轻松掌握几点“易错”，巧妙应对“易混”

辽宁

2018年高考已经结束，根据2018年的全国卷及地方卷，再结合近几年的高考英语试题，笔者现将高中英语易错、易混考点的几个方面进行归类总结。

一、名词类

名词的用法是高考必考的语法项目，以往有单项填空题时，高考英语全国卷的考查点主要集中在名词辨析上，特别是抽象名词的辨析。而全国卷的单项填空题取消之后，对名词的考查也随之转移到了完形填空、语法填空以及短文改错题之中。考点也在原有辨析的基础上，又增加了对名词的数、名词的格、名词作定语等知识点的考查。

易错点1.不可数名词复数化

英语中有些名词经常以单数形式出现，如：air, knowledge,housework, homework, furniture, equipment, advice等。

【例1】Besides, they often get some useful informations from the Internet.（2017年全国卷Ⅱ短文改错）

答案及解析：informations→information。information这个名词经常以单数形式出现，为不可数名词，没有复数。故将informations改为information。

易错点2.可数名词单复数

名词单复数一直都是高考考查的热点，也是近几年全国卷语法填空和短文改错题中的高频考点。这就需要考生在备考时多积累一些易考名词的单复数形式，准确掌握一些名词的复数变形。

【例2】The classroom is a place for learning and that includes learning from textbooks, and mistake as well.（2018年全国卷Ⅲ短文改错）

答案及解析：mistake→mistakes。mistake意为“错误”，是一个可数名词，此处与前面的textbooks 并列，应用其复数形式mistakes。故将mistake改为mistakes。

易错点3.抽象名词具体化

对抽象名词具体化的考查，通常以考查冠词的形式出现，常出现在该考点中的高频词汇有：success, failure,difficulty, surprise, honour, beauty, pleasure, feeling等。

【例3】One way to understand thousands of new words is to gain_____ good knowledge of basic word formation。

答案及解析：a。knowledge 作“知识”讲时为不可数名词，但被定语修饰，表示“某方面的知识”时， 则转化为可数名词，故前面要用不定冠词a。

【例4】It’s _____ good feeling for people to admire the Shanghai World Expo that gives them______ pleasure.

答案及解析：a；/。a + adj.+ feeling意为“一种……的感受”；pleasure作“快乐”讲时为不可数名词，作“乐事”讲时为可数名词，a pleasure意为“一件令人愉快的事”。根据语境，此处pleasure意为“快乐”。故第一个空填a，第二个空不填。

易错点4.名词作定语与名词所有格

名词作定语通常是对所修饰的名词进行分类或说明，而不是表示所属关系。一般来说，有生命的人或动物用所有格，表示所属关系，例如：a teacher’s office（可以表示办公室属于老师，即老师的办公室）；无生命的事物用名词作定语，表示类别，例如：a book store（不是说店属于书，而是区分是书店还是其他的店）。类似的用法还有：credit card（信用卡）， information desk（问询处），identity card（身份证）， gold medal（金牌），weather forecast（天气预报），seat belt（安全带），school report（成绩单）等。

【例5】When I was little, Friday’s night was our family game night.（2018年全国卷Ⅱ短文改错）

答案及解析：Friday’s→Friday。表示星期五晚上应用Friday night，表示时间的名词可作定语修饰另一个名词。故将 Friday’s改为 Friday。

二、代词类

代词的用法是高中英语语法的重要组成部分。从历年高考试题中可以看出，对代词的考查主要集中在it, one,that的区别、不定代词的用法辨析、疑问代词以及一些特殊结构等。在下文中，笔者重点对高考常考的几组容易混淆的代词进行辨析。

易错点辨析1.one/it/that

one 指同类可数名词中的某一个，其复数为ones；it代指上文出现的名词，即同一个，其复数为they/them；that 指同名异物，常代指不可数名词或可数名词单数的物，其复数those特指可数名词的复数。

【例6】However, the railway quickly proved to be a great success and within six months, more than 25 000 people were using______ every day.（2017年全国卷Ⅱ语法填空第67题）

答案及解析：it。此处用it指代前面出现的railway，指同一个，故填it。

【例7】The quality of education in this small school is better than _____in some larger schools.（2015年天津卷单项填空第2题改编）

答案及解析：that。句意：这所小学校的教育质量比一些较大的学校的（教育质量）高。在本句中需要用that 替代前面的the quality of education，以避免重复。故填that。

易错点辨析2.an other/other/others/the other/the others

another泛指，作主语、宾语、定语。常指三者或者三者以上中另一个，可单独使用，也可后接名词或代词。其后接复数名词时，常与数词连用，意为“又，再，还”；other 泛指，作定语。意为“另外的，别的，其他的”，既可以指人又可以指物。一般不单独使用，常与the或复数名词连用。若other前有this, some, any, each, every, no, one以及形容词性物主代词，其后可接单数名词；others泛指，作主语、宾语。是other的复数形式。意为“别的人或物”，常用some...others...结构；the other特指，作主语、宾语、定语。可指两个中的另一个，单独使用。也可后接复数名词，指其余的全部；the others 特指，作主语、宾语。指其余的全部。

【例8】The first time I went there, they were living in a small house with dogs, ducks, and another animals.（2018年全国卷Ⅰ短文改错）

答案及解析：another→other。 句意：我第一次去那里的时候，他们住在有狗、鸭子和其他动物的小房子里。other意为“其他的”，常与the或复数名词连用。故将another改为 other。

【例9】To warm himself, the sailor sat in front of the fire rubbing one bare foot against the ______.（2015年陕西卷单项填空第13题改编）

答案及解析：other。句意：为了使自己暖和，那个水手坐在炉火前，赤脚互相摩擦。the other表示两个中的另一个。故填other。

【例10】In some countries, people eat with chopsticks,while in _________, knives and forks.（2014年福建卷单项填空第21题改编）

答案及解析：others。句意：在一些国家，人们用筷子吃饭，而在另外一些国家，人们用刀叉吃饭。some...others...意为“一些……，另一些……”，故填others。

【例11】I have been here for two weeks and I will stay here for _____three weeks.

