当代青年团员思想建设探析

陈浩冉 陈彦钧

【摘 要】习近平总书记指出，共青团员作为党在新时期的后备军，要加强对其思想意识形态的引领，积极帮助其塑造正确的思想意识。本文通过访谈基层团干、老党员和青年团员，分析了当今青年团员思想的现状和思想中中存在的问题，并提出了相应的解决方案与建议。

【关键词】張太雷；青年团员；调查研究

【中图分类号】D64 【文献标识码】A 【文章编号】1001-0475（2018）08-0093-02

为了了解青年团员对团员身份和团组织的接受与认知程度、当代青年对自身使命的理解程度以及青年团员在新时期的思想现状和存在的思想问题，我们对此进行了实践调研活动。调查采用面对面访谈与问卷调查相结合的方式，辅以对基层团干和老党员的采访，实地走访张太雷纪念馆、常州市各大高校与中学。通过问卷调查我们了解了当代青年对团员身份和团组织的接受与认知状况以及思想现状。小组成员对访谈与问卷调查的结果进行了认真汇总与系统分析，了解了青年团员对团员身份和团组织的接受与认知程度以及当代青年对自身使命的理解程度和思想状况，并对存在不足的原因以及问题的解决途径进行了分析。调查中，发放问卷30份，回收问卷30份，回收率100%，有效问卷30份，有效率100%。

一、青年团员思想中存在的问题现状

（一）入团目的性不强

调查中发现，初中、高中青年团员受从众心理入团的占62.03%，觉得有面子而入团的占17.72%，不知不觉入团的占16.45%，而为共产主义信仰而入团的仅占3.79%。大学中入团的青年团员中，受从众心理影响而入团的占65.7%，不知不觉中入团的占13.7%，共产主义信仰而入团的占20.6%。由此可以看出，大多数团员是受从众心理而入团的，青年团员是团组织源源不断地新鲜血液，团员入团动机的纯洁度也就代表了团组织的纯洁度。入团动机的无意识和不纯洁，是当前青年团员发展中的大问题。

（二）对团组织的宗旨、机构和运行方式认知不清

面对面访谈结果显示，大多数初中、高中的青年团员对团组织的宗旨、机构和运行方式认知不足，并不了解团中央最新的政策和号召。而高校中青年团员对团组织运行方式稍有认知，也听说过团中央最新的政策和号召，但对其宗旨和运行方式仍然不甚了解，仅仅是因为大学阶段，团组织对大学生的活动组织方面的管理较为明显，故而对团组织稍有认识。团组织是青年团员的依附，是青年团员的向导，对团组织宗旨、精神、机构和运行方式的无知，也是团员青年发展中存在的大问题。

（三）对团员身份的认同感不足

调查结果显示：仅有8.35%的受访者认为团员身份非常值得骄傲，大部分团员还是认为团员身份无关紧要。在进行访谈时，大多数青年团员并不清楚团员具体应该干什么，大部分青年团员对团员工作的认知仅仅停留在做志愿者等单一性质的活动。当问及是否会在做志愿活动时亮明团员身份，仅有20%的受访者会主动亮明团员身份，其余受访者则不会主动亮明团员身份。由于大学阶段，团员发展已经比较普遍，不是团员身份的非常少，大家甚至认为团员身份很普遍，不值一提。团员身份认同感是团员思想中极为重要的一环，在团员思想发展中有举足轻重的作用。提升团员身份认同感迫在眉睫。

二、当代青年团员思想存在问题的原因

（一）初中、高中学校发展团员方式单一粗放

目前，大部分初中、高中在低年级青少年中推举团员的评判标准单一同质，许多学校仅仅是以学习成绩作为推选团员的标准，因而导致许多青少年把团员与“好学生”联系在一起。青少年的入团动机也渐渐产生了变质，认为是团员，有面子的思想暗暗滋生。然而，大部分的初中、高中在高年级青少年中发展团员方式却粗放简陋，高年级青少年入团与低年级青少年入团门槛相比较低，有的学校甚至出现低年级时零零星星入团，高年级时大批量入团的情况。在大批量发展团员的同时，基层团委不狠抓思想教育，无疑导致了青少年入团动机盲目从众，无意识的情况大量出现。

（二）基层团委与团员青年联系缺失

当前，大多数学校，尤其是初中、高中学校，基层团委与团员青年的联系是严重缺乏的，其具体表现就是团支书是虚职、基层团委存在感不足，大部分学生工作均由思政完成，团委与团员的思想碰撞较少。因此，大部分的初高中青年团员对团组织认识不足，不知团机构如何运作。高校中基层团委与团员青年联系开始密切，因而团员对团组织了解不足的情况也逐渐缓解。

（三）基层团委对团员青年教育不足、形式单一、缺乏趣味

基层团委是团员青年的依附和向导，因此基层团委对团员青年的教育工作十分重要。但是目前基层团委对团员青年的教育存在诸多问题，首先是教育不足，这很容易导致团员青年对组织的感知度降低，对自身身份意识淡化。同时，基层团委对团员青年的教育方式较为单一，多是采用开大会的形式，缺乏趣味性。团员青年只是被动地接受教育，效果自然不会很良好。

