新课改下小学美术课堂有效教学的具体实施

孙鹏鑫

摘要：本文论述了新课改下的小学美术，针对现阶段存在着的教学中的相应问题，提出了有效教学的相关命题。其目的便是希望通过小学美术课能够使得学生们真正学有所成、学有所获，能够真正享受得到美术课带来的趣味，并提升自身的审美能力和美学素养。老师们应该积极求新求变，尽可能拓展自身的教学方法，从而使得教学方法能够更好地为学生们所服务，也使得小学美术课能够变得愈发受人喜爱。

关键词：新课改；小学美术；教学方法

一、小学美术与有效教学的分析

（一）小学美术课的重要意义分析

小学美术课是小学阶段所开设的一门重要学科，其内在意义便是希望学生们通过学习小学美术课提升自身的美学素养、鉴赏能力乃至是自身的实践操作能力，使得学生们有着更为敏锐的艺术发现的目光，懂得发现、品味生活中的形形色色、稍纵即逝的美，甚至也具备了创造美的能力[1]。获得了这种能力，不仅仅有助于学生提升美学素养，更为重要的是，在潜移默化之间，有助于学生们构建一个更加健全的人格。据不完全统计表明，一个热爱艺术、具有极高审美能力的学生，其犯罪率要比那些完全不懂得艺术的学生低很多。同时，具备艺术发现和艺术创造能力的学生，也就是拥有着极为珍贵的创造力，这种能力在当今时代是不可或缺的。因为创新决定一个人的未来发展的宽度、广度与深度。综上所述，小学美术课对于学生们有着不可估量的重要意义。

（二）当下的小学美术的现状分析

尽管小学美术课是有着上述所说的重要意义，然而究其现状来分析的话，小学美术课并不能够令人极为满意。首先，学生们对于美术课的重要性认识程度不够。小学生们往往认为美术课就是一节可有可无的副科，没有在美术课上跳动起自己全部的注意力来学习这本课程，因此，首先在学习态度上便极为不端正。其次，美术老师们的教學方法过于单一、程序化、刻板化，缺少在教学上的创新和突破，同时也缺少运用多媒体技术的能力。将一节美术课变得刻板乏味。一位老师如同学生们的统帅，自己的一言一行、一举一动都有可能会影响到自己的学生。所以老师们应该尤其注意自己的教学方法，应该具有开创性和创新性，从而使得学生们能够成为一个具有开创性的学生。中国学生的一个突出问题便是缺乏创造性和创新性，见微知著，从小学美术课上也能够看出一些端倪。

（三）有效教学的内在含义

所谓有效教学便是老师们通过具有深远意义和影响力的教学方法从而能够对学生们产生教学意义，令学生们在学习过程中裨补自身的缺漏，有所提升、有所进步。例如对于美术老师而言，有效教学便是提升学生们的审美素养、审美能力、艺术发现的眼光等等。这些能力都是尤为重要的、不可或缺的。

（四）在小学美术课上实现有效教学的必要性

正所谓有的放矢。唯有能够真正提升教学的目的性、计划性、针对性和有效性，这样的教学才是成功的。如果在开展教学任务的过程中，不能够使自己的教学任务完完全全对应学生们的需求，也不能够使得学生们实现真正的提升，那么这样的教学计划可谓失败。当下的小学美术课程所缺乏的便是教学中的针对性和有效性，唯有真正提升学生们的学习美术的能力及其本质素养，那么教师的工作才算得上是真正的落实到了实处，才算得上是真正取得了有效教学的效果。学生们的进步是老师们各项工作的出发点和落脚点，同时也是品评老师们的工作是否真正称得上是有效教学的关键标准之所在。

二、如何加强小学美术课堂的有效教学

（一）加强美术课趣味性，提升学生参与度

“兴趣是最好的老师”这句话未必适用于全体学生，然而这句话对于小学生而言却有着重大的意义。因为对于小学生而言，确实是“兴趣是最好的老师”。因为有了兴趣，学生们往往能够转逆为顺，将学习的负担转为自身学习的无穷动力。当下的小学生在学习美术的时候要么过分放任自流，要么完全视美术课为无物，具有专业素养的学生寥若晨星，真正热爱美术的学生并不多见。针对这样的情况，老师们一味地严明纪律，收效不佳[2]。老师们必须要让美术课深入到学生的心里，才能够收获到自己希望实现的教学效果。老师们一定要懂得学生们的所思所想和相关爱好，通过了解学生们的爱好来激发学生们的学习兴趣，拉近师生之间的距离。例如将学生们喜爱的动漫作品、卡通人物适当地融入到自身的教学体系中，从而使得教学能够更加吸引学生。这样一来即使不用老师们的三令五申，学生们的课堂注意力也能够更加集中，对于美术的学习好感度也能够提升。

（二）创新教学方法，实现美术课与时俱进

在当下这个多媒体时代，如果老师们不懂得使用多媒体技术未免显得脱离时代的发展。小学美术老师们在授课的时候可以适当地使用多媒体技术以方便向学生们的授课。将PowerPoint、Flash等等适当地引入到课堂教学中，从而使得课堂能够更富有生命力、表现力，更加多元、灵动，也更符合时代的发展方向。多元化教学方法的介入，丰富了教学的手段，也使得呆板、刻板的教学方式得以被相对打破，学生们能够在更加开阔的教学模式中学习，激发了自身的创造潜力，有助于实现有效教学。

（三）增强责任意识，提升美术老师个人素质

对于老师们而言，不仅仅是知识的传授者，更具有育人的重大责任。老师们如果不能够具备崇高的师德，那么，学生们就很难实现自身的进步。老师们对于学生们的意义可谓重大，因此必须要时刻秉持“打铁必须自身硬”的原理，坚定不移地使自己能够成为学生们的榜样[3]。唯有能够真正提升了教师的个人素质，才能够使有效教学不成为一句空话。

三、小结

本文以小学的美术教学作为主要的论述对象，结合当下的小学美术教学中存在着的问题，给出了相应的意见和建议，老师们应该积极创新自身的教学模式，使得小学美术课能够真正激发学生们的学习兴趣，从而在课堂上能够更好地实现有效教学。

参考文献：

[1] 李智慧.小学美术课堂的现状与对策分析[J].学周刊，2012，（17）：201.

[2] 林黎忠.浅谈新课标下高中美术课堂学生自主学习能力的培养[J].美术教育研究，2013，（16）：119—120.

[3] 许梦嘉.小学美术课堂教学中存在的问题及对策探究[J].教育教学论坛，2014，（38）：84+81.