浅谈我国小学英语发展困境及对策

欧登进

摘要 教育事业的发展一直以来都是我国有关教育部门关注的焦点。而小学阶段也是学生真正开始学习英语的关键时期，对学生日后的英语学习有着极其重要的意义。随着当前新课改的逐渐深入，小学英语在教学中也遇到了一些困境或问题，阻碍了小学教育的发展，影响学生对英语的学习兴趣。

关键词：小学英语；发展困境；对策

自21世纪以来，国家有关部门也逐渐重视教育工作的开展，为了让学生能够更好的发展，国家教育部门也在不断地探索与当前教育现状相适应的新的教育模式，新课改也就此应运而生。虽然我国小学英语教育经过不断地改革与发展，已经取得了一定的成效，然而新课改后，小学英语教育中存在的一些问题逐渐暴露出来，使得小学英语教育的发展出现困境。因此，本文根据笔者自身的教学实践经验，总结出小学英语教育发展所面临的困境，并提出自己的几点粗浅的看法。

一、小学英语发展困境

1.缺乏专业的英语教师

教师的教学能力及专业水平直接影响着学生的学习水平，只有教师的英语水平足够专业才能更好的引导学生学习英语。小学英语对学生日后的英语学习有着至关重要的作用，如果教师达不到英语专业水平，不仅教给学生的知识内容会有局限性，还会对学生日后的英语发展产生阻礙作用。因此，教师应该树立正确的教育观念，不断地提升自身的英语专业水平。

2.两级分化严重

任何阶段的学习都会有成绩优异与不良之分，一旦学生之间的成绩差距较大时，影响的则是整个班级的学习成绩，对学生学习英语的信心和态度也会产生不同程度的影响。教师往往都比较重视成绩优异的学生，而忽略了成绩较差的学生，导致学生的学习成绩两级分化日益严重，导致无法达到既定的教学目标。

3.教学方式很难转变

新课改主张的是以学生为主体，教师只是引导者，但依旧有很多教师难以改变传统的教学观念。教师在教学过程中，主要的教学模式依旧是教师讲，学生听，使学生长期处于被动学习的状态。而新课改之后，很多教师的教学手段无法根据课堂教学的发展而转变，导致课程改革没有明显效果。

二、解决小学英语困境的对策

1.提高小学英语教师的专业水平

学校的师资力量直接影响着其自身的教学质量，因此，学生应该积极组织教师进行定期或不定期的培训，不断地吸收新的或创新教学思想，尤其是针对英语教师的培训，既要提高其专业水平，还要培养其相应的职业道德与素质，让教师能够真正的全身心地投入到教育事业当中。除此之外，学校还可以让一些教学改革较为成功的英语教师进入课堂，让他们对一些新接触英语课改的教师进行指导，也可以加强学生与教师之间的互动和交流，建立良好的师生关系，以此引发学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效率。

2.普及教育而不是精英教育

很多小学在一开始就进行精英式教学，将学生按照学习成绩分为三六九等，这是极其不合理的。同时，在很大程度上也会降低学生学习英语的兴趣，教师很难关注到每一个学生的困难或矛盾，导致严重的师生比失衡，甚至会失去更多的优秀英语教师，产生严重的两级分化。 要解决这一问题，首先就要改善小学阶段的教学环境，加大小学阶段的教育投入，获得政府的大力支持，树立正确的教育目标，避免两级分化现象的出现，从而能够更好的完成教育目标，促进小学英语教育的全面发展。

3.教学手段多样化

教师应该改变传统的教学方式，在教学过程中采用多样化的教学手段，当前的小学英语的课本内容涉及的内容较为广泛，其中还有很众多诸如外国的习俗、文化等方面的知识，教师也应该多寻找或查阅一些相关资料，适时地将其融入到课堂教学内容当中。如，人教版小学英语三年级上册第五单元，“Lets eat！”一课的学习。教师在给学生讲解这一课时，就可以利用多媒体播放一些相关的食物画面，如面包、牛排、水果沙拉等等，调动学生的积极性，让学生在互动当中明白，外国的吃饭习惯及食物与我们国内有什么区别，了解外国的“吃文化”是什么样的。

另外，英语教师在教学过程中还要关注课堂上的教学内容，如在英语教学中，交际也是一项重要的内容，在课堂上也是不可或缺的一项内容，不能只是单纯的改革课堂教学。因此，教师在正常的课堂教学中，同样可以强化学生的交际能力。如，三年级下册第一单元，“Welcom back to school！”一课的学习，教师可以通过播放一些录音，或是挂图的方式让学生感知对话。熟练运用相关句式，并能与他人对话，在此过程中，教师可以让学生之间进行相关对话，从而帮助学生更好地掌握相关句式。

总而言之，在教育的改革过程当中，总会遇到这样那样的问题，没有学科之分。事物一直都处于发展当中，而发展的过程必然会存在或出现各种或大或小的矛盾。教育事业也是一样，总会在发展的过程中出现这样或那样的问题，而这些问题也是促进我国英语事业能够发展得更好的动力。因此，小学英语教学在改革或创新的过程中，遇到问题或困惑时，应该积极面对问题，并提出相关的解决措施，从而更好的促进我国英语教育事业的成功发展。

参考文献：

[1]王晓波.新课改下我国小学英语教育发展困境与对策[J].读与写（教育教学刊），2018，15（02）：191.

[2]刘小兰.新课改视阈下我国小学英语教育发展困境与对策研究[J].学周刊，2016（35）：60-61.