微课的设计及制作研究

芦娟

2017年1月，国务院印发《国家教育事业发展“十三五”规划》。在规划中提到：“鼓励教师利用信息技术提升教学水平、创新教学模式，利用翻转课堂、混合式教学等多种方式用好优质数字资源。”“全力推动信息技术与教育教学深度融合”鼓励企业和其他社会力量开发数字教育资源，培育社会化的数字教育资源服务市场，发展互联网教育服务新业态。

微课越来越频繁地被应用在教学中，无论是课前、课中还是课后都能用到微课，微课资源需求日益增大。教师需要微课，更需要质量高的微课。如何制作高品质的微课，提高学生的学习效率，推动教育服务模式和学习方式的变革是每个教育业者应当思考的问题。

一、微课概念

关于“微课”的认识，各个学者从不同的出发点给出了不同的观点，主要观点如表1所示。

表1 “微课”相关定义

综上所述，不难看出微课的特征：（1）短。视频时间短，微课时长通常在5～10分钟。（2）小。单个微课教学主题小、资源容量小。（3）精。精选教学内容，精心制作，内容虽少，但能解决关键问题。（4）悍。学习效果震撼，对学生而言，有吸引力，能激发学生的兴趣，令其过目难忘。

二、微课的设计开发

（一）设计开发步骤

微课的设计流程可以概括如图1所示。

图1 微课制作流程

（二）微课的制作工具

1.录制设备

（1）摄像机。支持光学变焦的专业高清摄像机。（2）录音话筒。专业降噪话筒设备。（3）计算机。拥有能够完成教学的各项功能即可。（4）投影仪。支持高清1080P格式，和计算机相连的触摸屏更好。

2.制作软件

（1）PPT软件。用来进行教学演示，PPT制作以及PPT播放。（2）录屏软件。能够进行屏幕录像和编辑。目前用得多的是Camtasia Studio，如果没有安装Camtasia Studio，也可以通过在线录屏方式完成录屏工作。（3）编辑软件。一是视频编辑软件。如Adobe premiere CS6就是一款专业的视频编辑软件，可以进行后期视频处理、文字编辑、特效处理等。二是音频处理软件。Adobe Audition，用来进行音频编辑、整合、效果处理。

这些软硬件，都是在微课制作过程中常用的工具。具体的处理软件可以根据录制者的喜好来选择，只要能满足使用需求即可。

（三）微课设计开发的注意事项

一堂微课开发包括前期的设计环节和后期的微课制作，那么在开发微课的过程中有哪些注意事项呢？

1.微课设计的注意事项

（1）选题不宜大、宽、泛，要突出重点、疑点、难点。当选题过大时，会导致时间不够、节奏增快、表述不清、信息过载和学习者跟不上等问题，更谈不上什么教学效果，所以通过微课提高学习兴趣，提升学习效率的目的肯定也无法实现。

表2 “托盘堆码”设计

表3 具體的环节和介绍

（2）选题不宜太难或太易。太难的课题通过一个10分钟以内的微课表达出来基本不可能。太容易的课题花大时间、费用、精力去制作微课没有必要，完全可以用常规方法传授的知识点就没有必要选择微课的形式进行传授。

（3）微课设计集团队智慧。一堂好的微课，与学生的个人智慧有关，但是更取决于教学团队的教学智慧。微课制作者应当组建微课创作团队，通过头脑风暴、深度汇谈、思维导图等多样的形式综合教学团队的教学智慧、教学经验、创意灵感，共同进行微课的开发。

2.微课制作的注意事项

（1）脚本撰写注意事项。微课脚本以某个知识点或教学专题为切入点进行撰写，切忌无目的、无结构地进行教学内容的分割。脚本撰写要考虑学习者的思维路线，有针对性地节选教学内容。

（2）微课录制的注意事项。微课录制前，教师要不断阅览教学内容，确保教学过程语言连贯精炼，不同模块之间衔接更加自然。微课录制时，课件展示应采用利于学习者接受教学内容的视听符号，展示的顺序符合学生的认知规律。微课录制后，需要对视频、音频进行剪辑、处理，提高知识传递效率，最后对视频进行压缩处理，压缩之后保证视频画面音质不受影响，并符合网络传递要求的格式。

三、《托盘堆码》微课的应用示例

托盘堆码是物流管理专业《仓储配送操作与管理》课程的重要知识点。其主要对应的是物流管理专业核心知识点仓储配送知识和仓储配送操作的专业技能。该类知识主要面向仓管员、拣货员等岗位。微课《托盘堆码》设计内容如表2、表3所示。

（作者单位：湖南工程职业技术学院）