

一、多媒体技术在八年级物理教学中的应用价值

笔者作为一名初中八年级物理教师，经过多年的教学经验及实践发现，多媒体技术在物理教学中的应用起着十分重要的作用。首先，利用视频、文字、图象相结合的方式进行教学，能够激发学生的学习兴趣，调动课堂的学习氛围，优化课堂教学效率。其次，通过多次利用多媒体教学，能够让学生了解诸多物理课本以外的知识，起到开拓学生视野、发展逻辑思维的作用。最后，通过多媒体技术的教学应用，能够让学生更加直观性的看到物理知识的发展变化，从而对教师的教学带来一定的便利。这就可以得知，多媒体技术在物理教学中的应用具有极大的必要性与意义。

二、多媒体技术在八年级物理教学中的应用分析

（一）利用多媒体进行课堂导入，激发学生的学习兴趣

在八年级物理教学过程中，生动有趣的课堂导入，能够激发学生学习积极性，开拓学生的思维。相反，沉闷、无趣的单一课堂开场白，则无法吸引学生的学习注意力，更不用说课堂气氛的调动、学生学习思维的拓展。

例如，笔者在人教版八年级物理上册《光的反射》教学中，为了让学生基础了解光在一些物体表面能够发生反射的原理，就会在正式进入教学之前为学生播放一个视频：公路两旁一排一排的路灯、来回穿梭车辆的照明灯、公园里五彩缤纷的流动喷泉等。通过视频的播放，会极大的引起学生的好奇心。此时，我会问道：“为什么我们会看到这么多灯光呢？为什么在漆黑的晚上却看不到一点光源呢？”学生一脸茫然，我会紧接说道：“因为所有的物体表面都具备反射光，我们之所以能够看到不发光的物体，就是因为他们反射的光射入到了我们的眼睛。而到了漆黑的晚上，由于没有光源射入到我们的眼睛，我们自然就看不到光。所以，我们本节课将主要学习《光的反射》。”基于此，通过利用多媒体进行课堂导入，能够有效激发学生的学习兴趣，为教师的教学创造良好的条件。

（二）利用多媒体创设具体情境，加深學生对知识的理解

经实践证明，在八年级物理教学中，利用多媒体创设具体的教学情境，能够进一步引发学生的学习思考。那么，物理教师就应该多加利用多媒体图文并茂的特征，将学生难以理解的物理问题，更加直观性的展示在学生前面，让学生的学习与教师的教学更加轻松，并提升课堂的教学效率。

例如，笔者在人教版八年级物理下册《摩擦力》教学中，为了让学生更加轻松的理解什么是“摩擦力”，就会通过情境创设的方式，组织学生们进行“拔河比赛”。在“拔河比赛”的过程中，由于A组人员身体比较健壮，B组人员个头均一般，就使得A组人员稍微用力就拉过B组。在这样的情况下，A组与B组人员的脚就会与地面产生极大的摩擦。不同的是，B组人员产生的摩擦力较大而已。通过这样的情境创设，学生就会得到一定的亲身感受，从而加深对摩擦力的理解，并引发学生的思考，两者兼得。

（三）利用多媒体演示实验过程，优化课堂教学效果

对于初中物理教学过程中的有些实验，教师虽然可以在课堂上为学生们演示实验的过程，但是由于教学条件等因素的限制，只有一部分离老师比较近的学生可以清楚的看到实验的全过程及实验的数据，大部分学生根本看不到实验操作过程及实验数据的，这就在很大程度上降低了实验的效果。

例如，笔者在教学《电压表》数据的读取一课时，利用多媒体投影仪将数据放大投影到大屏幕上，学生们就都可以看到，进而轻松的读取数据，解决读取难的问题，并增加了实验的可见度。将整个实验过程的操作在课堂上播放，让学生们观察，不仅直观、生动、形象的反映实验现象，对于一些没看清楚或者不理解的学生还可以做到强调、重新播放等，这其中的教学效果就不言而喻了。

综上所述，作为新时代背景下的物理教师，在八年级物理教学中，要树立新型的教学观念，打破传统的教学思维，合理、科学的将多媒体技术应用到物理教学之中，从而有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维，并起到优化课堂教学效率的作用。以上就是我对多媒体技术在八年级物理教学中的应用看法，希望能够为相关教学工作起到一定的参考作用。

参考文献：

[1]李颖.多媒体技术在中学物理教学中的应用浅析[J].教育教学论坛，2016（06）：275-276.

[2]杨淼.多媒体技术在高中物理教学中的应用[J].科技视界，2015（09）：156+206.