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高中数学解题中构造法的应用体会

2018-12-21辛梓阳成都铁路中学

数码世界 2018年2期
关键词:难题向量函数

辛梓阳 成都铁路中学

数学,是一门基础学科,也是一门非常实用的学科。人们常说“学好数理化,走遍天下都不怕”,这也是有一定道理的。数学,同时还是学好物理和化学的基础。在高中学习中,数学是十分重要的。我国目前的教育模式还是应试教育,学生想要升入更高的学府继续进行深造,就必须通过高考。无论是文科生,还是理科生,基础科目中都含有数学。而且,数学的分值也是相当高的。数学学的不好,是很难考出高分的。为了通过高考这座独木桥,就必须提升数学成绩。其实,对于数学的学习,只要找对方法,还是很容易提升分数的。数学跟其他科目一样,书本中的知识都是相通的。只要学会使用正确的方法将熟悉的知识进行延伸,就能将数学学习变得简单。在数学解题中最常用的一种方法就是构造法:

1 构造法的基本概念

所谓的构造法,就是指在解题的过程中,认真的观察题目的特征,然后分析出题目本身所具有的特点,再展开自己的丰富的想象力,跳出一般性的、常规性的解题思路,创造性的找出与此题相关的内容,通过这些相关内容从另外的角度找出最合适的解题思路。这种解题方法能打开解题的思路,拓宽思维的领域,同时还能够让我们感受到数学的魅力。

2 高中数学解题中构造法的具体应用

构造法在高中数学解题过程中能发挥巨大的作用,正确的使用构造法,能提升做题效率,还能保证做题的正确率。下面将对构造法的具体应用做出详细的介绍:

2.1 构造向量模型

在高中数学中,我们学习到了向量和数量。通过对向量和数量的学习,让我们明白,向量除了具有大小之外,还具有方向性;而数量,是只具有大小的。在解题过程中,会发现,通过向量的方式解题会使得解题思路变得更加清晰,解题步骤也会变得更加简单,同时,还能提升解题的正确率。所以,在解答数学题的时候,一定要学会正确的利用向量。

利用向量进行解题,首先就需要构造向量模型。在建立正确的向量模型之后,就需要将各个分量的方向和大小都进行确定。这样就能方便在各个分量之间进行最简单的加减乘除。利用向量将所要解决的难题进行分解,分解成一个又一个相对较容易的小问题,将所有的小问题解决之后,难题自然就被破解了。这种方法就是典型的构造法,将复杂问题简单化。在高中数学中,构造法一般都被用来进行函数中最大值最小值的确定,以及不等式问题的证明等。

2.2 构造线性规划模型

在2014年某省高考中,有一道数学题是让求解平面区域的面积。这道题的题干中给出的条件十分的有限,如果想要直接解出答案,几乎是不可能的。很多人都认为这道题是在考察恒成立问题,其实不是这样的。只要将题干中的条件换种表达方式,就能构造出线性规划模型。使用线性规划模型进行解答,会使得题目的运算难度得到很大程度的降低。

能想到将题目换种方式进行表达,其实也是在考察我们的思维能力。而且,这种思维能力也是构造法所要求的。可见,构造法在解决数学难题当中发挥着巨大的作用。一般情况下,构造线性规划模型主要用来解决不等式问题。

2.3 构造函数模型

函数问题是高中数学中的一大难题,也是必须要掌握的内容。学会函数知识,对于数学成绩的提升是十分重要的。使用构造函数模型的方法,有个最明显的例子,就是使用函数模型证明不等式。可以将不等式的内容放入三角形当中,利用三角形中的函数关系来解决不等式的证明问题。

构造函数模型的方法,要求学生们必须能融会贯通,能将已经学过的知识理解的非常透彻,并且能够正确的运用。在看到一个难题的时候,能够联想到与之相关的知识,并且能利用这些知识将难题解决。

2.4 构造几何图形模式

这种方法一般情况下都被用来解决圆的相关难题。在高中数学中,有一个非常大的特点,就是平面图形的题最难解决,尤其是圆。在解决这类难题的时候,如果仅仅只是带入数值进行运算,那运算量是相当大的。而且,一旦运算过程中出现问题,就会导致后面的结果全部出错。

想要解决这类难题,并且还要降低运算量,就可以构造几何图形。利用几何图形当中存在的对称性等特性,会大大的降低解题的难度。而且,利用几何图形能观察出题目中存在的一些隐藏条件。这些条件也会使得题目的难度得到降低。因为圆是高度对称的图形,所以,在解决圆与直线的问题时相对较难。因此,一定要冻懂得借助几何模型。

3 结束语

高中数学,是一门非常重要的科目。对于任何一个学生来说,都必须学好。其实,高中数学的学习没有那么的难,只要你能找对方法,并且肯下功夫。为了能够考上理想的大学,一定要好好学习数学。构造法就是一个非常好用的解决数学难题的方法,好好利用,相信会对提升数学成绩有所帮助。

[1]卢亦思.高中数学解题中“辅助元”的构造研究[J].环渤海经济瞭望. 2017(09)

[2]陈述白.高中数学解题中运用构造法的措施研究[J].数学学习与研究.2016(23)

[3]佟佳宏科.试论高中数学解题中运用构造法的措施[J].科学大众(科学教育). 2016(11)

[4]丁冰. 基于“构造法”的高中数学解题思路探索[J]. 文理导航(中旬). 2015(06)

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