传播学的导入与中国新闻教育模式改革

赵瑾彤

摘要：传播学作为一门由欧美国家兴起的新型学科，在发展的过程中逐渐被西方国家融入到新闻教育学科中，加强了新闻学科的实践性。九十年代末，中国意识到新闻学不仅仅要培养新闻职业技能人才，还需要加强新闻在生活中的使用性，因此开始学习西方优秀经验，将传播学导入到新闻学中，改革了中国新闻教育模式，使中国新闻学等到飞跃的发展。基于此，本文从概述中国传统的新闻教育模式起，然后论述了关于传播学导入与中国新闻教育改革的意义，最后提出未来中国新闻学发展需要注意的事项。

关键词：传播学；中国新闻学；教育模式改革

引言：

中国为跟上时代发展的步伐，近年来开始全面整改教育，以期培养出更多适合国家发展的人才。在新闻学科方面，国家对新闻教育模式进行改革，使传播学与新闻学有机结合，目的是培养既注重理论研究，又具有可行操作能力的人才。为使传播学与新闻学两者更深切的融合，我国新闻界正不断努力改变世人对传播学的印象，用中国化理念改进和传播新闻学科，促进中国新闻行业发展和教育改革进程。

一、关于中国传统的新闻学概论

中国传统的教育宗旨是培养适应职业需求的行业人才，以补足社会劳动需求，一般教学内容为学科相关行业必备技术，以及社会生存必备技能。中国传统的新闻学科教育深受到中国传统教育宗旨所感染，注重于培养新闻职业技能，以及从事新闻方面相关研究工作。其中，对新闻界学术、就业方面的研究进行了深入了解，其目的是为在新闻界成功求职[1]。例如，传统教育模式中新闻学界的大学生固定学习关于新闻编辑、整理、写作、评论等理论技能。因此，在中国传统的新聞学界培养出来的人，一般被定位于从事新闻记者、新闻编辑等工作。其次，新闻学教育机构的创办人多数是新闻实务界的相关人士，受到新闻学教育机构创办人的不经意调配作用，使新闻学教育机构所培养的也按照创办人的方向发展。这样的各种条件下发展的新闻学，过于注重对新闻的理论的研究，缺少了实用性，且研究对象单一，固化，严重点来讲，是阻碍了中国新闻学发展的因素。

二、论述传播学导入中国新闻学的意义

（一）传播学的含义

传播学作为一项新型学科，是一门以研究人类一切传播行为以及传播媒介关系等的学科，其研究核心是人与社会的关系和人在社会中的信息传播。传播学的重要性在于，传播学像一个根基，其他学科由它展开并发展。即社会上各学科与传播学都有些密不可分的联系[3]。比如，社会学主要研究社会组织、行为、社会问题等传播学所研究的传播过程、传播行为等也属于社会学研究范围。总的来说，传播学吸取了社会学的方法和结果，用来完善传播学自身发展。再比如，传播学与宣传学，两者之间有些传承关系。传播学将一切社会中存在的信息传播现象作为自己的研究对象，而宣传学则是研究如何进行信息传播。宣传学在研究过程中，需要大量吸取传播学的成果，完成对信息的快速传播。

（二）新闻学的含义

新闻学作为社会科学的分支学科，以研究新闻传播活动过程的惯性及新闻对社会的影响为目的。起源于西方传入的新闻报刊活动，在二十世纪文化运动期间等到快速发展。新闻传播从最初的口头相传到报刊传播，再到现在的电子媒介传播，新闻学已经成为现代生活中不可缺少的生活条件。新闻学教育立足于党和国家的教育方针，面向全国、面向社会、面向世界，为我国新闻传播行业进入现代化高速发展培养具有高素质的国际竞争能力强的优秀人才。与高等教育规格一样，作为新闻学的学习者需要懂得一门以上的外语和拥有较强的计算机能力、学术研究能力、社会工作能力。只有这样，才能成为高素质的合格记者、编辑、新闻事业经营管理人员。

（三）传播学导入新闻学的意义

确切来说，虽然新闻学与传播学有些非常密切的联系，但传播学与新闻学是两个不同方面。新闻学产生于时代报刊，注重术业方面的微观性、局部性研究；而传播学起源于电子传播工具，注重于宏观的、整体的理论性研究。将新闻学与传播学相结合，使这两门学科优势互补，促进了新闻界的可持续发展。例如，新闻学在具体科学方面的研究结果，为传播学提供足够的、科学性的资料，充实了传播学的内容；传播学作为研究社会一切信息传播方式、过程，为新闻学研究提供指导，起到回到新闻学研究内容的作用[3]。两者各有特点，相辅相成。中国新闻界将传播学融合到新闻学中，必将使新闻界得到重大的改革。

三、对中国未来发展新闻学与传播学的预测

近几年前，中国教育部为适应时代，创造了具有中国特色的新闻传播学，中国新闻界新闻学科开始被称为“新闻传播学”。该项教育改革措施激起了新闻界工作者的大力发展、改革创新的信心。在新闻界进行了改革后，无论是像中国人民大学、复旦大学这样的名校还是相比名气较小的大学院校，在新闻学教育这一方面都有了明显的成绩[4]。实践证明，我国对新闻学进行教育改革是正确的，我国应该更加坚定不移地对教育界进行改革创新，以寻求更远大的发展前程，培养出更多有利国家、有利社会发展的人才。今后的新闻传播学，即将成为既重视理论研究，又不忽略实用性问题探析，真正做到新闻传播的科学性与现实性并存。

四、结束语

我国引入西方兴起的传播学并将传播学导入到新闻学中，对我国新闻界的发展具有不可估量的作用。新闻学教育要抓住这个改革机遇，大力发展新闻行业，使我国的新闻事业能够面向全国、面向世界。新闻传播学作为我们教育改革的成功案例，必将成为我国教育事业发展的动力，激起我国教育事业发展的信心。

参考文献：

[1]吴廷俊.传播学的导入与中国新闻教育模式改革[J].新闻大学，2016 （71）：25-28.

[2]刘海贵.中国新闻传播教育改革企盼标志性突破[J].西南民族大学学报（人文社科版），2018，29 （2）：151-153.

[3]伍静.中美传播学早期的建制化历程与反思[D].复旦大学，2017.

[4]段鹏.关于中国新闻传播教育发展的思考[J].现代传播-中国传媒大学学报，2017 （3）：117-119.