篮球战术基础配合在初三教学中的运用

篮球战术基础配合在初三教学中的运用

——以人盯人防守为例

高晓芳

（四川省成都市新都区新都第四中学 四川成都 610500）

摘要：篮球运动一直以来都是中学生们所喜欢的运动项目之一，同时也是初中体育教学过程当中的重要教学内容。在实际的教学现状当中，我们可以发现大部分的中学生在运用篮球技术和战术的时候生搬硬套，不能够结合实际情况来进行跑位和防守等等。想要综合的培养学生对篮球的兴趣，提高学生的篮球运动技能，就必须要在教学过程当中注重渗透篮球战术意识，采用丰富多样的教学手段来培养和提高学生的战术意识。在本文中，笔者将结合人盯人防守篮球教学，谈一谈篮球战术基础配合在初中体育教学当中的运用。

关键词：篮球战术；初中生；体育教学

篮球战术是篮球比赛中队员所运用的攻守方法的总称，是队员个人技术的合理运用和队员之间的相互协同配合的组织形式。在篮球运动中合理的利用战术是为了能够更好地发挥本方队员的技术和特长，从而达到制约对方球员力争掌握比赛主动权的目的。由于初中生们的篮球运动经验不够丰富，再加上他们缺乏篮球战术意识，导致大部分的学生在参与篮球运动时不能够依靠战术取胜。战术意识指的是学生在比赛过程当中，按照一定的目的来合理的运用战术和技术的自觉的心理活动。培养学生的篮球战术意识，需要从运动项目本质和学生的发展规律方面着手，让学生能够根据具体的行动发挥出篮球战术意识的作用。

一、开展篮球战术教学的重要性

学生参与体育运动，一方面是因为在体育运动当中他们可以形成健康良好的身体体格，另一方面是因为通过运动训练，学生的体育精神和意识能够得到有效的提升。所以说在初中體育教学过程当中，向学生们渗透篮球战术的教育，无论是对于学生的身体健康还是心理素质都有着较大的积极作用。具体来说，开展篮球战术教学的重要性主要表现在以下几个方面。

（一）有利于培养学生的战术意识

开展篮球战术教学的重要性，第一条就是有利于培养学生的战术意识。打个比方，战术意识就是运动场上的灵魂，同时也是运动员智慧的结晶。在篮球运动当中，战术意识是衡量一个球队水平高低的重要标志。传统的教学模式下，学生所学到的篮球技能是固定的，更加重视动作的规范性。如果学生没有战术意识，那么整个篮球运动就会变得毫无亮点可言，同时也不利于提升学生的综合能力。篮球战术意识的存在，能够有效的突破思维束缚，拓展学生的运动思想，促进学生在实际的运动过程当中形成自然的意识，这样一来，能够有效地提高学生的运动水平和素养，让学生逐渐形成战术意识。

以半场人盯人战术的教学为例，在教学过程当中，我将任务设定为让学生初步了解半场人盯人战术的概念、作用以及防守的选位和移动。在课堂的基本教学环节，我将半场人盯人战术的基本要求告知与学生，例如对持球队员要贴身紧逼防守，扩大防守面积；对无球队员要错位防守，人、球、区兼顾破坏其切入和接球；防守队员在严密控制住对手的同时，还要随时准备协防、补防、夹击和抢断球，破坏对手进攻配合。学生明确了人盯人战术的基本要求之后，我组织大家五人一组，在半场内一组在外围传球进攻，另一组防守。防守队员根据球的转移及时调整好防守位置，进攻后防守，依次进行。在进行了一番训练之后，学生已经逐渐能够明确自己的防守任务，并逐渐形成了配合意识，实战能力得到了有效的提升。

（二）符合篮球运动的特点

在篮球教学过程当中开展篮球战术教学，符合篮球运动的特点。众所周知，篮球运动是一种激烈的对抗运动，在比赛的过程当中，局势瞬息万变。战术教学和篮球运动是不可分割的，当学生能够初步掌握一些篮球的运动技能之后，为了能够满足学生的学习需求，同时也为了能够让篮球运动可以更好的发展，我们可以适当的向学生教授一些战术意识，让学生能够逐渐体会到篮球运动的特点，学会依靠战术思维来对行动进行有效的控制。在篮球运动演变发展的过程当中，人盯人防守战术是出现最早、破坏性相对较强的防守体系，在现代篮球比赛中，各队都将其作为重要的战术方法和手段加以运用。人盯人防守战术配合和方法，能够有效地发挥运动员的个人防守能力和集体防守力量优势，不断的根据人和球的位置以及对手移动情况，随时调配防守力量和队员防守位置，控制进攻队人与球、人与人的联系。现在篮球防守体系中以人为中心的防守原则，即是篮球防守的特点，同样也是今后篮球防守战术发展的趋势。

（三）能够发展学生的运动素质

从学生的角度来讲，学生是发展过程中的人，在这个过程里，他们的心理特征和思维意识都在不断的进步，抽象能力逐渐提升，并占据了主要的地位。初中生的已经能够掌握一些比较基础的知识来帮助他们理解抽象的概念，与此同时，他们的观察能力和持久能力也有了较大的发展。所以说在初中篮球教学当中开展战术教学，更加符合因势利导的教学原则，不仅可以培养学生的思维意识，更能够锻炼学生的体育精神，促进学生形成运动素养。在人盯人防守的过程之中，队员之间防守分工明确，有利于发展队员防守的积极性和提高责任感。同时，防守的机动性强，学生能够较好的根据对方进攻的情况及时调整防守部署，有效地控制对方的进攻重点和外围投篮。这样一来，学生的观察判断和随机应变能力都能够得到有效的提升，还可以加强与同伴之间的协同配合，增强防守的集体性。

