观察细致，说明清晰

陆瑞文

阿呆：唉…

陆老师：一听你叹气我就知道，你准又在为这次的习作发愁呢。

阿呆：陆老师，您太厉害了！您是怎么猜到的？

陆老师：天机不可泄露。咱们一起来看看这次习作的题目——要求大家选一件物品，练习写一篇说明性文章（见人教版《语文》五年级上册“习作三”）。说明文是用来解释、说明事物，或阐释某件事情的理论、方法、过程或抽象概念的文章。你们俩打算写什么呢？

文君：我要写写家里的蝴蝶兰。我经常给它浇水、施肥、松土。前两天，它开花啦！我别提有多兴奋、多激动啦！

阿呆：我想向大家介绍游乐场里的海盗船！它是我最喜欢的游乐项目，每次去游乐场我都要坐好几次。听着大风在耳边呼啸而过，感受着心脏随着海盗船下落提到嗓子眼儿，那感觉别提多刺激啦！

文君：你了解海盗船的运行原理吗？咱们这次要写的是说明文，仅凭你的体验是无法向大家介绍好海盗船的哟。

陆老师：文君说得很有道理，要想写出一篇形神兼备的说明文，我们首先要对我们要说明的事物非常熟悉，同时在写作前还要认真观察、深入了解它。最好能在观察前列列观察提纲，观察时记些笔记、提出问题，观察后进一步查阅资料。比如我们要写一篇文章来介绍家里的蝴蝶兰，除了写出它的形状、颜色、品种之外，如果能夠考证一下人们种植蝴蝶兰的历史、培育蝴蝶兰过程中的科学原理，这篇文章就会更有说服力。

阿呆：陆老师，我们写这篇作文时，是不是要运用一些说明手法呢？

陆老师：你说到点子上啦！确定并充分观察、了解了说明对象后，我们就要用准确的语言，结合多种说明手法对之进行介绍和描述。比如：我们在介绍蝴蝶兰的形状、颜色、品种时，可以采用下定义、分类别等说明手法;在介绍蝴蝶兰的种植历史、培育原理时可以采用引资料、作比较等说明手法。

阿呆：听了您的讲解，我有点儿思路了，回家后我就要马上动笔写好这篇说明文！

例文

核桃的自我介绍

河南省新乡市实验小学五年级 王素

大家好，我是与扁桃、腰果、榛子并称干果界“F4”的核桃！你可以叫我的大名核桃，也可以叫我的小名——胡桃，羌桃。

通过我的小名你就能猜到，我是个不折不扣的“歪果仁”。我的故乡在亚洲西部的伊朗，我是跟随汉代出使西域的张骞来到中国的。几千年间，我的家族不断壮大，据《中国核桃》一书记载，至今在中国有包括铁核桃、山核桃、文玩核桃等在内的3组8个品种。

我家住在核桃树上，春夏交替的季节，你就能看到核桃树的枝头挂满了翠绿的小球，毛茸茸的，非常可爱。待到秋天，核桃树被成熟的核桃压弯了腰，我们就会被农民伯伯采摘下来。褪去表面那层黄绿色的“外套”，就露出了大家最熟悉的棕黄色、坚硬的外壳。

别看我小巧玲珑，整个身子只有乒乓球那么大，我的营养却很丰富，有“万岁子”“长寿

果”“养生之宝”的美誉。我体内86%的脂肪是不饱和脂肪酸，还有丰富的铜、镁、钾、维生素B6、叶酸等营养成分，可以帮助大家乌发健脑，降低患糖尿病的风险。

虽然我外表坚硬、其貌不扬，但我是养颜、防病的“百宝果”，欢迎各位小朋友来找我“玩耍”呀！

陆老师：小作者采用第一人称，让核桃“自报家门”，形式新颖，条理清晰，让大家对核桃有了充分了解。

阿呆：干果界“F4”！小作者的语言时尚、幽默，一开篇就吸引了读者的眼球。

文君：此处，小作者运用了列数字、引资料的说明方法。

素材小帖子

公交卡风波

“你的公交卡在哪里？又不见了吗？”妈妈一声大吼，房子好像都抖了抖，我更是被吓得魂飞魄散。

唉，这已经是我第四次把公交卡搞丢了。虽说前几次都成功找回，但妈妈与我约法三章：再弄丢公交卡，就走路上下学。我可不想用脚步“丈量”漫漫上学路，便急忙在书包里仔细搜寻，可我把书包翻了个底朝天，公交卡就是不见踪影！我又直斧玩具房，把一箱玩具倒扣在地上，细细翻我，公交卡依然无形无踪。我急得团团转，妈妈却一直袖手旁观，爸爸更是火上浇油，他笑嘻嘻地说：“儿子，明天我五点钟叫醒你，放心吧，绝对不会迟到的。”我听了，差点儿气吐血！我犹不死心，又趴在地上，把床底、沙发底、书架底都看了一遍，还是一无所疚。我彻底绝望了，乖乖上好五点钟的闹表，早早上床睡觉了——得为明天的“长征”养精蓄锐呀！

第二天一大早，我垂头丧气地从床上爬起来，来到厕所洗漱。等等，镜框里面是什么？那不正是我朝思暮想的公交卡吗？！“找到啦，找到啦！”我兴奋得跳了起来。

——广东省广州市康有为纪念小学四年级 张钧