（四）团委部分教育缺失，青年学生干部官僚化

近日中山大学学生会的干部任命公告引起争议，公告对几个职务的“正部长级”备注尤其扎眼。干部任免名单引起热议，在这份名单上面列举了两百多个学生干部岗位，学生会设三个层级两百余干部岗，中大也因此被贴上“行政化、官僚化”标签。在“秘书机构”和“组成部门”两层级中，还特别标明了职位是“正部长级”还是“副部长级”。“这是形式主义和官僚主义”，是对大学精神的一种讽刺。学生会的主席、副主席，以及各部门的部长、副部长仅是岗位名称，具体岗位设置的初衷主要是为了明确学生干部的服务职责，更好地服务各校区广大同学，并作为进行综合素质测评时的参照。诚然，社会需要的人才，是真抓实干，而非巧舌如簧；是一心为公，而非好大喜功；是追求进步，而非贪图荣华。高校里的这种歪风早该刹一刹了，否则“学生会干部”迟早将会成为一个人职业生涯的“负资产”。革故鼎新，不应是“一个人的战斗”，包括学校管理层、团委和教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予春风化雨的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于老气横秋，也不至于被一时名利“浮云遮望眼”。

三、解决方案与建议

针对目前存在于广大青年团员中的问题，探索积极有效的方法解决，使团员青年成为中国特色社会主义事业建设的合格接班人有着重要的现实意义。

（一）开拓发展团员途径，采取多样化的吸收团员标准

首先要确定发展对象，发展对象应该是青年中主动靠近团组织，不仅在学习上积极上进，更要在生活中拥有良好的道德品质。在调查中，我们发现很多的青年团员在加入团组织之前，思想上是没有任何准备的，大部分是被动入团，而非主动入团，甚至有的连递交入团申请书之类的基础工作都没有做，团组织在发展过程中也没有经过系列的考察活动，发展对象的确定是根据青年的实际表现和申请作出的。同时，基层团组织要加强培养考察，经常了解情况并有的放矢地进行教育，使其明确入团目的，端正入团动机。同时，培养考察的标准也应当统一，各个年级吸收团员名额应该根据具体情况相应的分配，不应统一标准，多为有良好入团目的、端正入团动机的青少年多留机会，这对净化团组织思想大有裨益。

（二）加强基层团组织和青年的联系

加强基层团组织和青年的联系，贯彻团中央“1+100”、“1+10”等联系团员的相关政策，组织青年认真学习团章，帮助他们正确了解团的性质和义务，团员的权利和义务，入团的条件和手续等，更深一步的了解团的基本知识。团组织对团员青年也应当加强关于团中央政策精神的宣传，这样有助于帮助团员青年响应团中央号召，做与时俱进的合格共青团员。除了政策上的学习、思想上的引导，团组织还应该加强对广大团员生活上的关心。以中学为例，学生面临着中高考的问题，有可能学习上会有困难，因此而有压力，若不能及时的缓解压力，很有可能造成学生身心上的不良情况。加之有的全日制中学，父母不在身边，在学习的压力中缺少父母的关爱，这就尤其需要团组织加大对他们的联系。又如高校里的大学生青年团员，三观已经基本成型，但是大学里相对宽松的氛围可能会导致部分问题的产生，这些都需要的的团组织在潜移默化中加强与他们之间的联系，及时的解决问题，避免一些问题的发生。

（三）丰富对青年团员的教育形式和载体

团组织教育青年团员的方式不能仅仅以开大会的形式，要结合青少年心理，开拓教育方式。初高中团组织应当多分配青年团员做一些社会工作，吸收他们参加一些团的活动，有针对性地给他们提出要求，鼓励青年团员亮出身份，以提高青年团员的身份认同感和使命感。当今世界正处于“互联网+”时代，互联网的方便与快捷，也为团组织的教育活动提供了非常便捷的平台。因此，如何借助互联网等新媒体的便捷等特点有效对青年团员进行教育就成为我们必须认真研究的课题。通过微信公众号、新浪微博平台，以寓教于乐的方式，宣传团组织思想精神，可以使青年团员对组织的感知度提高，对自身身份意识加强。丰富团员教育形式，积极开展八礼四仪等形式多样又吸引团员眼球的活动，使广大团员在丰富多彩的活动中收到思想上的熏陶。开展传统文化教育活动，既给青年团员以思想启蒙，又传承中华民族的传统文化。

随着时代的不断发展，改革的不断推进，共青团的工作也在不断创新，工作范围和工作对象有了较大的改变，同时也面临着新的机遇与挑战。新形势下，共青团如何更好地团结青年，如何更好地服务青年的成长成才，成为共青团工作的新课题，其中尤以团员工作为重中之重。

参考文献：

[1]朱栋.苏州市中学生团员意识现状访谈[J].南风， 2014，（18）.

[2]郝敏.淺谈新形势下如何增强共青团员团员意识[J]. 黑龙江科技信息，2009，（25）.

[3]团中央组织部.中国共产主义青年团章程[M].北京： 中国青年出版，2009.

[4]舒艳，张超.在新形势下进一步增强高校团员意识 教育的思考[J].湘潭师范学院学报，2008，（1）.

[责任编辑：宁学峰]