齐齐哈尔市农村留守儿童体育活动现状调查

郭晗 吴迪

摘 要：本文采用问卷调查法、数理统计法、访谈法及文献资料法等研究方法，调查分析齐齐哈尔市农村地区留守儿童参与体育活动的状况，从而了解这个弱势群体在体育活动中存在的问题，找出其原因及解决方法。

关键词：齐齐哈尔市；农村；留守儿童；体育活动

中图分类号：G812.45 文献标识码：A 文章编号：1009 — 2234（2018）07 — 0088 — 03

随着经济社会快速的发展，城市成为农村年轻劳动力的去向，致使他们不得不把自己的孩子留在农村，与祖辈、亲戚或父母的朋友等其他监护人一起生活。这群孩子缺少父母的关爱、监管和教育，我们通常将其称为“留守儿童”。政府和社会非常关注留守儿童问题，召开了许多会议，如2004年教育部召开的“中国农村留守儿童问题研讨座谈会”，2006年全国妇联召开的“全国农村留守儿童工作电视电话会”。第六次人口普查结果显示，有将近2000万的农村留守儿童，并且人数有上升的趋势。齐齐哈尔市是黑龙江省西部地区的中心城市，由于齐齐哈尔农作物一年一熟，农民在播种或收割之后的农闲时就会外出打工，从而导致了齐齐哈尔市农村留守儿童数量的增加。

一、留守儿童基本情况

本研究选取的是齐齐哈尔留守儿童比较多的齐齐哈尔市梅里斯区的初中、小学各2所。为了不影响学生小升初和中考，因此初三和小学六年级的学生不在此次抽样调查中。考虑到小学一年级的学生年龄太小，因此只从二年级到初二年级的学生中进行抽样调查，一个年级抽取一个班，共300多名学生。根据研究的内容和目的，设计了《齐齐哈尔市农村留守儿童体育现状调查问卷》，包括教师和学生问卷。共发放学生问卷300份，回收问卷300份，回收率100%，有效问卷260份，有效率86.6%，包括150份男生问卷，110份女生问卷。共发放教师问卷12份，全部回收且有效。数据样本中，男、女比例为15︰11，其中男孩150人，女孩110人。他们的年龄区间在9-16周岁，人数最多的是13周岁的儿童，最少的是16周岁的儿童。为了解齐齐哈尔市农村留守儿童的体育活动现状，发放问卷期间同时对学校领导、教师和学生进行了访谈。

二、齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的现状

（一）齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的动机

动机是激发人们行为的内在动力，它影响着活动的积极性和效果，是体育活动得以维持的心理基础，更是反映教学效果的重要指标。表1显示占据第一位的动机是获得欢乐，占69﹪，原因是与父母分离，没有可以谈心的人，难以获得快乐，通过这种开放式、自我陶醉的活动可以获得欢乐；其次是增强体质，占56﹪，这是在生理、体育认识及社会需要的基础上产生的，体育活动可以强身健体、防治疾病、塑造身材。留守儿童把交友放在了第三位，特别是初中生，因为中学生正处于青春期，需要自尊和友谊，非常乐于参与集体活动，这使了他们想通过参加体育活动来获得快乐，与同学之间多些交流，锻炼毅力和增强身体素质。他们思想单纯，受学校的教育和老师权威的影响，在心里上是可塑性较大的时期，因此我们应该抓住他们的这些特点，妥善、积极的引导，进一步激励、发展和巩固他们参加体育活动的动机。

（二）齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的内容

选择什么样的活动内容受到人们体育经验、体育需要、活动环境等因素影响。体育内容是体育活动的灵魂，是教学育人的前提，更影响着体育活动的参与率。好的体育活动内容，加上合理的活动形式，配上良好的体育器材，体育活动效果才能达到最佳。

由于受到经济状况齐齐哈尔市农村留守儿童在体育参与内容上的选择受到一定的制约。男同学喜欢的内容主要是篮球、足球、乒乓球、羽毛球、打沙包等，女生喜欢的内容主要有踢毽子、跳格子、跳皮筋、打沙包等。参与体育活动的内容简单，选择单一，缺乏丰富性与多样性。由于体育活动的器材不足，村庄和学校缺少标准的体育场地与器材，参与体育活动的项目会在很大程度上受到限制，无法同时满足很多人一起活动。见表2。

（三）齐齐哈尔市农村留守儿童参与体育的频率

体育活动的频率是人们参加体育活动的重要指标，能准确地反映出体育教学的效果，成为决定体育参与者是否达到健身效果的重要因素。如果没有参加次数的保证，即使每次参加的时间再长，也起不到效果。

调查结果表明，齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的频率的总体情况一般，学校体育明显好于课外体育。调查显示：每周参加2次活动的占42.3﹪；每周3 次的占29.6﹪；每周1次的占15.0﹪。他们在校时间多，多数体育活动都是在校内进行的，放学之后除了完成作业外，还要帮家里干农活，进行体育活动的时间较少。，体育活动的效果在很大程度上受到活动时间间隔的影响。基于此，学校应该采取有效的措施培养他们的体育兴趣，并加以宣传来正确的认识体育，还要减轻他们的家庭和生活负担，这样他们才有机会更多时间的参加体育活动，见表3。

