动画故事板绘制中的常见问题及解决对策分析

摘要：动画故事板又名动画分镜头台本，是动画制作中不可或缺的一环，直接关系到动画的中后期制作及作品的整体质量。故事板绘制也是动漫专业的一门必修课，学会看懂及绘制分镜，是一名合格动画师的基本要求。作为动漫专业的初学者，很多学生会在绘制过程中犯很多常見的错误，走很多弯路。针对这些问题，本文将展开详细的分析探讨，以期对动漫初学者有所启迪和帮助。

关键词：故事板 镜头 景别 动画

一、动画故事板的重要地位及意义

动画故事板绘制是动画前期乃至整个动画制作流程中至关重要的一个环节，可以说是动画的雏形，也可以称为动画的“蓝图”。故事板奠定了整部作品的风格和基调，是导演和团队成员沟通交流的工具，应当受到重视。但是当前很多动画初学者忽视了故事板的重要地位，认为分镜头可有可无，在学习故事板绘制这门课程中不够用心，这就造成了后期实践中出现各种问题和麻烦。因此，对故事板不够重视的动画师应摆正心态，认真学好视听语言知识及故事板绘制原理。

每个动画导演都有自己独特的叙事风格，故事板是展现个性艺术特色的平台，也是用来与每个团队成员传达信息的桥梁。在正式开始制作动画前，导演都会通过故事板来为动画师“讲故事”，这个过程是每个参与制作的动画师理解导演意图的重要环节。因此，不管是导演还是参与制作的动画师，都应该对故事板足够重视。

二、动画故事板绘制中的常见问题及解决方案

故事板绘制看似简单，实际上综合了影视视听语言、动画运动规律、场景设计、造型设计等多门课程的知识。利用分镜台本讲好故事，并不是一件容易的事情，动漫初学者在绘制过程中常常出现各种各样的问题。本节是对这些问题展开分析，并提出切实可行的解决办法和方案。

（一）将动画故事板与漫画混淆

漫画是以静态画面的形式讲述故事，与动画故事板有一定的相似之处，甚至有时会成为动画故事板绘制的依据。很多动画就是根据畅销漫画改编的，在故事板绘制中运用大量漫画叙事分镜头，在表现角色情绪时使用很多漫画语言符号，这样做减轻了分镜师的负担，也保持了动画与原作漫画风格的一致性。

尽管漫画与动画故事板关联如此密切，但二者还是有本质区别的。漫画注重的是事件的“局部”，而动画故事板则把握事件的“整体”。漫画只选取了事件的几个关键镜头来表现，中间的过程需要读者想象，而动画故事板要把整个事件的发生过程用连续的镜头来表现，画面叙事的完整度也远远大于漫画。很多动漫初学者在绘制动画分镜时常常将二者混淆，所绘制的分镜作品更像是连环画、漫画或插图，缺少事件发生的中间过程。绘制动画故事板，一定要详细描绘每个事件是如何发生，如何结束，以及两个事件的衔接是如何完成的，这些都是初学者需要特别注意的。

（二）景别、视角单一，镜头衔接不连贯

动画不同于话剧、戏曲等舞台剧，动画是多视角、多景别的综合艺术，所呈现的画面也是精彩纷呈的。有经验的分镜师会利用蒙太奇手法，将不同景别、角度的镜头组接在一起，产生令人耳目一新的叙事效果。很多初学者不懂得利用蒙太奇手法，所绘制的故事板镜头单一，虽然完整地表现了事件的整个过程，但画面始终是相似的角度和景别，这样就会造成后期制作的影片过于单调，容易使观众感到乏味。新手在绘制故事板时，要明确镜头的概念，勇于运用蒙太奇手法，避免出现“话剧”式的剧情表现模式。

动画故事板的基本组成单位是镜头，但是每个镜头不是彼此孤立的，它们通过内在的联系系统地叙述故事。初学者往往会忽视镜头的连贯性，所绘制的镜头画面常常给人以“跳”的感觉。造成这种问题的主要原因多半是由于两个镜头画面过于相似，容易给观众带来视觉的困惑。例如在绘制《乌鸦喝水》动画故事板时，有的新手画出这样两组镜头：镜头A为一只全景的乌鸦跳向瓶子，角度为侧面；镜头B为全景的乌鸦把嘴伸到瓶子里，角度为侧面。这两组镜头过于相似，组接在一起就很跳戏，解决办法如下：一是改变任意镜头的景别或角度，使二者有所区分；二是直接将两个镜头的动作合并为一个镜头；三是两个镜头间插入新镜头，如乌鸦的头部表情特写。

三、结语

动画不同于真人实拍影视作品，它的每一帧影像都是靠人工制作（绘制、手工制作或电脑生成），不可能像真人影视那样在制作过程中拍摄大量的素材供后期选择使用。动画在正式制作之前，就要安排好每个镜头，包括画面的景别，镜头的衔接，重要的动作提示等等。提前对动画的镜头进行预设，是减少动画师不必要返工的重要举措，也是减少动画成本的主要途径。每个初学者都应对动画故事板足够重视，学好本门课程，为之后的动漫学习和实践打下基础。

参考文献：

[l]姚桂萍.动画分镜头绘制技法[M].北京：清华大学出版社， 2016.

[2]谭东芳.动画分镜头技法[M].北京：京华出版社，2010.

[3]姚光华.动画分镜台本设计[M].上海：上海人民美术出版社，2006.

（作者简介：张新月，男，硕士，河北外国语学院计算机学院，助教，研究方向：设计学动漫与CG插画）（责任编辑 刘冬杨）