谈教育管理与素质教育

赵晨宇

摘要：近年来，中等职业院校采用高度实用的教育模式，它的教学时间紧，就业方向强，是理论结合实践更为紧密的培养技术人才的摇篮。因此，中等职业学校学生的教育管理和素质教育是不可分割的，甚至在一定程度上应加强素质教育。目前，中等职业院校教育管理十分重要，如何明确中等职业院校素质教育的概念，如何加强中等职业院校的素质教育，值得认真探索。

关键词：中等职业学院；教育管理；素质教育

一、中等职业院校教育管理现状

（一）教育观念落后，缺乏思想政治教育管理

旧的教育理念是中等职业学校教育的绊脚石。过时的教育观念已成为高职院校的普遍现象。虽然优质教育和教育改革的声音已存在多年，但中等职业学校的教育理念仍处于招生和出口学生的简单循环中。特别是在思想政治教育领域、教育和生活的整体观念受到忽视，大多数学生的培养不能很好地适应社会发展的步伐[1]。

（二）忽视创业教育的培养

中等职业学校的教育主要集中在基本技能上，忽视了创业教育对学生的重要性，导致学生不了解创业教育。缺乏创业指导和创业思维，缺乏社会竞争力，就业范围有限，激励机制不足[2]。学生们在发挥潜在的创造力同时，她们并不完全了解创业教育。许多具有创业潜力的学生都被埋没在这种情况中，从而失去了培养创业精神的机会[3]。对就业产生重大影响，甚至影响了他们的职业道路，这限制了学生的发展。

（三）文化教育薄弱

中等职业学校的文化教育主要是指技能学习，文化知识的全面普及，文化的积累等学科的建设。中等职业教育学生在弱势文化教育模式下学习，缺乏文化知识，实际上没有获得文化。他们获得的技能面临技能，相对饱和和缺乏专业精神。学生的自信心和学习能力受到影响，不利于学生的顺利就业，不利于学生身心健康的发展[4]。

二、是素质教育的概念

素质教育的理念强调学生的道德、智力、艺术和艺术发展的全面发展，与时俱进，适应时代和社会的要求，关注学生的身心健康，提高他们的素质。素质教育是科学的、可持续的和健康的[6]。素质教育是所有人的素质教育，而不是少数人的素质教育。从广义上讲，它不仅涵盖知识，还涵盖人类思想的教育和进步。所以要正确提高素质教育，必须牢牢占据社会素质教育的地位，加强薄弱环节。因此，科学素质教育可以发挥其整体作用。

三、探索中等职业学校教育管理中的素质教育路径

（一）加强思想政治教育

加强思想政治教育是教育的基础。及时有效地改变学生思维的负面因素，帮助他们树立正确的人生观和价值观，对指导学生的生命发展具有重要意义。加强全国中等职业学校思想政治教育需要专门的思想政治教育资料，要求具有较高思想政治素质的教师进行教育。同时，它需要作为一个重要的过程而不是简单的形式化来实现。思想政治教育不仅限于课堂形式，还可以从社会实践的角度加强。例如，参加革命烈士纪念馆、科技博物馆、博物馆等，激发了中等职业学校学生的思想政治观，加强思想政治意识，帮助他们树立积极的前景。生活与世界。同时，有必要对学生进行职业规划和设计，有效避免他们的焦虑，从而减少心理问题的影响。

（二）普及创业教育的概念

创业教育倡导所有人的创业精神，特别是在学生的教育方面。及时的创业教育有助于他们认识到创业对生活的意义。具有企业家意识和创业潜力的学生将在创业教育的指导下开始更科学的创业。增加创业成功的可能性。因此，有必要在课堂上提到中等职业学校的创业教育。将创业教育与技能教育相结合，不仅需要技能，还需要创业，以便为顺利工作而努力。此外，创业教育应该避免教条主义的概念，应该适应当地的条件，因为每个学生的思想和能力都是不同的。并非每个学生都适合创业，需要进行具体分析。

（三）巩固文化教育

中等职业院校的文化教育与思想教育相互关注、相互影响。良好的文化将在科学思维的指导下发挥巨大作用。否则，即使有科学思维，没有文化，也会导致没有未来。中等职业教育管理应加强文化教育，将中国传统文化与西方文化的精髓相结合，整合教材，制定科学的教材，为学生的文化教育提供先进的工具。技能忽视了学生的文化，不仅停留在“神器”阶段，还补充文化情感，提高整体素质，增强竞争力，实现优质教育。

（四）营造现代化的教学环境

现代化的教学环境包括教学设施的现代化、教学环境的现代化、教学观念的现代化和教学方法的现代化。中等职业学院的现代化还有很长的路要走。有许多设备需要配置。例如，实验设备、教学示范和学生学习场所的建设与普通大学不同。另外，戒指校园建设中的环境，图书馆、体育馆建设等都需要大量的资金投入才能满足现代化水平的要求，而且只能一步一步地进行。因此，有必要加强中等职业院校的建设，以提高高校的竞争力，为学生提供良好的学习环境，培养学生的现代意识，从而提高他们的素质。

四、总结

在素质教育的背景下，虽然中等职业学院学生的教育管理似乎是被动的，但应该强调的是，学校应在充分调动学生积极性的基础上，让学生在学习中占据主导地位。为了指导针线活动的作用，应为学生提供教室和校园，使学生在质量教育管理下满足素质教育的要求，实现身心成长，从而达到顺利就业的目的。随着社会的快速發展，中等职业教育的管理也需要迅速发展，以免破坏社会的发展。

参考文献：

[1]郑博.素质教育背景下的中学教育管理模式[J].教育现代化，2017，4（31）：287-288.

[2]张瑞芳.职业技术学院大学生心理素质教育管理研究[J].中国教育刊，2015（S2）：354-355.

[3]赵璇.当代大学生素质教育管理模式研究[J].河南农业，2015（12）：37-39.

[4]张志群.闽台合作办学学生素质教育管理研究[J].景德镇学院学报，2015，30（01）：106-108.

[5]孙汀兰.民办高校素质教育管理改革与模式创新研究[J].上海管理科学，2013，35（02）：100-105.

[6]黄顾岩.高校文化素质教育管理现状及创新性对策[J].发明与创新（综合科技），2010（04）：41.