军事心理训练现状分析及发展建议

雷廷亮 叶霁妍 周子棋

摘要：近年来的高技术局部战争让人们意识到，军人不仅要承受肉体上的军事打击，更要承受巨大的心理压力，军人的心理素质和心理状况直接影响着军队战斗力的形成。本文从军事心理训练的意义入手，通过分析我国军事心理训练现状，提出四个发展建议。

关键字：军事；心理训练

新形势下，军事心理训练对军队建设的意义重大，我军越来越重视对军人的心理素质培养，现已逐步将军事心理训练渗透至教育、训练、作战等各类军事活动中。为从容应对未来高新技术战争，我国应进一步发挥心理工作的重要作用，不断深入实践，全面推进适应新形势、着眼新变化的军事心理训练改革。

一、军事心理训练意义

军事心理训练指运用心理学原理及方法，科学创立有利于提高军人心理素質的环境，通过设立有针对性的训练科目，影响军人在个体和集体方面的心理活动，使其朝着积极的方向发展和推进，有效提高其心理素质的训练活动。军事心理训练是我国军事训练的重要内容之一，它能够不断冲击军人的心理局限，强化军人的心理承受力，激发军人独特的潜力，显露军人优秀的心理品质，最终促进军人心理素质的全面提高。

在信息化战争中，心理攻击已成为一项重要作战内容。因此，军事心理训练是我国军队适应新形式战争的必要条件。如何正确引导军人，增强其心理素质，是我军军事训练领域的新课题。有效的军事心理训练，不仅能够提高军人在战场上的应激能力、适应能力，同时也是推进我军军事改革、打赢未来信息化战争的必然要求。

二、我军军事心理训练现状

1995年，我军首次将心理训练纳入军事训练大纲，为部队心理素质教育提供了明确的方向。随着中国军事变革的推进，我军不断探索与完善当前的军事心理训练方式，目前已卓有成效。部分军事院校通过开展一系列军事心理训练研究，编写了有针对性的心理训练教材，联合各大院校建立心理训练中心，建立新型军事心理训练场，并定期举办心理训练讲座。心理训练作为一项军事训练，正逐步成为部队训练的重要内容，并在提高军队整体战斗力方面发挥了积极作用。

但与外军相比，我军在心理训练的理论基础、培育方式和教育体系方面还有待完善，忽视心理训练的问题时有存在。部分基层官兵对心理训练的理解和认识还存在一定的误区，部分地区的部队甚至仍保持着“重战术、重训练、轻心理”的旧思想，“训何与如何训”的问题也同样制约着我军开展有效的军事心理训练。总体来看，我军在心理训练方面的问题主要表现为：

1、软、硬件建设的统筹规划失衡。据了解，我国部队单位普遍能意识到军事心理素质对军人发展和军队建设的重要作用，并有投入足够资金去建立相关训练场地和集训中心，但大多数部队的硬件设施使用效益低下，没有配合专业的心理辅导，缺乏对心理训练效果的总结和研究。仅投入硬件设施，而忽视软件建设的作用，往往会导致心理训练的效果低下，同时造成硬件设备资源的浪费。

2、心理训练没有针对性。军事单位在开展心理训练时，多数仅停留在浅层的环节，训练内容并不能深入解决军人的心理问题，无法做到根据不同类型的学员因材施教。心理训练停留在普遍性的层次上，没有按照增强学员心理素质的规律进行，更没有设置针对性的训练强度和训练内容。普遍推进的结果是心理训练效果不明显，不同类型的军人训练效果差异大。

3、独立教育，与其他活动分离。调查发现，部队单位和军事院校在组织相关的心理训练课程时，常将心理训练与政治教育、军事训练、行政管理等活动割裂分离开来，没有将心理训练渗透至军人日常教育活动中，而是独立封闭的进行训练和教育，单独发展。此类心理训练的效果往往有很高的局限性，并不能很好的强化军人在日常与战时活动时的心理素质。

三、推进军事心理训练的建议

为未来军事斗争与未来战争做准备，需要开展有效的军事心理训练。我军需要不断的创新训练模式，立足于新形势和信息化条件，逐步构建契合军人的心理训练体系，切实解决好当今心理训练方面的诸多问题。

（一）注重思想教育，明晰训练目的

首先，需要解决广大官兵对心理训练的认识误区。从根除思想偏差入手，引导官兵走出认识误区，消除对心理训练的模糊认识，增强军人对心理训练的认同感，在提高思想认识的基础上，充分发挥主观能动性，自觉主动的参加训练，增强心理素质。

同时，要引导官兵认清训练形式，增强其忧患意识。各级干部和广大军人要正确认识自身任务，了解未来战争中的心理战和信息战，明白心理训练并不是随意的、肤浅的心理教育，而是关乎战争胜利的、紧迫的、必要的军事训练。各级单位领导和干部要首先从重技术、轻心理的思维误区中摆脱出来，真正重视心理训练的效果，将心理训练带入练兵场。

还要强化对心理训练的理论研究，在实践中对现有的训练进行理论概括，加强心理训练的理论研究和知识拓展，用创新思维带动军事心理训练的不断发展。

（二）明确训练内容，开展有效活动

我军应立足于信息化战争的特点，从实际情况出发，有针对性的开展军事心理训练。在设置训练内容时，结合实战需要，确保能够在训练过程中最大限度的解决现代战争中可能出现的心理问题。要围绕未来信息化作战的要求，科学的设立军事心理训练的训练内容，并在日常训练中不断修正训练方向，有意识地打造高心理素质的军事人才。例如，将战争中的应激情况加入军人日常训练中，模拟战时状态，调节其对战场产生的不良反应。始终将提高官兵对信息化战争的心理素质和作战心理能力作为军事心理训练的重点。

（三）促进教育融合，保持横向贯穿

不要将心理训练同政治教育、科学文化学习、军事训练、行政管理等活动分散开来，要融合各类教育，在官兵的军、政、文、体素质培育中贯穿心理训练，时刻部署训练任务，将心理教育融入军人的日常活动中。在部署教育内容和训练任务时，立足于实际情况，结合军人所处环境和生活方式，结合战时情况，有效强化军人的心理素质。