（四）齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的强度

体育活动强度影响着其效果，也是判断体育人口的标准。本研究对强度划分标准是：（1）大强度：运动后气喘吁吁、满头大汗；（2）中强度：运动后明显的出汗；（3）小強度：微微出汗。

调查结果显示，齐齐哈尔农村留守儿童体育活动以中小强度为主，大强度的占15.8﹪，中强度的占63.1﹪，小强度的占21.2﹪，在这一年龄阶段他们的身体机能波动较大，表现的体育活动能力相对不是很强。只有少数的项目有大强度的练习，大多数是课外的体育训练。各学校的老师要针对学生的体质和身体状况合理的安排活动强度，使学生身心得到健康发展。

（五）齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的持续时间

持续时间指每次进行活动的活动时间，要想成为体育人口活动时间须大于30分钟。在适度的范围内，时间越长，活动的效果也就越好，身体素质才能明显提高。调查结果显示，齐齐哈尔市农村留守儿童参与体育的持续时间集中在 21～30 分钟，占36.9﹪；其次是持续31-60分钟的人数，占26.2﹪；最少的是持续时间小于20分钟的人数，占16.2﹪。通过和留守儿童的访谈了解到，他们放学后不仅要完成学校布置的作业，还要帮助家里做很多农活，所以他们很少有时间进行体育活动，每次活动的时间都不长。多数体育活动是在学校内进行的，学校体育中课间操持续的时间约在15分钟左右，体育课活动时间约为 40～45分钟，见表5。

三、影响齐齐哈尔市农村留守儿童体育参与的因素

（一）缺乏必要的体育设施

体育设施指能够给个人或社会带来锻炼效益的各种体育元素的总称，体育设施是体育发展的前提、基础和载体，其数量、质量和功能决定着体育发展的速度和规模。学校的体育设施是学校开展体育课不可缺少的，其质量直接影响着教学的效果。国家教育部法规规定：200m或400m的田径场是学校必备的，篮球场、排球场的标准是每200名学生就应该有一个。本调查研究的学校中，近三分之二的学校达不到要求，同时，场地都不符合标准，体育场基本都是土跑道，遇到下雨天泥濘不堪，学生体育活动的安全性与积极性会在很大程度上受到影响。

（二）学习压力大及家长不支持

父母这一辈没什么文化知识，只能靠体力劳动赚的生活收入，所以他们更希望自己的孩子通过学习文化知识出人头地。父母外出打工是为了使生活宽裕一些，但是他们忽视了生活上的分开，父母不能够照顾孩子的日常生活，且对孩子的学习情况不能掌握，特别是心理健康的状况。父母这种无形的压力无时无刻不环绕在孩子身边，孩子为了不让父母失望，只有刻苦努力的学习。

通过与一些父母的谈话得知，他们对孩子参加体育活动不是很支持，原因有几点：①怕孩子养成爱玩的坏习惯而耽误了学习。②放学回家有作业要做，还要帮家里干农活，没有多余的时间参加体育活动。③家里资金有限，给孩子买体育器材的钱更有限。由于传统观念的影响，没有认识到体育活动能给孩子带来益处，认为体育活动就是打发时间和玩，没有一点意义。因此，家长的态度和学习的巨大压力影响了孩子参与体育活动的积极性。

四、建议

（一）学校开展丰富、多样的活动

学校可以开展丰富、多样的体育活动，提高学生参加体育活动的积极性。首先，大课间班主任要认真负责，学校要统一安排大课间活动，使每名留守儿童都参加，对没有全身心投入到活动中的要给予特别的关注。其次，开展丰富多样的体育比赛，如跳绳、拔河等一些简单的、以班或年级为单位的团体体育活动，使留守儿童与其他同学能够和睦相处。总而言之，学校应该多开展形式多样、内容丰富、周期短得体育活动，这利于留守儿童健康快乐的成长。

（二）体育设施的改进

齐齐哈尔市农村学校的体育设施存在很大问题，不仅数量不足，质量也存在问题，这不仅影响留守儿童体育活动的积极性，且对他们的安全存在潜在的威胁。学校应根据国家《中小学体育器材设施配备目录》购进体育器材与建设体育场地。

（三）留守儿童正确理解体育活动

留守儿童应该正确的认识体育活动的作用，体育活动对学习、身心成长、性格等多方面都有益处，要努力认真的学习体育知识和技能。留守儿童要打开心扉，多与同学进行交流，结交更多的小伙伴，使自己有一个开朗乐观的性格，享受童年时光。社会各界应该对留守儿童有更多的关注，不仅仅关注教育、心里方面的问题，而且更要关注体育活动方面的问题，这样，才能使留守儿童真正沐浴在爱得怀抱下，实现全面发展。

〔参 考 文 献〕

〔1〕姚远.河南省农村留守儿童体育教育现状研究〔J〕.中州体育，2010，（03）：19-21.

〔2〕任秀安.河南省农村小学留守儿童的体育状况及其影响因素分析-以新乡、焦作地区为例〔J〕.南京体育学院院报，2009，（06）：4-10.

〔3〕高建磊.农村留守儿童课外体育锻炼特征的调查研究-以广东西部欠发达地区为例〔J〕.广州体育学院院报，2009，（11）：125-128.

〔责任编辑：侯庆海〕