班级管理的智慧与技巧初探

张琳

班主任是学生在校学习、生活的管理者、组织者，在学校里起着十分重要的作用。班主任管理着班上的方方面面，事情多而且繁琐，除了教书育人外，还需要用个人魅力去影响学生，用满腔的热情去感染学生，用轻言细语去抚慰学生……有太多的责任与义务！因此，班主任只有在工作中用智慧巧妙地管理班级，才能在管理的过程中让自己得心应手。

一、用“莎利文”老师的爱心创造奇迹！

智慧型的班主任总是发自内心的尊重、关怀学生。因为每个学生都是一个鲜活的生命，他们的性格迥然不同，每个人成长的家庭环境也不相同，我们要想让这些生命蓬勃发展，就不能只看其外表，只关心他们的学习成绩和课堂表现，还要深入了解他们的家庭状况、身体健康状况和爱好，及时发现他们成长中存在的问题，引导她们进行自我修正。相信《假如给我三天光明》一书，大家都非常熟悉，书中的主人公海伦.凯勒像许多非先天性智障的儿童一样，小时候也是正常的孩子，在一岁多的时候，一场突如其来的疾病不幸夺走了她的视力和听力，是她的家庭教师安妮.莎利文，用耐心和信心重新燃起了海伦的人生梦想，并给予她希望、光明，在老师的引导下，海伦凭借自己惊人的毅力，考上了哈佛大学，成为一名享誉全球的作家。其实，在我们管理的班级中，也有着许许多多像海伦凯勒一样需要悉心呵护的孩子，他们的内心同样有着远大的梦想和美好的期待，这种期待绝对是一种潜在的动力，最为重要的是：老师怎样去开启这扇门！因此，爱心、耐心是班主任教育学生的基本要求，根据不同学生的实际情况因材施教，不放弃任何一个教育契机，为学生指引方向。作为班主任，我们要尽量像对待自己的孩子一样去真诚地爱每一位学生，做到公平公正，时时处处关心、爱护她们，相信所有的班主任一定能创造出奇迹！爱是一种传递，当老师真诚地付出全心的爱时，收获的必定是孩子们更多的爱！

二、做一个优秀的指挥官，大力培养班干部。

班主任亲力亲为、率先垂范固然能产生巨大的榜样力量，但作为一个班级管理者而言，这样做反而不利于学生的独立成长和班级的长期管理。因此，智慧型的班主任应该做一个优秀的指挥官，善于指挥孩子们为班级服务，小助手们各司其职，他们是老师的左膀右臂，老师也就轻松多了。在管理的过程中，班主任要善于捕捉班干部身上的闪光点，用欣赏的眼光看待孩子，以探索者的敏锐发现孩子的优势，让每一个班干部的潜能都得到开发，充分调动他们工作的积极性，在各种的场合为他们树立威信，为他们开展各项工作做好铺垫。

（一）班干部的选拔原则：

1、选拔品行良好的学生。最初选拔的时候，老师都会选成绩优异和表现好的同学首先来当班干部。可是，这样也有片面性，会使成绩一般、中等，但又热心、愿意、有组织能力的学生失去机会！所以，可以拿成绩作为第一标准，还需要看其学生的品行，再下结论。这样，选拔出来的班干部会比较得力，不会出现以成绩去瞧不起其它同学，而自居在上。

2、选拔缺乏自信、有自卑心理的学生。这一类孩子因为自己的缺陷或自卑，總不敢抬起头，更不敢直视老师说话，胆子极小的孩子，在同学面前没有威信，说不起话，她们往往缺乏自信心，得不到家长和同学的认可，在这种情况下，老师可以先找学生谈话，给予积极鼓励，然后根据需要，激励他们作为班干部的小助手来协助班干部做一些事情，慢慢地得到同学们的关爱和友好，他们也就找回了自信心，这对他们将是很有帮助和意义的，在学习、交往、人格上也都会使他们得到转变和提高！

3、根据学生不同的特点选拔班干部。根据学生的特长、综合表现，以及在班级工作中的积极性等方面来选拔班干部，给予他们最为适合的职位，在班委职位不够的时候，还可以利用好少先队队干部的职位，让班干部、队干部都发挥最大的作用和优势，为班级服务。（二）班干部的培养：

作为一名班主任，我们时刻要将自己认为是班级中的一面镜子，通过自身的言行来影响班上的学生。首先告诉班干部：他们是班级的榜样、模范，是班级的火车头，只有他们开得快，跑得稳，班级才能有良好的发展。不仅如此，还应该明确每一位班干部的特点和责任，告诉他们：只有严格要求自己，树立好榜样，其他同学才会服从你的管理。

1、树立学习表率。

2、拥有班级荣誉感，积极为班级服务，更多的以帮助同学为目的。

3、经常开例会。了解班干部的工作情况，指导他们如何开展工作，不断反思、总结出现的问题。

4、经常表扬做得好的班干部，让他们有满满的荣誉感，自豪感。

做班主任虽然很辛苦，比其他老师累很多，但是若我们的工作做好了，一定会拥有满满的幸福感和成就感，会得到所有学生的喜爱，而学生喜欢你了，也就会喜欢上你所教的学科，他们也定当回报老师更多的惊喜！所以，我们要用心做好一名班主任，为了学生的未来发展奠基，不断地在自己的工作实践中探索行之有效的工作方法，实干加巧干，使班级管理工作更出色！让我们都努力打造积极向上、团结奋进的优秀班级，为自己打造快乐的教育工作、幸福的教育人生而奋斗！