答案及解析：another。句意：我在这里已经待了两周了，我还要在这里再待三周。another 接复数名词时，常与数词连用，意为“又，再，还”。故填another。

易错点辨析3.b o t h/a l l

两个词都可作主语、宾语、同位语和定语。但both 指两者都，而all 指三者或者三者以上全部。

【例12】Mr.and Mrs.Zhang all work in our school.（2017年全国卷Ⅱ短文改错）

答案及解析：all→both或去掉all。题干中有两个人，故将all改为both或去掉all。

三、形容词、副词类

形容词、副词的高考考点一般倾向于比较级和最高级的用法，但近几年的考查重点开始转向它们的句法功能，即形容词用来修饰名词，副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子。

易错点1. -e d与-i n g形式的形容词辨析

-ed形式的形容词一般用来指“（人）感到……的”，而-ing形式的形容词多译成“令人……的”。

【例13】In their spare time, they are interesting in planting vegetables in their garden, which is on the rooftop of their house.（2017年全国卷Ⅱ短文改错）

答案及解析：interesting→interested。此处表示他们对种植蔬菜感兴趣，应用-ed形式的形容词，故将interesting改为interested。

【例14】Mom was grateful and moving.（2016年四川卷短文改错）

答案及解析：moving→moved。句意：妈妈既感激又感动。人感到感动需要用moved，故将moving 改为moved。

易错点2.形容词、副词句法功能混淆

在英语中，形容词是用来修饰名词或代词的，在句中常作定语、表语、补足语和状语等成分。而副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的，在句中作状语、表语、定语和补足语。

【例15】I felt happily that their life had improved.（2018年全国卷Ⅰ短文改错）

答案及解析：happily→happy。felt是系动词，此处构成系表结构，后应用形容词作表语。虽然副词也可以作表语，但一般表示地点的副词及与介词同形的副词可在be后作表语。如：The meeting is over.等。故将happily改为happy。

【例16】Instead, he hopes that his business will grow steady.（2016年全国卷Ⅰ短文改错）

答案及解析：steady→steadily 。此处应用副词来修饰动词grow，故将steady改为steadily。

易错点3.so...that...与such...that...辨析

两者都是“如此……以至于……”的意思，that引导结果状语从句。常用句型为：

【例17】He liked it so very much that he quickly walked into the shop.（2015 年全国卷Ⅱ短文改错）

答案及解析：去掉very。本句中He liked it是标准的主谓宾结构，没有错误，后面由副词修饰，表示程度的so与very不能连用，而根据后面的连词that得知，这里考查了一个句型so + adj./adv.+ that...，意为“如此……以至于……”，没有very...that...的结构。故去掉very。

【例18】It was such good an exhibition that I want to see it several times.

答案及解析：such→so。根据句型such + a/an + adj.+n.+ that...，而so + adj.+ a/an + n.+ that...。故将such改为so。

【例19】This was so fine music that it was worth listening to again.

答案及解析：so→such。根据句型such + adj.+ 不可数名词 + that...，故将so改为such。

四、连词类

并列连词的误用、缺少或冗余，一直是高考的易考考点。解题的关键是从句意的理解入手，注意上下文的逻辑联系，从而确定正确答案。连词按照性质可分为并列连词和从属连词。连词历来是高考的必考考点，这里笔者主要介绍几个考查频度较高的并列连词（or，but，and和so）的用法。

or意为“或者”，表示选择关系，可用于either...or...结构；but意为“但是”，表示转折关系；and意为“和”，表示并列或顺承关系；so意为“因此”，表示因果关系。

【例20】At the end of our trip, I told my father that I planned to return every two years, but he agreed.（2018年全国卷Ⅰ短文改错）

答案及解析：but→and。句意：旅行结束时，我告诉我爸爸我计划每两年回去一次，他同意了。逗号前后两句是顺承关系，应用并列连词and。故将but改为and。

【例21】Everyone was silent, waiting to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.（2018年全国卷Ⅲ短文改错）

答案及解析：and→or。句意：每个人都沉默着，等着看是谁被点名去大声读他/她的文章。此处表示选择关系，应用or。故将and改为or。

【例22】Before getting into the car, I thought I had learned the instructor’s orders, so once I started the car, my mind went blank.（2017年全国卷Ⅰ短文改错）

答案及解析：so→but/yet。句意：我认为我已经明白了教练的指示，但是我一开车，大脑就一片空白。前后句为转折关系，故将so改为but或yet。

总之，只要教师精确地把握高考高频考点，在平时的教学中渗透易错、易混考点，采取有效的教学策略，就可以帮助学生化繁为简，达到事半功倍的效果。