东北大学南湖校区主楼审美评价

单鹏宇 罗旭

一、相关理论概述

艺术引发人类的情感波澜。“建筑艺术是以建筑的工程技术为基础的一种造型艺术，主要是通过空间实体的造型和结构安排、相关艺术的结合、与自然环境的关系等发挥审美功能；通过合理的实用功能和先进的技术手段显示其艺术价值”[1]。

建筑美学是研究建筑美的一门学问，材料、工程技术、地理地域、宗教、文化、经济、政治、生活习惯等因子皆可以成为评判建筑美的依据。

20世纪50年代政府聘请苏联专家来华是苏式建筑中国化的直接原因之一，此时苏联意识形态被输入中国。另一方面梁思成提出“凡是别的民族可以用他们的民族形式建造的，另一个民族不能用他们自己的民族形式建造的”[2]，并指出应向苏联学习。

二、20世纪50年代苏联式建筑中国化

由于当时国内经济和建设状态，苏式建筑大都采用当地材料，考虑当地经济状况下进行建设。二十世纪五十年代是国内高校兴建的高潮时期，这期间建设的高校很多模仿莫斯科大学的规划布局和教学体制。

深层结构与表层结构

“建筑是一种思想的构筑。建筑在作为物理对象之前，是理念、思想、观念等无形的创造行为。”四种深层结构：1.建筑是人类活动的容器。2.建筑是文化的象征。3.建筑是特定气候的调整器。4.建筑是资源的消费者。[3]

这四个深层结构是相互联系和相互依存的，是建筑形式的决定因素。

内部空间：内部空间形态、功能布局满足人们文化交流、学习工作活动的需要，整体平面对称布局，主楼高耸，裙楼对称，回廊宽缓。尺度和装饰结合俄罗斯古典主义建筑风格和中国传统建筑风格。

文化象征：作为一种中苏文化融合的建筑类型，东北大学主楼的象征意义和文化内涵复杂而深沉。

微环境：东北大学主楼厚实的砖墙和较小的窗洞抵御严寒和酷暑，对外部物理环境进行屏障和过滤的同时营造“冬暖夏凉”的微气候。

物质基础：东北大学主楼作为资源消费者，使整个校园学术氛围营造增值，高校校园本身有助于提升城市区域的文化和经济的价值，对周边区域乃至整个城市带来经济和文化效益，体现东北历史文化延续性，核心是校园文化认同也是国家文化认同。

建筑的表层结构即其外在形式。建筑的形式美特征即其表层结构特征。有意味的形式就是一切视觉艺术的共同性质[4]，东北大学主楼外立面设计严格遵守苏联“截段设计法”，立面“线”集中且方向性强，体现强烈的动态线性美感。追求朴素统一，不使用复杂装饰，砖混结构，砖墙，辅以石材，宽墙厚窗，门窗大小相同，整齐划一，立面细部装饰结合俄罗斯古典主义的装饰要素和中国传统建筑装饰母题。大面积的混凝土墙面和局部色彩的点缀，简洁干练，体现建筑本身的活力。

三、建筑价值研究及保护

“时间使得一个年代里建筑内紧张空间成为另一个年代的剩余空间，在一个世纪里平平常常的建筑，在另一个世纪里却成了有价值的珍品。”[5]东北大学主楼有丰富的历史价值、文化价值、情感价值、艺术价值。

历史价值

建筑作为历史信息的承载者，具有极高的历史价值。东北大学主楼是具有遗产价值的校园建筑。建筑设计和空间规划体现当时的社会经济、建造技术、文化氛围，也体现了苏联设计和规划的中国化过程。东大主楼对研究建国初期的校园规划以及教育类历史建筑的规划发展有着不可替代的历史价值。

文化价值

文化指人类社会历史事件过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。东北大学校园逐年的规划与建造本身作为一种物质财富，代表了沈阳地区建国后的校园规划与学校建筑的发展。东北大学主楼建筑可视为精神符号，代表校园师生对于校园的记忆。

情感价值

“情感与象征价值是指建筑遗产能够满足当今社会人们的情感需求，并具有某种特定的或普遍性的精神象征意义”[6]。战乱与流亡磨练出的不屈的赤子情怀，强大的精神力量，历经百年积淀的文化基因和取之不竭的人文财富，无不体现出文化认同感、国家和民族归属感、历史延续感、精神象征性、记忆载体等情感价值的要素。

艺术价值

建筑作为石头书写的史诗反映多样的艺术成就。建筑遗产的艺术价值主要体现在建构筑物体现了某一历史时期建筑艺术发展史的风格、流派、特征以及所变现出来的鲜明的产业特征、艺术表现力、感染力和审美价值；规划的整体性与工艺流程的关联性，以及表现出的时代先进性；建筑体量、色彩、材料、技术对城市空间、景观和建筑环境产生的作用。东北大学主楼受到20世纪双边外交关系的影响具有独特的社会主义计划经济时期特殊的叙事风格。地理气候、社会主义特性、建筑纪念性和象征性意义等特点使其在东北地区属孤品，与同时代同类建筑相比，规模、细部处理丝毫不逊色，它是中国社会主义计划经济时期建筑的优秀代表之一，具有极高的不可复制的艺术价值。

小结

东北大学主楼是珍贵的遗存，是学校历史文化的一部分，它見证了五十年代东北大学的发展，是当时社会发展的缩影；其蕴含的“自强不息，知行合一”艰苦奋斗，不屈的爱国精神以及不可复制的艺术价值，使得我们对其进行有针对性的保护与再利用显得十分必要。落实到具体措施上：

1.重点保护校园内的历史建筑，其他时代的建筑逐步维护更新

2.注意内在的结构维护与外在的建筑风貌

A.保护与利用相结合，进行合理的功能置换

B.进行节能改造，改善室内的环境

参考文献：

[1].陈祥明主编《艺术欣赏》东北师范大学出版社

[2].G·勃罗德彭特等著 乐民成译《符号·象征与建筑》中国建筑工业出版社

[3].G·勃罗德彭特等著 乐民成译《符号·象征与建筑》中国建筑工业出版社

[4].克莱夫·贝尔《艺术》马钟元 周金环 译出版社：中国文联出版社

[5].简·雅各布斯著 金衡山译《美国大城市的死与生》译林出版社

[6].林源著《中国建筑遗产保护基础理论》中国建筑工业出版社

作者简介：

单鹏宇（1982.10.21）男，黑龙江哈尔滨人，东北大学艺术学院环境设计系副教授，哈尔滨工业大学建筑学院文学硕士，环境设计理论及环境设计教育方向；

罗旭（1995.01.01.）女，四川省乐山人，东北大学艺术学院设计学硕士，环境设计理论方向。