新课改下班主任培养学生社会责任感的实践研究

王琪

摘要：在新课程改革背景下，作为班主任，要尤为重视学生社会责任感的培养，因为社会责任感是构建和谐社会、加强公民道德建设的需要，所以说，在高中这个关键教学阶段，班主任要采取相应教学方法，有效培养学生的社会责任感。基于此，笔者将结合自身实践经验，就新课改下班主任如何培养学生的社会责任感进行简要探析。

关键词：新课改 班主任 社会责任感 实践研究

在高中阶段，班主任作为学生思想、心理教育中最重要的引导者、教育者，要注重学生社会责任感的培育，因为社会责任感作为现代人的标志，对于学生一生都有很重要的作用，故而，班主任要紧密结合当下班级内学生的现状，来有效培养学生的社会责任感。

一、开展学习讲座 强化社会责任感认知

在培养学生社会责任感的教学过程中，班主任首先要让学生对于社会责任感有一个正确、全面的认知。具体而言，班主任首先要在理论上向学生说明，何为社会责任感，又如何让学生自觉践行社会责任感。而针对这种情况，班主任可以采取在班级内部定时开展关于社会责任感的学习讲座，进而，让学生意识到社会责任感要从自身做起，并通过这一系列的讲座，强化学生的社会责任感认知，进而，为学生践行社会责任感奠定良好基础。

例如：为了进一步强化学生的社会责任感认知，我为学生开展了“了解社会责任感 践行社会责任感”的主题讲座，来引导学生学习和认识社会责任感。在讲座进行过程中，当讲到“什么是社会责任感”时，我首先让学生进行讨论，并鼓励学生讲述自己所看到的具有社会责任感的表现；其次，我还引导学生学习了《中华人民共和国宪法》，让学生知晓公民应该履行的对国家、社会和他人的某种社会责任。紧接着，为了深化学生对于社会责任感的认知，我鼓励学生就搜集历史上有关于责任感的名言警句、名人诗词，这时，班上同学彭可可说道：“‘苟利国家生死以，岂因祸福避趋之就很好的诠释了林则徐的高度社会责任感”；石纪辉同学接着补充道：“明末顾炎武所言的‘天下兴亡，匹夫有责同样体现出社会责任感”。可见，通过开展学习讲座的方式，能够进一步让学生对于社会责任感有更全面的认识。

二、开展社会调查 明确社会责任感意义

当学生已经明确社会责任感认知之后，班主任还可以采取让学生开展社会调查的方式来了解与明确社会责任感的意义，进而让班级内学生切实了解社会各行各业践行社会责任感的表现。而通过这种方式的调查，会让学生在心底强化对于社会责任感的认识，并让学生在这些社会真实案例的引领下，强化社会责任感，最终促使学生将所学的一系列道德知识逐渐转化为道德信念。

例如：为了让学生进一步明确社会责任感的意义，我组织学生开展了“借助社会调查 知晓社会责任”为主题的社会调查活动，其主要形式是让学生走出校园，走向社会，通过让学生调查自己的身边事，来感受各行各业中有关责任感的典型事例。这时，我们班级的秦玉莹同学就“公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航”进行了深入调查、讲解；石礼清和刘丹妮同学就“公交司机数几十年如一日安全驾驶从未出错”等进行了调查、讲述……而通过这些生活中爱岗敬业的例子，就足以让学生明白，这正是这些人深刻践行的社会责任感，在为我们的幸福生活保驾护航。最后，经过将众多调查结果的分享、展示，学生们被深深地感動了，进一步明确了社会责任感对于各行各业的重要意义。

三、借助班级实践 鼓励践行社会责任感

当学生对于社会责任感有系统且全面的认识之后，班主任还应当去检验学生的社会责任感，换句话说，虽然道理都已经清楚，但是能够切实做到则需要学生真正去落实。所以说，为了进一步让学生自觉地以行动来履行社会责任，班主任可以借助现有的教学资源，让学生在班级内部开展实践，通过让学生担任班级的不同角色，来承担不同的责任，进而，让学生知道自己的岗位职责。之后，班主任再通过设立“岗位轮换制”，让班级内更多的学生来践行班级内的责任，这样一来，能够在实践中历练学生良好的岗位责任感。

例如：为了让学生真正养成自觉践行社会责任感的良好习惯，我在班级内部开展了“岗位轮换制”的实践活动，让学生在班级不同的“岗位”上来践行社会责任感。具体而言，我让学生自主竞选“值日班长”、“收发作业小组长”、“课间纪律委员”等岗位，并两周内轮换一次，当制度一经实行，周婷婷同学自告奋勇竞选了“值日班长”；朱瑞华同学竞选了“课间纪律委员”……，而通过这样的形式，让每名学生都有自己“说了算”的体验，让学生真正成为班级的主人，进而让学生明白在行使主人的权利的同时，更要体验到自己的价值和责任。这样一来，就算班级内较为调皮的学生当选这些岗位进行“工作”时，也能够认真践行岗位职责，最终，促进学生良好社会责任感的形成。

总而言之，在高中阶段，班主任不仅要关注学生的文化知识学习情况，更要加强学生社会责任感的教育，所以说，这就需要作为班主任的我们，积极采取相应的教学方法予以实施，最终，让每位学生都能成长为具有强烈社会责任感的公民。

参考文献：

[1]王致远. 班主任如何培养学生的社会责任感[J]. 基础教育参考，2015（18）：10-11.

[2]史健. 班主任社会责任扩大化的思考[J]. 学校管理，2015（01）：60.