利用信息技术塑造留守儿童阳光性格

刘段侠

近年来，随着我国经济的高速发展，城市化进程的加快，农村外出务工人员的流动规模不断扩大。在外出务工热潮的影响下，留守儿童成为备受社会关注的一大弱势群体。留守儿童的一系列问题中，最令人担心的是有少数学生出现性取向差异，即出现“男孩女性化”和“女孩男性化”的倾向。因而，塑造留守儿童阳光性格成为大家重视的问题。我觉得，在培养留守儿童阳光性格方面，多媒体技术有着传统手段无法企及的优势。那么，怎样利用信息技术更好地塑造留守儿童尤其是女性化男孩阳光刚毅的性格呢？

建设校园网站，培养乐观、自信的心态

要让学生有阳光积极的性格，首先要培养其乐观、自信的良好心态。学校可建设校园网站为学生提供自我表现、自我管理、多向交流的网络舞台。例如，可以结合学生年龄段分别开设“心灵港湾”“家校心声”“知心信箱”等板块。“心灵港湾”板块开设“爸爸妈妈我想对你說”专栏，家长、教师可以倾听学生内心的声音，进而对症下药，培养学生良好心态。

创建班级博客、QQ群，培养和谐人际关系和集体荣誉感

留守儿童家长通过班级QQ交流群，了解学生在学校各方面表现后，可以及时和学生沟通，使学生以积极健康的心态融入班集体，热爱学习，热爱生活。教师还可以通过班级博客开设一些班级活动，如“三分钟演讲”“我是小小播报员”等栏目，鼓励留守儿童大胆说话，积极参加集体活动来展示自我。通过这些活动促使学生关注社会，关注生活要闻，潜移默化地用生活中的“温暖”感化他们，使冷漠、封闭的学生变得阳光、善良。

观看电影、视频，培养刚毅坚强的男子汉气质

中国著名教育专家孙云晓在《培养男孩的100个细节》一书中写到：“男孩好争斗，是因为他们心中总有一种挥之不去的英雄情结。”所以，要塑造留守男孩刚毅坚强的性格，首先要树立起学生心中的英雄，靠英雄模范人物的示范、引领长期影响学生。学校可以经常组织留守儿童周末观看电影《佐罗传奇》《X战警》《蜘蛛侠》等，通过影片中的英雄人物激起学生心中的英雄情结，从而逐渐培养学生刚毅的性格。班主任可以利用班会课组织学生观看“中国最美少年评选”“感动中国人物评选”“中国道德模范人物评选”等节目，通过这些人物身上坚韧、顽强的品格激励学生，从而使男孩性格坚强、刚毅，有责任感，有担当。

借助“互联网+教育”，提高综合素质

随着“互联网+教育”的兴起，政府、学校可以联合起来，通过在线支教，开设心理课程及综合素质课程，如新东方的“公益双师课堂”、在线支教公益平台“face to face”等，让学生们在空闲时间或周末可以通过面对面网络学习平台得到学习辅导、心理辅导，让他们享受优质的教育资源。