阅读教学在小学语文教学中的有效性分析

代明朗

摘要：随着社会的不断发展，小学语文的教学的要求也出现了新的改变，不再单纯的要求学生的考试成绩的高低，还更加重视学生的能力的发展，比如说在小学语文教学中阅读能力对于学生的发展就有很大的意义，因为阅读的有效性的提高可以培养学生的良好的阅读习惯，培养学生的独立思考的能力，让学生对于知识的理解更加的透彻，并且还可以培养学生的观察力，这些对于学生的综合能力的提升有着至关重要的影响，基于此，本文通过对于影响小学语文阅读教学有效性的主要问题进行分析，提出了提升小学语文阅读教学有效性的建议，希望可以真正的提高小学语文教学的阅读的有效性，从而侧面的促进学生的全面发展。

关键词：阅读教学；小学语文；有效性；分析

1影响小学语文阅读教学有效性的主要问题

1.1阅读教学缺乏感染力

就小学的教科书的内容来看，这些内容都是很多的专家和学者结合小学生的身心发展的特征，选出来的一些课文，这些内容对于学生的身心都有着正面的影响，但是就现在的教学情况来看，这些正面的积极的影响没有得到充分的发挥，并且学生自己的主观的理解也有一定的个体差异。找到其根本的原因之一就是教学感染力有差异。优秀的的语文教师一定要具备一定的感染力，运用自己的人格魅力、以及对于一些文章的有感情的讲述，通过一些相应的阅读教学，让学生在阅读的过程中感受到文中独特的美感。如果教师在阅读教学的过程中缺乏上面所提到的一些重要的方面，就难以激发学生的情感，这样阅读教学的效果相对而言也就比较的差。

1.2阅读教学方式单一

小学语文教师在阅读教学的过程中，不应该仅仅局限在学生掌握一些基本的知识，还要结合学生的心理特点，采用合适的教学方式，让其在愉快的氛围中学习，同时促进学生的综合能力的提升。小学生的性格有一个非常典型的特征，就是对于新的事物非常的好奇，可以充分的吸引他们的注意力，所以，在小学语文阅读教学中，教师也要更好的把握这个关键点，结合学生的特点，采用多样化的教学的方式，让学生更好的集中注意力在语文的学习上面，不断的提升阅读教学的效率。但是就实际的教学的现状来看，很多教师的教学的方式比较的单一，大部分的教师还是使用传统的教学方式，这样的教学模式不注重学生的感受，学生对于阅读没有兴趣，因此阅读教学的有效性难以得到提升。

1.3阅读教学缺乏针对性

一个众人皆知的道理，我们对于不同的年级，教学的要求和教学的目的都有着很大的不同，因此小学语文的学生的阅读教学也要有一定的区别。所以，在小学语文阅读教学中，应该结合学生的特点以及教学的计划，提高阅读教学的针对性，这样才能促进阅读的有效性增强。如果在阅读教学中缺乏针对性的策略，和学生的认知能力存在着很大的差异，如果降低要求不利于学生的潜能的激发，如果太高，学生难以达到学生的积极性也就比较差。

2提升小学语文阅读教学有效性的建议

2.1阅读教学凸显感染力

小学语文阅读教学应该重视课堂氛围的创造，一个好的阅读的氛围就需要引起学生的共鸣，激发学生的情感，带动学生的思维，这些都是建立在需要教师的引导的情况下，所以教师的感染力非常的重要，一名在教学过程中富有感染力的教师，可以激发学生的情感，带动学生的思维，提高学生的课堂的参与率，从而更快的提升课堂的教学效果。在小学语文阅读教学中凸显感染力，教学需要做好多個方面的工作，第一，就是本身需要很好的表达能力，另外在听、说、 读、写等方面都有很高的人文素养；第二，教师在教学的过程中也要注重自身的阅读能力提升，重视课堂的教学感染力，对于自身的一些不足的地方要不断的练习，感染力才能在阅读教学中自然体现出来；另外教师还要注重自身的能力和知识面的提升，教师的知识面比较的广，才能加强教师和学生的互动，教会学生更多的知识。

2.2使用灵活多变的教学方式

结合小学生对于新的事物的好奇的特点，教师语文阅读教学的过程中，要结合学生以及文章的特点，灵活的使用多种教学的方式，更好的活跃课堂的气氛，增强学生的学习主观能动性，促进阅读教学的有效性。比如教师在教授《蟋蟀的住宅》这篇文章时，教师可以通过事先要学生观察蟋蟀的这种的方式，增强学生的学习的热情，并且还能保证每个学生的参与度，如果是对于一些城市的学生而言，很难看见蟋蟀，就可以通过一些图片和视频吸引学生的注意力，然后再让学生归纳总结，这样就可以帮助学生更好的理解课文知识，所以阅读教学也要灵活的利用一些教学方式，这样才能增强阅读教学的有效性。

2.3有针对性地实施阅读教学

小学语文阅读教学的重要的目的不是让学生在短时间内学到很多的知识，而是要让学生体会到阅读的乐趣，因此而爱上阅读，养成良好的阅读习惯。所以，每位小学语文教师都应仔细分析，针对不同学段小学生的学习基础、接受水平采取合理的教学策略，重视学生的学习兴趣的培养，充分的激发学生的学习热情，这样才能有好的学习效果。

3结束语

有效的小学语文阅读教学，可以培养学生的良好的阅读习惯，充分的激发学生的阅读热情，现在很多的学校以及专家和学者都对学生的阅读有效性非常的重视，本文通过对于现在的阅读教学情况的调查以及对于一些教学案例进行深入分析，对于当前的小学语文阅读的有效性提升的问题进行了深入的分析，提供了一些好的语文阅读有效性提升的建议，教师在日常的教学的过程中，也要有选择性的注意文中的一些建议，这样才能更好的实现小学语文的阅读教学的效率的提升，充分的利用课堂教学的有限的时间，提升语文阅读的有效性。

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