兰州市回民子女入学现状及其问题研究

魏艺宣

摘要：随着我国少数民族政策的不断深入，兰州市的民族融合不断加强，少数民族人民的生活水平也在不断提高。因为少数民族对于子女教育的观念与汉族有很大差别，义务教育过程中辍学以及义务教育结束后放弃求学的情况并未减少，同时少数民族聚居性等客观因素也是原因之一。特别的，重男轻女的观念加上宽松的计划生育政策导致这种现象在回民女孩中更为常见。为了改善目前的回民子女入学现状，应该将回民教育问题纳入社会治理，更多的利用社会的力量转变回民父母的教育观念。

关键字：回民子女；义务教育；教育观念；民族政策；社会治理

兰州市是一个少数民族聚居区，全市有37个少数民族，占全市人口的9.43%。各少数民族人口为2410498人。回族占全市少数民族总人口的82.44%，约两百万人。同2000年第五次全国人口普查相比，各少数民族人口的比重上升了0.74个百分点。 其中，少数民族流动人口约6万余人，大多数是回族和东乡族，他们主要从事建筑维修、清真餐饮、小食品加工、商品零售等行业。少数民族人口向城市和发达地区流动的原因主要是为了谋生、挣钱和向上层社会流动。孩子是一个中国式家庭的希望，回民作为兰州市少数民族中的一个重要而又庞大的群体，其子女的教育也与社会的稳定和发展息息相关。

一、回民子女入学现状

家庭经济收入的高低往往成为划分社会阶层的主要依据，家庭收入高的家庭，因为有强大的经济实力作为后盾，因而在子女教育选择上他们有比较先进的教育投资理念。从调查结果中我们发现，少数民族家庭的父母，拥有农村户口的占66%，农民和经商者占37.4%。少数民族孩子父亲的文化水平中，17.7%为小学、53.2%为初中、21.3%为高中、中专及以上学历仅占7.8%；孩子母亲的文化水平，28.4为小学、45.4%为初中、15.6%为高中、中专及以上学历占10.6%，母亲的文化水平普遍低于父亲。贫困的家庭加上较低的受教育水平使得他们在面对子女受教育问题时，无力再为子女做到更多。

二、回民子女入学影响因素

（一）家庭脆弱的主客观环境和不一样的家庭教养观念

学生的家庭环境是家庭可以提供的教育机会之一，即因家庭所处的地理环境，父母的文化程度和职业地位、家庭经济状况等因素会产生一种“代际转让机会”，机会的转让是不可逆的。家庭很多情况下直接决定了回民子女能否入学、进入学校的质量，间接的影响他们在受教育过程中得到帮助的多少和成绩的高低。回民父母在学习上对学生的帮助往往不如汉族父母，兰州市的回民家庭父母大多长期在外地工作，比如做建筑工程的包工头或者是拆迁工作的工人，在本地的父母职业以“个体户”居多，平时忙于生意，对孩子基本没有严格的管教。

（二）校园环境衍生不可控的非公正性

回民子女在进入学校之后，接触到的校园环境主要是老师和同班同学两个部分。老师在对学生进行教育的时候，会对少数民族子女较为宽容，产生了一种教育的不公正，这种教育方式看似是对回民子女的关照，但是正处于青春期的学生，常常会对自己和社会产生一种错误的认知，这个时间也是一个人的世界观、人生观和价值观形成的重要时期，虽然平时教师会和一些迷茫的学生谈心，但是在学习上对少数民族子女不严厉。

（三）传统观念盛行的社区环境

在古代中国，西北地区的回族就以清真寺为中心形成了本民族聚居的社区。在现代社会，兰州市的回民仍然以这种形式居住，但是因为受到经济水平的影响，回民家庭大多贫困，回民家长认为目前居住环境对孩子的成长有好处的仅占所有受调查人数的21.3%。 居住在回民社区的女孩受到传统的宗教性观念影响，认为听从父母的安排不继续受教育不是一件奇怪的事，身边义务教育结束后就直接帮助家庭事业的同龄人很多。

三、回民子女入学问题及原因

受到家庭环境、学校环境和社区环境的影响，少数民族对于子女教育的观念与汉族有很大差别，义务教育过程中辍学以及义务教育结束后放弃求学的情况并未有所好转。特别是重男轻女的观念加上宽松的计划生育政策导致这种现象在回民女孩中更为常见。

虽然回民家庭的生活负担大，经济水平较低，但是孩子们不上学的原因不是因为經济困难，缺少补助或者是当地少数民族教育支持力不够，也不是因为回族和汉族差异出现的民族不能很好地融合共处。事实上，兰州市因为位于中国的西部地区，回族在历史上很长一段时间就已经存在，汉族与回族相处和谐。回族家长对于汉式的教育观念不能完全认同，使得回民子女在入学过程中出现问题。

四、将回民教育问题纳入社会治理

就像其他民族一样，回族在中华民族千年来的融合、交流和共建中，形成了自己独有的文化。在清代末期，中华民族形成的时候，回族已经成为“认同中华，亦认同回籍”的独特群体了。因此想要改善回民子女入学现状，就需要在尊重回族民族文化的同时，在潜移默化中从家庭、学校以及社区三个方面入手，以社会的力量为主，政策帮助为辅，把有利于青少年个人发展的教育观念传播出去，产生认同，促进兰州市的少数民族教育事业发展。

参考文献：

[1] 王笳舟. 穆斯林少数民族流动人口子女教育问题研究[D]. 兰州大学， 2009.

[2] 杨梅. 传统经堂教育中新兴 “女学” 的个案研究[D]. 西北民族大学， 2007.