（四）有助于提高学生的篮球运动水平

篮球战术教学本身就是篮球教学中的重要组成部分，所以说开展战术教学对于提升学生的篮球运动水平有着重要的促进作用。从中学生的训练内容上来看，培养战术意识是具有较强的可行性的。众所周知，战术意识是一种抽象的思维意识，只有在实际的篮球运动过程当中才能够得到有效的应用。所以说，想要培养学生的战术意识，就必须要进行科学合理的训练，让学生真正的参与到篮球运动的对战当中去。经过一点一滴的实践和应用，经过学生的不断归纳和总结，在篮球战术意识形成的过程之中，大家的运动水平也得到了有效的提升。以半场人盯人防守战术为例，由于防守区域较小，协同互补性强，因此这是一种常用的防守战术。在运用的过程当中，由于每个学生的防守对象相对明确，大家能够很快的熟悉对手的技术特长和战术行动，这样一来有利于防守过程中根据对方的打法，扩大或缩小防区，及时调整防守范围，提高学生的综合运动水平。

二、篮球战术在教学中的应用开展策略

（一）加强理论指导，丰富实践经验

战术是学生比赛中所用的方法，如何能够让学生合理地使用战术，参加篮球运动的比赛，一直以来都是战术教学过程当中的一大难题。笔者认为，任何技术性的实践很大一部分都依赖于理论知识。所以说为了能够培养中学生的篮球战术意识，教师应当注重在篮球教学过程当中进行理论知识的教学，让学生在掌握理论知识的基础之上，进行合理的對战练习，丰富实践经验，逐渐提高学生的战术水平。

在实际的教学过程当中，我深刻的意识到篮球战术理论知识的重要性。只有真正的理解理论知识，才能够在实际的对战当中进行合理的应用，促进学生提高防守水平。所以说在体育课堂之中，我经常会对学生进行适当的理论指导。以半场缩小人盯人防守为例，这是一种对有球队员紧、对无球队员松，并根据球的位置来掌控松紧度的防守形式。在教学过程当中，我将这种防守形式的重点进行了全面的讲解。这种防守的重点在内线，密集篮下，围守中锋，对持球队员主动抢前站位紧逼，对无球队员则进行伸缩性弹性防守，防止中锋在内线接球，切断内外联系，整体协同防守篮下，减少内线犯规，控制篮板球，争取快攻反击。有了理论知识的加持，学生在对抗训练当中就能够具有更加明确的方向性，在训练过程当中我给予适当的指导，学生很快便融会贯通，掌握了这种战术。

（二）培养观察能力，提高应变能力

在篮球赛场上，随时都有着千变万化的情况。学生在参与篮球运动赛的时候，只有拥有良好的观察能力，才能够根据这些情况做出正确的判断和反应。所以说在篮球教学当中开展战术教学，培养学生的战术意识，需要从观察能力着手。在学生掌握理论知识的基础之上，通过观察了解了实际情况之后才能够对理论知识进行详细的应用。拥有一双灵活的眼睛，及时的发现赛场上对方球员的一举一动，然后利用娴熟过硬的基本技术去进行对抗，才能够真正的发挥战术意识的作用，提高学生的战术能力。

为了能够提高全队防守能力，我通常在训练过程当中组织两个学生小组来进行对战，一组为进攻组，另一组为防守组。在此过程当中我会对进攻组进行一定要求的引导，以此来锻炼防守组的观察能力和应变能力。比如说在球不动人动的条件下练习移动选位，我会要求进攻队员的移动速度由慢到快，移动路线由单一到多变。由此来引导防守队员积极观察，根据实际情况合理运用防守步法，积极堵截对方的进攻路线，并防止其接球。训练完毕之后，两个小组互换身份，按照同样的方法继续训练。

（三）重视思维训练，培育战术意识

在战术教学的过程当中，激发学生的战术思维是培养战术意识的核心。篮球运动并不仅仅是一项体能运动，它更考验了学生在运动的过程当中是否能够用脑来进行积极的思考。所以说为了能够有效地提高学生的综合篮球运动水平，我们可以将战术思维与战术训练进行有机的结合，以此来达到让学生形成战术意识的目标。具体来说，教师可以通过恰当的引导手段，设置明确的训练目的，让学生围绕战术目的而进行训练，力求在训练的过程当中应用篮球战术，逐渐形成战术思维。

在课堂教学过程当中，我经常通过半场攻守中规定进攻方法来组织学生练习防守配合。比如说，规定进攻的学生小组采用运球突破分球配合；采用传切应、策应配合；采用运球“8”字掩护进攻等等，通过多样的进攻来锻炼防守学生小组的篮球战术意识。防守要根据进攻战术，大胆运用挤过、穿过、换防、补防、夹击等配合，提高防守配合的默契和质量。在防守成功一定次数后，交换攻守练习。

三、结语

总而言之，培养学生的篮球战术意识是篮球教学过程当中的一个重要教学任务。教师作为教学的引导者和学生发展的促进者，需要从学生的实际运动技能、观察能力以及思维能力等多方面着手，深入考虑对篮球比赛有深远影响的因素，因材施教开展教学，促进学生形成战术意识。

参考文献：

[1]浅析青少年篮球战术意识的培养[J]. 唐飞. 芜湖职业技术学院学报. 2012（04）

[2]浅议篮球战术意识训练与运用[J]. 张叙洪，曾兰芳. 长春教育学院学报. 2013（08）