班主任与中职会计专业学生诚信教育

李娟

摘要：随着近年来我国经济快速发展，人们越来越重视职业教育。中职会计专业学生作为未来在企业从事会计工作的一线人员，对其进行有效的誠信教育至关重要，但在目前中职教育中，出现了多种诚信缺失的问题。中职会计专业学生诚信教育体系构建中，班主任要使诚信教育更具针对性和有效性，可以在班级管理、课堂教学、学生日常交流中开展诚信教育，促进学生诚信发展。

关键词：班主任；中职会计专业；诚信教育

引言：

美国著名会计教育专家拉尔森教授在其出版的《会计学原理》一书中指出：“会计从业者可以没有技术，可以拥有最基本、最简单、甚至落后的技术，却不能没有诚信，不能没有客观性与真实性。”但是中职会计专业学生从专业知识学习、生活交往到后期就业等领域都存在着不同程度的诚信问题，包括作业抄袭、考试作弊、不遵守他人约定、缺乏自律信念、借款不还等现象，面对这一系列诚信教育问题，需要学校、家庭以及社会共同努力。班主任作为会计专业学生的引导者，担负着重要的职责，班主任开展有效的教育活动，能全面强化学生的诚信教育，使学生养成良好的诚信道德素养。

1.班主任开展中职会计专业学生诚信教育的优势

1.1使诚信教育更具针对性和有效性

班主任是日常学习与生活中与学生接触最多的教师，站在学生教育工作的第一线，与学生的联系最为密切，对学生的家庭情况、成长经历、行为习惯、思想素质了解得最为深刻，由此对学生的诚信状态、诚信素质、诚信意识、诚信缺陷比其他教师了解得更为透彻，在教育教学过程中，更能有效把握学生的思想动态变化，能有效避免诚信教育的形式化和空泛，根据学生的情况有针对的进行诚信教育，使诚信教育融入到学生学习的各个环节，再加上家庭与社会力量的支持，能面向学生全方位开展诚信教育活动，形成完善的诚信教育体系。

1.2使诚信教育更具持续性和科学性

中职会计专业学生班主任作为教学的一线员工，班主任经常在课余时间与学生进行沟通，班主任的一言一行都会影响学生，由于班主任要对整个班级学生进行管理，满足了德育教育需求，使面向学生开展的诚信教育具有连续性，使诚信教育成为学生专业知识学习过程中最有效的教育方式，班主任的诚信素养也会影响到学生的诚信素质，以班主任为主的诚信教育具有更为明显的优势，会计专业学生的诚信教育更具持续性，班主任使用科学化的教学方法开展学生的诚信教育，使学生的诚信教育更具科学性。

2.班主任在诚信教育工作中的实践

2.1在课堂实践中全面重视学生的诚信教育

中共中央在《关于深化教育改革，全面推进素质教育决定》中指出：“要全面改变学生德育工作方法，将德育教育融入到学科教育过程中，加强学校教育与学生社会生活的联系，注重教育的实践效果，克服形式教育主义倾向，以全面推动素质教育发展。”这也就要求班主任在班级教学过程中要重视学生的诚信教育工作，教师要充分挖掘和利用教材中的故事、文字语言等有效教学媒介，面向学生全面开展诚信教育。在向学生传授专业知识的同时，除了要帮助学生深入理解知识之外，还要全面挖掘教材中的有利因素，将教材中的素材融入到诚信教育中。教师可以设计出一些包括诚信品德故事的教学案例，例如怎么辨别逃税漏税现象、如何通过合法途径检举揭发等，要积极引导学生参与到会计诚信教育中，使学生能从诚信角度思考问题，积极开展诚信实践活动。

2.2在班级管理制度制定过程中践行诚信教育

在教育过程中，班主任要将诚信教育内化于学生的思想品德之中，要全面重视班级的诚信制度建设，根据学生的实际情况制定有效的班级管理制度。首先教师要根据班级的诚信教育情况制定班级诚信标准，使诚信道德教育成为量化的标准，用于全面衡量学生的诚信情况，使学生的言行有章可循；其次要健全班级赏罚制度，对具有良好诚信表现的学生进行表扬，对达不到诚信标准的学生要给予处罚，发挥制度的奖惩激励作用，使学生更好的践行诚信标准。最后是要根据学生的表现进行评先评优，学生的表现要与个人评价相契合，要体现诚信的基本内涵，在班级管理中要建立诚信档案，根据学生的表现进行诚信评价，使学生养成良好的诚信习惯。同时要对学生的在校表现以及学习情况进行全面的跟踪检查，建立班级诚信监督机制，对学生的诚信表现进行监督。

2.3在班级活动中践行诚信教育

要促进学生养成良好的诚信习惯，班主任除了要健全班级管理机制之外，还要在班级活动开展过程中重视诚信教育活动，例如开展诚信主题教育班会、诚信教育实践活动、诚信班集体活动等，要根据学生的学习情况与学生的表现情况，开展多种主题班会教育活动，要结合班级主题教育活动的具体情况制定有效的教学策略，根据学生的表现情况向学生介绍有关诚信教育活动，要改变以往的教育方式，多种途径开展教育，使学生树立良好的诚信教育理念。

3.结语

班主任老师作为班级实际管理者，在中职会计专业学生的诚信教育中具有重要的作用，为了帮助学生建立良好的诚信品质，班主任要根据学生的学习情况建立班级管理规章制度，开展多种途径的教育活动，使学生能积极学习会计诚信有关知识，多种途径养成教育品行。

参考文献：

[1] 陈宪翠.论诚信教育在中职会计专业教学中的渗透[J].新经济，2016（35）：126.

[2] 郝永明.如何加强中职会计专业学生的诚信教育[J].新课程（中旬），2014（01）：184-185.