浅谈高职音乐教育的改革和创新

饶丽

中图分类号：G623.71 文献标识：A 文章编号：1674-1145（2018）10-393-01

摘要 我国当下的高职教育秉承着素质教育的理念，将学以致用作为教学目标，努力培养出技能高超、品格高尚、适应社会发展的人才。所以当前在高职教育中音乐教育所占据的作用越来越重要。本文从改变教学培养模式、课程内容创新等方面，指出了高职音乐教育中的改革和创新的建设性意见，旨在能够帮助当前高职教育中音乐教育的提高和进步。

关键词 高职 音乐教育 课程改革 创新

音乐作为人们表达心情和抒发情绪的一种途径，不仅能给人们带来美的体验，提高人们的艺术品位，开阔人们的眼界，还是人们在艺术道路上不断探索和进步的不朽动力。当今高职教育有着自己的教学目标，主要是培养技术型的社会人才，强调技能知识和素质培养的全面发展，换句话说，音乐教育在高职教育中的重要性也就随之凸显出来了，在教育不断前进的道路上，越来越多的教育工作者意识到了音乐教育在高职教育中的重要作用，所以，对当前的高职音乐教育进行不断的改革和创新。高职学生不同于大学本科学生，高职的学生步入社会较早，这种客观事实要求他们必须在较小的年纪里有着超出自己年龄的、成熟的情商与智商。对此，各个高职院校必须要积极开展音乐教育，全力提高学生的审美观念，促进学生的情商和智商培养，对高职院校学生负责，为以后更好地服务于社会打下扎实的基础。

一、直面突破高职音乐教育问题的高效途径是改革创新

当下我国的高职音乐教育存在很多问题，例如教师团队不够专业、各个高职院校的音乐教育没有完整配套的教材、高职院校普遍缺乏专业的配套教室、音乐教师的教学方法过于落后等。这样那样问题的出现都阻碍了高职音乐教育改革创新的前进。还有一些高职院校的领导高层对高职院校的音乐教育不重视，学生的课程中没有音乐授课，或者是音乐课被随意更改成其他科目。又因为高职院校的学生几乎都是文化生没有受到过专业艺术的熏陶，所以说高职院校的音乐教育对于学生提高文化素养和艺术审美来讲至关重要，必须要对高职院校的音乐教育进行改革创新。

二、高职音乐教育改革和创新的优化途径

（一）改变教学培养模式

高职音乐教育应该改变传统的教学模式，将以学生为本，培养学生高情商、高智商為教学目标，引导学生建立正确的审美观念，让学生通过学习掌握基本的音乐知识。首先高职院校的教师要进行多元化的教学，利用多媒体助学设备，开放音乐教学课堂，例如和学生一起观看歌剧电影、音乐讲座等，激发学生的学习兴趣。其次，教师在音乐教学中要充分发挥学生的独立性和主观能动性，让学生主动投身到学习中，不断提高自己，努力学习音乐知识掌握音乐技巧，为全面发展而努力。

（二）创新教学内容

高职音乐教学，要不断创新教学内容。由于高职院校的学生进入工作岗位较早，所以要在平时教学中不断的加强学生的心理素质，例如在高职音乐课程中，教师可以让学生自由组合、编排舞台剧或者音乐合唱、独唱等，通过表演，激发学生的创造能力、组织能力，还能够不断的提高学生的心理素质，增加学生在公开场合的自信心，为学生以后的适应社会打下基础，对于促进学生更好的适应工作、适应岗位都有着重要的意义和作用。

（三）改革创新各个高校音乐教材

高职院校音乐教学中，首先要保证课程的正常开展，在将现代化、信息化的手段融入到教学中，尽可能地为学生的音乐学习提供专业的音乐器材和专业的音乐场地。在教材方面，高职院校要拥有自己的独立教材，配合使用高等专科院校的音乐教材，这样才能创新高职音乐教学。最后，要根据高职院校学生的实际情况开展音乐教学，例如将主流音乐元素加入到音乐教材中，吸引学生的注意力才能取得理想的教学效果。

（四）与实践结合促进全面改革和创新

高职音乐教育不再停留于教学生唱歌跳舞，而是通过不断地改革和创新，结合实践做到全面提升音乐素养，丰富艺术内涵，增强鉴赏能力、审美能力，从而实现生活和工作的积极作用。例如在高职音乐教学中教学生认谱，为学生介绍音乐发展史，提高学生的音乐内涵。再比如说教师可以和学生一起探讨鉴赏音乐剧、歌剧和其他音乐形式的方法，在实际生活中提高高职院校学生鉴赏水平与审美能力，实现教学改革的理想目标。

三、结语

经过全文的分析，高职音乐教育的改革和创新，对于完善高职院校的教育、提升高职院校本身来说已经是迫在眉睫的一项工作。只有将目前出现的问题一一击破，并针对出现的这些问题进行改革和创新，才能够使高职音乐教育发挥其本身的优势，才能激发高职院校的特点，进一步培养高职院校学生智商和情商的全面提高。时代的发展、社会的进步鞭策着高职院校音乐教学的提高和创新，如今高职音乐教育的改革创新更是高职院校培养全面发展更加顺应社会潮流人才的基础，所以，我们必须要重视高职音乐教育，未来高职院校的长久发展离不开高职音乐教育，高职音乐教育发挥着越来越重要的作用。